初中課堂實驗接口的連接總結(jié)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中化學 來源: 高中學習網(wǎng)



一般應遵循裝置的排列順序。對于吸收裝置,若為洗氣瓶則應“長”進(利于雜質(zhì)的充分吸收)“短”出(利于氣體導出),若為盛有堿石灰的干燥管吸收水分和CO2,則應“大”進(同樣利用CO2和水蒸氣的充分吸收)“小”出(利于余氣的導出),若為排水量氣時應“短”進“長”出,排出水的體積即為生成氣體的體積。

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