按要求造句【用程門(mén)立雪造句】您能造出幾個(gè)不同的句子！
【求解驛站】舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師重教，誠(chéng)心求學(xué)。
【成語(yǔ)造句】中國(guó)傳統(tǒng)文化中“尊師重道”的文化內(nèi)涵在民間根深蒂固，程門(mén)立雪便是其中一例。
【妙語(yǔ)點(diǎn)撥】古人千里尋師，程門(mén)立雪，誠(chéng)心討教，這種精神，才是真求學(xué)。尊敬師長(zhǎng)是我們每個(gè)人都應(yīng)該做到的。老師教授我們知識(shí)，教給我們學(xué)問(wèn)和做人的道理，是他們引領(lǐng)我們?cè)?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/rensheng/' target='_blank'>人生的道路上邁出了一步一步，伴隨我們一天天成長(zhǎng)。在求學(xué)路上，一個(gè)人只有虛心才會(huì)不斷獲得進(jìn)步；只有禮貌才會(huì)得到他人的肯定。沒(méi)有多少人會(huì)對(duì)那種粗俗無(wú)禮、驕傲自滿(mǎn)者積極主動(dòng)地伸出援助之手的。
【近義】尊師重道。

成語(yǔ)故事《程門(mén)立雪》
北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)人叫楊時(shí)，小時(shí)候就很聰穎，顯得與眾不同，善寫(xiě)文章。年稍大一點(diǎn)便潛心學(xué)習(xí)經(jīng)史。宋熙寧九年成為進(jìn)士。當(dāng)時(shí)，河南人程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔子和孟子的學(xué)術(shù)精要（即理學(xué)），河南洛陽(yáng)這些地方的學(xué)者都去拜他們?yōu)閹�。不巧的是，楊時(shí)被調(diào)做官?zèng)]有去成，于是，便在潁昌以學(xué)生禮節(jié)拜程顥為師，師生相處得很好。
楊時(shí)回家的時(shí)候，程顥目送他說(shuō)：“吾的學(xué)說(shuō)將向南方傳播了。”又過(guò)了四年程顥去世了，楊時(shí)聽(tīng)說(shuō)以后，在臥室設(shè)了程顥的靈位哭祭，又用書(shū)信訃告同學(xué)的人。程顥死以后，他又到程顥的弟弟程頤所建的伊川書(shū)院求學(xué)。那時(shí)楊時(shí)已經(jīng)四十多歲了，學(xué)問(wèn)也相當(dāng)高，但他仍虛心好學(xué)、尊師重友，因此深得程頤喜愛(ài)。

一天，楊時(shí)和同學(xué)游酢（zuò）一起向程頤請(qǐng)教問(wèn)題，卻不巧遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開(kāi)始下雪。這兩人求學(xué)心切，所以?xún)扇斯ЧЬ淳吹仂o立門(mén)口，不言不動(dòng)，等老師醒來(lái)。如此等了大半天，程頤才慢慢睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說(shuō)道：“啊，��！他們兩位還在這兒沒(méi)走？”這時(shí)候，門(mén)外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩的神情。程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力地教楊時(shí)。楊時(shí)也不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)�！禬WW.Zaojuzi.COM》

【造句練習(xí)】用程門(mén)立雪造句：

注：造句是小學(xué)生必學(xué)的課程，包括擬人句，比喻句，排比句等句子！
小學(xué)常見(jiàn)的造句：如【用尤其造句】【用憧憬造句】【用居然造句】【用終于造句】【用似的造句】【用似乎造句】【用仿佛造句】【用果然造句】【用但是造句】【用因?yàn)樗�以造句】【用一邊一邊造句】【用只�?..就...造句】【用一會(huì)兒一會(huì)兒造句】【用不是而是造句】
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