作者：山東高密市孚日學校 郭亞萍

寫好議論文，要著重提高幾種能力：認識深刻；有創(chuàng)見；角度新穎；說理充分。一句話，增強說理能力。寫好議論文，要著力做到幾個方面：既要抓得準，又要說得透，還要理得清。可以參考以下做法。

總構(gòu)出全篇的框架。將闡述道理的過程設(shè)置為緊扣思維的“是什么”、“為什么”、“怎么樣”為主體內(nèi)容的思路�！笆鞘裁�?為什么?怎么樣”的思路是最有助于開拓思路的論證結(jié)構(gòu)。至于怎么靈活用好這種結(jié)構(gòu)，則關(guān)鍵在于變通，可根據(jù)實際情況確定“是什么”、“為什么”、“怎么樣”中各自的論述側(cè)重點。

分解出幾個分論點。議論文重在說理，說理要充實，文章要達到一定的篇幅，就必須對中心論點進行剖分，然后對每個分論點進行論證即說明理由。不會剖切出分論點，是不可能寫好議論文的！分解分論點的方法有：并列法。即對中心論點進行“橫”向的條分縷析，分解出幾個分論點，以顯示思維的全面性。層進法。即對中心事理作“縱”向剖析，以顯示思維的深刻性。分論點間，結(jié)構(gòu)上要呈現(xiàn)出一種先后有序、環(huán)環(huán)相扣、層層深入的結(jié)構(gòu)美；邏輯上要呈現(xiàn)出“由淺入深”、“由現(xiàn)象到本質(zhì)”的一種“臺階性”思維過程。

引用典型鮮活論據(jù)。論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據(jù)是議論文的血肉。典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質(zhì)，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實，切合題旨。其次，選用的論據(jù)要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學作文，記住幾個經(jīng)典論據(jù)，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當做萬花油。其實，這些論據(jù)就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無我有、人有我新的論據(jù)說理，使閱卷者在閱讀時產(chǎn)生新鮮感，效果會更好。

注重處理事理關(guān)系。在議論文寫作中，既要擺出事實論據(jù)，又要有必要的理論論據(jù)，如何正確地處理好兩者的關(guān)系是文章寫作成敗的關(guān)鍵。就同學們的寫作實踐看，許多同學常犯的毛病是重事實論據(jù)而輕理論論據(jù)，或兩者沒有有機的結(jié)合。反觀成功之作，二者總是相輔相成的，將“事”與“理”有機結(jié)合起來，注意對事例進行分析，而不能“以擺代論”。

聯(lián)系社會生活實際。這里的“實際”，指的既是“現(xiàn)實”也是“歷史”；既是“生活真實”也是“藝術(shù)真實”，消除在這個問題上的片面認識，以便拓開聯(lián)系生活實際的思路。

擺事實是說理關(guān)鍵。應(yīng)把用“排比語段”來作為闡述道理的一個重要組成部分，同時用“試想一下”“如果不是”等句式加以反問，將事實作為講理的一種強化手段來推廣。

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