《天冷要蓋房子》讀書筆記250字

還在春天，驢大爺?shù)姆孔訓(xùn)|倒西歪了，《天冷要蓋房子》讀書筆記250字。笨笨豬和乖乖熊決定給驢大爺蓋房子。春天的時候笨笨豬和乖乖熊一起去野餐。沒有給驢大爺蓋房子。轉(zhuǎn)眼到了夏天，它們?nèi)ビ斡荆瑳]有給驢大爺蓋房子。秋天到了，它們與冬眠的朋友告別，與南飛的朋友告別。第二天，天剛剛蒙蒙亮，笨笨就找乖乖熊說：“天冷了，要給驢大爺蓋房子了，讀書筆記大全《《天冷要蓋房子》讀書筆記250字》。”他們兩在寒冷的冬天，找木頭和谷草，蓋好了房子后還決定不留名字。后來驢大爺請黑貓警長，找出了做好事不留名的笨笨豬和乖乖熊。這故事告訴我們要做一個熱心的人，幫助需要幫助的人。

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　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！今天我為大家演講的題目是《天泰??愛的故事》晨曦輕輕地撩開了黑夜的薄紗，露出了天泰逸都華貴美麗的面容，鳥雀在林間追逐嬉戲，地面綠草如茵，花木繁茂，典雅漂亮的樓群散布其間。晨練的人們漸漸多了起來。保安隊員開始了單元樓巡視，做著交接班前最后一道工序；保潔工人帶著工具、物品陸續(xù)進入了衛(wèi)生區(qū)域；運動工廠的工作人員也各就各位，繁忙而又緊張的一天開始了，小區(qū)，優(yōu)美、恬靜而祥和。這就是我們的家，一個多國籍大型國際化樂園；一個商業(yè)文化設(shè)施配套完善的樂園；一個充滿愛和幸福的樂園。天泰集團有一個非常有名的“珍珠項鏈行動”，就是天泰社區(qū)每年會定期不定期的舉辦天泰城嘉年華，滑雪節(jié)，游泳比賽等固定的大型活動，而且每年三八節(jié)、六一兒童節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，天泰社區(qū)都會舉辦各種各樣的活動，正是這種社區(qū)文化，天泰城在業(yè)主中間樹立了極好的形象，并強烈吸引和感染著社區(qū)居民。天泰受到了業(yè)主的信任與尊敬，有的業(yè)主拉住工作人員的手，請去家里做客；有的業(yè)主在端午節(jié)給我們送來了熱氣騰騰的粽子，一句溫暖的話語，一句會心的微笑，一個點頭，一個招手，都給我們天泰工作的人員帶來鼓舞，帶來力量。強大的天泰集團賦予了我們所有一切感激和奮進的源泉，我們又有什么理由不以懇切的情懷去感恩回報呢？下面，我就以一首歌的結(jié)尾來結(jié)束我今天的演講：（音……　　
　　《天鵝的故事》教學(xué)反思 《天鵝的故事》是一篇非常優(yōu)美的文章。質(zhì)樸的言語打動著我們。老天鵝破冰是這篇文章的重點，也是最震撼人心的一段文字，在教學(xué)過程中，我整理了老天鵝英勇破冰和天鵝群齊心破冰的句子，從中精心體驗，然后設(shè)計問題，帶領(lǐng)學(xué)生品文本。我抓住“騰空而起”“重重地”“像石頭似的”詞語，讓學(xué)生體會老天鵝的堅決、勇敢、奮不顧身，以血肉之軀撞擊冰面。在體會過程中適時介紹貝加爾湖冰面的厚度，讓天鵝的身體于冰面形成對比，一軟一硬，從側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生感受老天鵝的勇敢。抓住省略號這一空白，讓學(xué)生體會老天鵝是一次次反反復(fù)復(fù)的撞擊冰面，每次撞擊冰面之后身體會發(fā)生怎樣的變化，來體會老天鵝遍體鱗傷，甚至?xí)�失去寶貴的生命，它卻還一次次的撞向冰面。體會老天鵝一次比一次艱難卻仍然堅決。再通過冰面的變化說。然后引讀，讓學(xué)生在讀中感動。此環(huán)節(jié)在教學(xué)中達到了教學(xué)效果。但遺憾的是，程度不夠深刻，在抓老天鵝破冰的字詞中要抓“用胸脯翅膀撲打”“撲打”這個詞很有價值，它既是天鵝的特有動作，又能體現(xiàn)出這樣一只柔弱的鳥類卻用翅膀與冰面抗爭，然后在省略號處做足功夫，每一次撞擊后都讓學(xué)生說天鵝身體的變化，變化一次比一次明顯，天鵝的身體受到了很大的傷害，再去讀，相信更能震撼人心。另外，對于冰面變化的分析不夠細致，只是說了說，能夠更詳細的說出冰面怎樣變化……　　
　　 一、教材把握 “小小的天窗又是你唯一的慰藉”，抓住文章的中心句，課上讓學(xué)生結(jié)合中心句進行討論。在此過程中有感情地指導(dǎo)學(xué)生朗讀，收益不菲。“玩，是孩子的天性；管，是家長的責(zé)任。因此，生活中孩子的天性和家長的責(zé)任，常常發(fā)生一些矛盾。陣雨來了，或者天黑了，孩子愿意繼續(xù)在野外玩，家長則讓孩子躲回屋里，孩子的身軀被禁錮了，但是他們玩的天性不會被禁錮。小小的天窗，讓孩子們發(fā)現(xiàn)了一個好玩的世界。這就是矛盾的《天窗》要告訴我們的。教學(xué)前，向孩子們介紹有關(guān)課文的相關(guān)資料，在教學(xué)中，抓住”天窗“是什么，鄉(xiāng)下孩子們?yōu)槭裁凑f“小小的天窗又是唯一的慰藉”？展開教學(xué)及討論，對文章整體有了全面的把握。組內(nèi)及班內(nèi)的討論效果不錯。 二、小組培訓(xùn) 本學(xué)期，小組討論：1、對小組長的要求：小組長在組織討論前，首先把討論的問題向組內(nèi)同學(xué)重復(fù)一遍，匯報時，本著大號優(yōu)先的原則，結(jié)束時組長用一句話對發(fā)言做總結(jié)。小組長語言組織要有序。2、對小組成員的要求：一個人在組內(nèi)發(fā)言時，其他3個同學(xué)必須認真傾聽，包括：不需要看書時，眼睛盯著發(fā)言的同學(xué)；需要看書時眼睛要隨著發(fā)言同學(xué)所說到課本上的內(nèi)容動而動。對發(fā)言同學(xué)所說的答案要做到準確、恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑和補充。班內(nèi)討論：一個組匯報，其他小組要在匯報組匯報完成后，主動站起來補充或質(zhì)疑……　　
　　 《天下的媽媽都是一樣的》這首歌是歌頌神圣母愛的作品。歌曲以輕快流暢的音調(diào)和天真爛漫的童趣歌頌了偉大而平凡的母親。歌曲采用三段式結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)。我在安排教學(xué)時，充分地分析歌曲內(nèi)涵，決定從“情”入手來貫穿教學(xué)，而這份情就是“母愛”。所以從一開頭導(dǎo)入，我就采用欲揚先抑的手法，說：“今天老師要考考大家，問問同學(xué)們兩個問題，答對的可以獎勵一顆星！”學(xué)生馬上踴躍舉手，當(dāng)我把問題拋出后，有一半的學(xué)生傻了，因為他們根本不知道，也從來沒去關(guān)心過，我的問題是：“你知道你媽媽的生日是哪一天，你的媽媽做什么工作，工作多長時間？”有些同學(xué)也能回答出來，我給與他們表揚，不能回答的我適時加以引導(dǎo)，請同學(xué)回去補上這一課，讓學(xué)生感受媽媽的辛勞，激發(fā)學(xué)生從心底對媽媽的敬愛。緊接著，我有請學(xué)生說說能為媽媽分擔(dān)些什么？學(xué)生有的說幫媽媽做事，有的說幫媽媽敲敲酸疼的背，有的說好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽擔(dān)心，有的說用歌聲為媽媽解乏等等�；卮鸬暮苷媲�。 導(dǎo)入部分效果很好，為歌曲學(xué)唱做好了鋪墊。學(xué)唱歌曲中有一些感受：成功之處有1.采用對比法讓學(xué)生比較老師演唱的加了前半拍休止和不加前半拍休止兩個樂句“天下的媽媽都是一樣的，噢噢，天下的媽媽都是一樣的�！备枨�的情緒有什么不一樣，哪種好？學(xué)生立刻感受到加了休止的更活潑一點，更親切一點，而且很好的解決了前半……　　
　　《天堂里的微笑》讀書筆記800字天堂里怎么會有微笑呢？答：天堂里確實有微笑！這就是我對于這本書的好奇心與熱愛點之一！這本書是中國當(dāng)代實力派兒童文學(xué)作家李學(xué)斌縮寫！其中代表作有《天使沒有長大》《塔校故事》《蔚藍色的夏天》等，但最令我熱愛到癡迷程度的一本書還是《天堂里的微笑》了。打開目錄，你會看見有這些小標題：天堂里的微笑、天使不憂傷、自己的天空……而最后一個小標題卻是：走過雨季，這讓我百思不得其解，于是，我?guī)е�自己強烈的好奇心翻開了一篇篇奇妙的小故事。這一課主要講述了主人公米雪自從進了自己向往已久的隴南中學(xué)后，對于自己三年的學(xué)習(xí)生涯所感到失落與悲觀，甚至讓她感到厭煩。因為這里永遠都是學(xué)習(xí)，沒有自己快樂的空間。于是，她想一個人靜一靜，躲到一個沒有競爭，沒有學(xué)習(xí)壓力的地方。結(jié)果，她意外的看見了自己的心動男生沈涵。他想起了開學(xué)第一周班會上的一幕：在競選班隊委時，沒有人愿意擔(dān)當(dāng)文娛委員一職。而這位身有殘疾的沈涵同學(xué)挺身而出，為班級奉獻了一份自己的力量。而其他人卻擺著一副“眼觀鼻，鼻觀口，口觀心”之狀，絲毫沒有顧忌到班級的利益，這一小事讓米雪所感動了。米雪所感動的不僅僅是沈涵那身殘志堅、樂觀向上的高貴品質(zhì)，更是沈涵那有責(zé)任心、自愿為班級貢獻一份力量……　　
　　《天使在人間》讀書筆記800字讀了這本書，我的心暖暖的。一個個短小精致的故事，能打動我這顆堅定的心�？蓯鄣聂旚敚ü罚�，和“我”結(jié)下了深厚的友情（宗璞的《魯魯》）；丁微微的作文背后，隱藏著一個家庭的故事（林海音的《周記本》）；籠子里的鳥媽媽，犧牲自己，撞破鳥籠使孩子成功逃脫，獲得自由（邱勛的《雀兒媽媽和它的孩子》）；麻子爺爺和他的獨角牛，為了救溺水的孩子而離去（曹文軒的《第十一根紅布條》）；星星和雅姐在一起待了三年，卻要分離（曹文軒的《再見了，我的星星》）；在去看電影的路上，小遠和奶奶的距離，逐漸拉近（梅子涵的《走在路上》）；少女羅薇在一系列事情過去之后，重新認識了自己（秦文君的《少女羅薇》）；四弟與他的綠莊園緊緊地連在一起（秦文君的《四弟的綠莊園》）；劉老師溺水去世之后，蘆蘆和小玲老師成為了知心朋友，小船是他們的友誼橋梁（黃蓓佳的《小船，小船》）；召盤巴的第七條獵狗為他立了大功，但是奄奄一息（沈石溪的《第七條獵狗》）；佩雷斯的皮夫，在大地震之后救出十余人，最后在余震中身亡（趙麗宏的《佩雷斯和他的皮夫》）；阿誠和他的姐姐兌現(xiàn)諾言，沒有把很珍惜的靈巖八板龜賣了（劉厚明的《阿誠的龜》）；肖恩竭力保護了一只與他同歲的雞（三三的《一只與肖恩同歲的雞》）；腿殘廢的“……　　
　　《天堂的信》讀書筆記700字看完這篇文章，我被這個人——這位名叫愛德華的銀行家對自己母親的孝心而深深的感動了……感動我的只有這句話；媽媽，我愛您，這是用手機打的，并且是一個遇難者在生命的最后關(guān)頭打的！一般來說，一個人在生命最后的關(guān)頭，最應(yīng)該的是給自己的私人律師打電話，講清遺產(chǎn)問題，可他沒有，他給自己的母親打了電話，為什么？他不愿意給自己的母親分遺產(chǎn)嗎？不，那最后的一個電話已經(jīng)給予了老母親財富了，并不是經(jīng)濟財富，而是精神上的愛與財富。假設(shè)如果是我，不，如果是大家，說不定大家選擇的是逃跑，即使逃不了命運的手掌，也會和命運反抗的，最后，如果大家被命運控制下來，就會乖乖的投降，用自己最后的力氣，咒罵命運不公平，而愛德華呢？他肯定和我們一樣，埋怨命運，可他最后要做的是并不是說這些無意義的話，更不會做那些無意義的事情，他只是打個電話，而且并不是打電話給自己的私人律師，而是做也許是自己一生的最重要的事，給自己的老母親最后一次慰問，最后一次愛的問答……。在最后一次問答中，愛德華幾乎還盡了自己母親對自己所有的愛了！這雖然是一個微弱的舉動，但也是一個偉大的舉動！想想自己的母親吧！常常被你當(dāng)作出氣筒似的咒罵，但沒有一點兒悔恨之意的人是誰，是&mdas……　　
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