名著閱讀：《魯賓遜漂流記》復(fù)習(xí)提示及典型情節(jié)概括
該名著閱讀系列對(duì)從網(wǎng)絡(luò)收集的資料進(jìn)行了全面整理，一些內(nèi)容不清和各處相互矛盾的地方對(duì)照原著進(jìn)行了查證，綜合了2012年福建各地中考名著題和2012年福建三明各縣質(zhì)檢卷，并形成了五大基本板塊，重點(diǎn)突出，下面分版塊對(duì)復(fù)習(xí)策略進(jìn)行進(jìn)一步說(shuō)明。
第一大板塊 作品簡(jiǎn)評(píng)和內(nèi)容梗概
首先要對(duì)作品的內(nèi)容有大致的了解，內(nèi)容梗概是全書(shū)的綱目，需要多次翻看，便于記憶，力求對(duì)整體情節(jié)了然于心。
第二大板塊 主要情節(jié)概括
這里就是細(xì)節(jié)關(guān)注了，在了解了整體之后需要深入文本對(duì)具體情節(jié)進(jìn)行記憶。針對(duì)中考中的情節(jié)概述題，本書(shū)列舉了部分情節(jié)，概括時(shí)故事情節(jié)按要求由三部分組成：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)局，指出了26個(gè)重點(diǎn)情節(jié)和21個(gè)次重點(diǎn)情節(jié)，對(duì)于重點(diǎn)與次重點(diǎn)必須要會(huì)復(fù)述，因?yàn)槌鲱}概率高。其他非重點(diǎn)情節(jié)也要看，并非不會(huì)考查，而且這樣便于我們更深地理解人物形象和作品主旨。同時(shí)一些小知識(shí)點(diǎn)（如補(bǔ)充和后續(xù)）也穿插在情節(jié)之后，要仔細(xì)留意。
第三大板塊 人物分析
情節(jié)和人物其實(shí)是不可分離的，我們只有在情節(jié)中去體會(huì)人物。因此，在知道情節(jié)后，我們要體味人物形象和他的典型性格，當(dāng)然對(duì)一個(gè)人物的評(píng)價(jià)允許有不同看法，這里只是略作示范。
第四大板塊 積累與感悟
在進(jìn)行了以上復(fù)習(xí)后，還有一些知識(shí)點(diǎn)容易遺漏和需要提醒，所以特別設(shè)立了這個(gè)版塊。
第五大板塊 相關(guān)練習(xí) 本資料還精心挑選了一些典型的測(cè)試題，可供參考。
鄭重聲明
網(wǎng)絡(luò)資料不準(zhǔn)確的地方已對(duì)照原著進(jìn)行了查證，但可能還有疏漏之處，與原著不符之處還請(qǐng)見(jiàn)諒。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可能不夠規(guī)范，已經(jīng)盡力檢查，還有黑體字加粗的基本上都屬于重要之處。各板塊我們已經(jīng)精心刪改，力求精簡(jiǎn)，若作為學(xué)習(xí)資料，篇幅過(guò)大可以考慮刪除非重點(diǎn)情節(jié)和相關(guān)練習(xí)。本資料沒(méi)有版權(quán)，歡迎學(xué)習(xí)參考
總之，請(qǐng)相信這是編者的精心整理，很高興有一個(gè)機(jī)會(huì)能夠重新會(huì)看這些名著，認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功不難。謝謝。
一位2012初三畢業(yè)的學(xué)生
2012.8寫(xiě)于三明明溪
名著閱讀系列之三：《魯濱孫漂流記》（Robinson Crusoe）
（注：Robinson譯為魯濱遜、魯濱孫均可，本資料從人教版采用魯濱孫。）
丹尼爾.笛福（Daniel.Defoe 1660-1731）英國(guó)和歐洲小說(shuō)之父
閱讀感受：逼真自然的描寫(xiě)；非凡的想象力；明白曉暢、樸素生動(dòng)。
一、作品簡(jiǎn)評(píng)
1704年蘇格蘭水手亞歷山大.塞爾柯克被船長(zhǎng)一起在荒島，四年后被救回英國(guó)。英國(guó)小說(shuō)家丹尼爾.笛福以他為原型創(chuàng)作了《魯濱孫漂流記》。小說(shuō)以極大的篇幅描寫(xiě)了魯濱孫落難荒島，不畏艱難，自耕自力，與惡劣環(huán)境作斗爭(zhēng)的一幕幕感人的情景，歌頌了人的智慧和勤勞的美好品德。為此，笛福博得了英國(guó)和歐洲小說(shuō)之父的稱(chēng)號(hào)。
此書(shū)最大的藝術(shù)成就是在世界文學(xué)中塑造了第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)正面典型形象。魯濱孫所處時(shí)代正是資本主義四處擴(kuò)張的時(shí)代，在他身上很好地概括了處于資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的人們，富于冒險(xiǎn)、充滿(mǎn)野心、百折不回的頑強(qiáng)毅力和一種精神斗志。因此，魯濱孫很自然地成了中小資產(chǎn)階級(jí)心目中的英雄。他流落荒島后，不是聽(tīng)天由命、坐以待斃，而是發(fā)揮自己全部才智，不斷用自己的勞動(dòng)和智慧改善自己的伙食和居住條件，一切都從無(wú)到有、從少到多地創(chuàng)造出來(lái)，他創(chuàng)建了自己的王國(guó)。他以勞動(dòng)成為自然的主人，從而引起人們對(duì)他的熱愛(ài)。
本書(shū)另一個(gè)藝術(shù)成就是它的真實(shí)性和具體性。在英國(guó)文學(xué)中，這是第一部現(xiàn)實(shí)主義的小說(shuō)。笛福的技巧在于把想象的事物描寫(xiě)得栩栩動(dòng)人、妙趣橫生，準(zhǔn)確生動(dòng)和細(xì)致地寫(xiě)出各種事物和現(xiàn)象的特征。作者用生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)描寫(xiě)把虛構(gòu)的情景寫(xiě)得使人身臨其境，使故事具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。而在寫(xiě)作時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)樸、明晰，語(yǔ)句通俗、淺顯，他特別強(qiáng)調(diào)文章要有簡(jiǎn)明的風(fēng)格。正因如此，本書(shū)才能廣泛在群眾中流傳。
《魯濱孫漂流記》引起許多作家競(jìng)相模仿，同時(shí)代的英國(guó)作家斯威夫特著名的《格列佛游記》就受了它的影響。盧俊在《愛(ài)彌兒》中曾將它作為愛(ài)彌兒15歲時(shí)的必讀書(shū)。此書(shū)不僅深受青少年的喜愛(ài)，許多思想家也常常從中汲取養(yǎng)分，馬克思和恩格斯就曾多次引用魯濱孫的故事來(lái)分析資產(chǎn)階級(jí)的本性。
二、內(nèi)容梗概（情節(jié)速覽，�？闯Ｓ洠�
全書(shū)共分為三部分，第一部分寫(xiě)的是魯濱孫離家三次航海的經(jīng)歷；第二部分是小說(shuō)的主體，寫(xiě)魯濱孫在荒島上的種種經(jīng)歷；第三部分則是寫(xiě)他離開(kāi)荒島之后的事情。
魯濱孫出身于一個(gè)體面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外見(jiàn)識(shí)一番。他瞞著父親出海，第一次航行去英國(guó)倫敦就遇到大風(fēng)浪，船只沉沒(méi)，他好不容易才逃生。第二次出海到非洲經(jīng)商，賺了一筆錢(qián)。第三次又遭不幸，被摩爾人俘獲，當(dāng)了奴隸。后來(lái)他與佐立（又譯作蘇利）劃了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙貨船救起。船到巴西后，他在那里買(mǎi)下一個(gè)莊園，做了莊園主。
可生性喜歡冒險(xiǎn)的他不甘心這樣的發(fā)財(cái)致富，又再次出海，到非洲販賣(mài)奴隸。船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，船上水手、乘客全部遇難，唯有魯濱孫幸存，只身飄流到一個(gè)杳無(wú)人煙的孤島上。他在日記中給這個(gè)島取名絕望島。
（以下為體現(xiàn)生存智慧的事例，括號(hào)內(nèi)為另一種表達(dá)）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/799169.html

相關(guān)閱讀：閱讀《駱駝祥子》選段（一老一少和那輛破車(chē)）附答案
名著閱讀。（4分） 那穿紅衣的鑼夫，與拿著綢旗的催押執(zhí)事，
請(qǐng)簡(jiǎn)述《西游記》中“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”主要情節(jié)
《名人傳》??2014年中考名著閱讀復(fù)習(xí)
《林沖棒打洪教頭》（一課一練（有答案））