前幾天，我讀了《長征中的紅戰(zhàn)士》，《長征中的紅戰(zhàn)士》讀書筆記350字。深受感想，紅軍在那么艱苦的條件下，仍然樂觀向上，堅定不移。相比，我們在這么美好的生活下，還是不珍惜。不過，讓我最感動的是《一袋干糧》的故事。

這個故事講了：13歲的紅軍小蘭好不容易得到一袋干糧，卻為照顧別人，不慎把干糧掉入河水中沖走了，小蘭為了大家有足夠的糧食吃，堅持不說，靠挖野菜維持，不久，他的身體不行了，大家著才知道真相，紛紛把自己的糧食給她，讓小蘭感到了溫暖，讀書筆記大全《《長征中的紅戰(zhàn)士》讀書筆記350字》。雖然小蘭才13歲，卻有堅強的意志，懂得體諒他人，關心他人。

在我的生活中，我太不關心他人了，有一次，一位同學流鼻血了，向我借幾張紙。我只淡淡的對他說，你流鼻血就流唄，又關我什么事呢？我才不想借你呢。讀了這個故事后，我才知道這樣做是不對的。

紅軍的精神讓我們感動，在生活中，我們也要有紅軍一樣的精神！

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　　老師們、同學們，早上好！：今天我國旗下講話的主題是弘揚長征精神，紀念紅軍長征勝利80周年。今年是紅軍長征勝利80周年。紅軍長征二萬五千里，鐵流瀉處，哪里沒有一曲動人的悲歌？紅軍跨越11個省，所到之處，哪里沒有浸透著紅軍戰(zhàn)友的熱血？是什么力量把中華民族成千上萬的熱血青年聚集在一起，他們明知征途有艱險，卻毫無畏懼，萬死不辭，前仆后繼地奔向一個目標？這個目標就是崇高的共產主義理想，這種力量就是永存的長征精神。1934年10月，第五次反“圍剿”戰(zhàn)爭失敗后，中央紅軍主力被迫撤離江西革命根據地，準備與二、六軍團會合，沿途突破敵人四道封鎖線，兵力損失過半。12月，黎平會議后，紅軍改變會合計劃，向貴州腹地進發(fā)。1935年1月，紅軍攻打婁山關，占領遵義城，召開政治局擴大會議，毛澤東在中央的領導地位開始確立。會后，紅軍四渡赤水、巧渡金沙江、強渡大渡河、翻越夾金山。6月，與紅四方面軍會合，開始與張國燾的分裂主義作斗爭，左路軍走過人跡罕至的草地。隨后，紅一、三軍團和軍委縱隊繼續(xù)北上，攻克天險臘子口，翻越六盤山，到達吳起鎮(zhèn)與陜北紅軍會師，中央紅軍長征結束。長征中的作戰(zhàn)，更是在敵強我弱，紅軍兵力、裝備居于絕對劣勢且無后方依托的戰(zhàn)況下進行的。四渡赤水，巧渡金沙江，突破長江天險，強渡大渡河，激戰(zhàn)臘子口，跨越雪山草地，挖野菜，吃樹皮草根，克服重重困難，……　　
　　敬愛的黨組織：在建黨91周年之際，我們開始了紅色書籍學習的熱潮。自己也在此之間看了一本王樹增的《長征》。從這本書了自己了解了很多關于長征的事跡。紅軍在1934年開始的長征，它對人類歷史進程具有著巨大的影響，為新中國的誕生扎下了基礎。閱讀長征，重新走上長征路，走過那千山萬水，感受那風霜雪雨，去認識中國工農紅軍中杰出的共產黨人和行進在這支隊伍中的偉大紅軍士兵。長征十分偉大，一組數字表明了長征是人類歷史上罕見的不畏艱難險阻的遠征，是人類歷史上罕見的不畏犧牲的遠征：長征跨越了中國15個省份，轉戰(zhàn)面積的總和比許多歐洲國家的國土面積都大。長征翻閱了20多座巨大的山脈，其中的五座位于世界屋脊之上且終年積雪。長征渡過了30多條河流，包括世界上最洶涌的險峻的峽谷大江。長征走過了世界上海拔最高的廣袤濕地，那片人跡罕至的濕地面積幾乎和法國的國土的國土面積相等。不久這樣，在漫長的長征途中中國工農紅軍始終在饑餓、寒冷、傷病和死亡的威脅下和數十倍于己的敵人的追擊、堵截與合圍中、遭遇的戰(zhàn)斗在400場以上。平均3天就發(fā)生一次激烈的大戰(zhàn)，還需要平均每天急行軍 50公里以上，宗軍程遠遠超過2萬5千里。長征是人類歷史上罕見的傳播理想的遠征。中國工農紅軍轉戰(zhàn)大半個中國，一路浴血奮戰(zhàn)，舍生忘死，用堅定的信念和不屈的精神傳播著中國共產黨人改天換地的革命理想�！�…　　
　　《長方體與正方體的練習課》教學反思空間觀念作為小學數學學習的重要內容在數學課程標準中被明確地提出，足以說明在數學教學活動中，讓學生建立空間觀念，是新課程理念下數學教學活動中的一項重要內容，也是學生應具備的一種基本數學素質。而練習作為一種突出學生實踐知識能力運用的教學手段，在當前的小學數學教學中有著重要的作用，尤其是將知識點的傳授與學生的練習檢測聯(lián)系在一起，形成學生知識融會貫通的掌握，對于教師的教及學生的學都有重要的意義。但是做練習時，更多的學生都是憑著對知識的零散記憶進行解決問題，而我試圖想傳達給他們的是知識之間的聯(lián)系和解決問題的思想和策略。之所以想上這么一節(jié)練習課，是受到劉延革老師的啟發(fā)。一次外出聽課，按計劃劉延革老師要給我們上一堂《長方體和正方體的練習課》，但由于和原班老師沒有溝通好，孩子們都沒學過《長方體和正方體的認識》，因此劉老師當場換了另外一節(jié)課上。不過事后，她又大致跟我們講了一下她的這節(jié)《長方體和正方體的練習課》。聽完之后，我茅塞頓開，想著有機會我也要嘗試上一節(jié)這么有意思的練習課。上這堂課之前，我考慮到兩點：一是如何讓學生上好練習課，使學生在練習中樂此不疲，提高復習效果，最重要是要還學生學習的主體地位，調動學生的學習興趣，促進學生主動參與。二是練習課要以提升學生的數學素養(yǎng)為……　　
　　《長江之歌》教學設計、反思西安車輛中學何培 教學目標: 1、了解有關長江的知識,加深對長江的敬愛之情。2、理解歌曲內涵,用歌聲表現(xiàn)對長江的深切情感,激發(fā)學生對母親河??長江的敬愛之情。3、初步體會旋律進行的特點與表現(xiàn)歌曲內容的聯(lián)系,通過分析歌曲結構,初步體會旋律進行的特點與表現(xiàn)歌曲內容的聯(lián)系。教學重點:1、了解有關長江的知識,加深對長江的敬愛之情。2、通過分析歌詞內涵、歌曲結構,感受音樂情緒。教學難點:1、理解歌曲創(chuàng)作特點與歌曲情緒的聯(lián)系。2、用歌聲表現(xiàn)對長江的深切情感。教材分析：《長江之歌》是一首抒情風格的進行曲。它們氣勢宏大，舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉的情景，樂曲用單三部曲式寫成A+B+A+尾聲的結構。 教學過程:一、情境導入:我們上學期曾經學習過一首有關長江的歌曲,還記得是什么名字嗎?長江與黃河是炎黃子孫的母親河,是中華民族的搖籃,她們哺育了江河沿岸億萬的華夏人民,被稱作“母親河”,你對長江還有哪些了解?來和大家分享一下。今天我們就一起隨音樂來領略一下長江的風姿。二、感受欣賞1、初聽《長江之歌》，初步感受作品2、簡介曲作者1983年,中央電視臺播出了一部非常具有影響力的電視紀錄片《話說長江》,里面的主題……　　
　　弘揚長征精神 共筑繁榮夢想　　趙云龍　　選送單位：農行西橋支行風險管理部　　紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸……毛主席的詩詞里，二萬五千里長征不過細浪泥丸，風雨險阻，驚濤駭浪，只能是長征路途的芬芳，就著汗水釀成一壺時代的烈酒�！　∑埨麌�家生死以，豈因禍福避趨之,中國這個飽經滄桑、千瘡百孔的國度經歷了近代各種不正義的戰(zhàn)爭，簽訂了不平等的條約，遭受了強敵的入侵，可是我們沒有屈服，捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力�！　∫换味�過，建黨已有九十五周年，距離長征勝利也有八十周年。當年坑坑洼洼的巷道，都被平整寬敞的瀝青路代替，路兩旁的低矮平房也拔地而起成了一棟棟大廈。吃不飽穿不暖的日子再也沒有，我國人民生活基本達到小康水平，生活一天天好了，孩子老人的笑臉一天天多了。寒冷的黑龍江，春天也如此溫暖�！　∧翘焓窍奶彀�晚，閑來無事在松花江畔散步。干凈的廣場上，七八歲的孩子在一塊嬉鬧玩耍，他們的父母在一旁看著孩子也嘮……　　
　　今年是紅軍三大主力紅軍勝利會師80周年。我們要繼承和弘揚好偉大的長征精神。紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。長征途中,紅軍所經歷的艱難困苦是舉世所罕見的。但是,千難萬險壓不倒、壓不垮氣吞山河、勇往直前、具有革命英雄主義和革命樂觀主義的紅軍戰(zhàn)士。偉大的長征給中華民族留下了偉大的長征精神。​如今，作為一名扎根基層的社區(qū)工作者，在工作上，同樣也需要長征知難而進的精神。遇到工作上的困難，我們必須努力去克服，不能把繁雜的工作擺在一旁，先把輕松的做了，然后對繁雜的工作互相推諉。想一想長征的那些老前輩們，付出了多大的努力，才換來我們今天的美好生活，我們不好好地珍惜，又如何能對得起他們? 我們要做群眾的貼心人，不能讓居民敬而遠之，所以我們要深入群眾，經常到居民家中去走訪，了解群眾所需所急，切實幫助群眾處理棘手問題、解決實際困難；把群眾的利益看的高于一切，堅定正確的服務理念，全心全意的為人民服務！如今我們生活在社會主義的大家庭中，應該懂得今天的幸福生活來之不易，要好好珍惜。讓我們發(fā)揚長征精神，好好學習，努力奮斗，迎接新的長征。……　　
　　長征精神專題輔導講座有感（一）　　重溫長征故事 感悟長征精神　　歷史是一座大寶庫，我們總是能在其中收獲感悟，甚至是心靈上的震撼。8月5日，武警總部政治工作部創(chuàng)作室主任王樹增同志的一場長征精神專題輔導講座，似乎讓我去到了那個戰(zhàn)火紛飛、激情燃燒的歲月，講座下來，內心依然感覺震撼無比，久久無法恢復平靜�！　≌麍鲋v座，王樹增同志沒有像一般的歷史陳述那樣去講述整個長征事件，他講述得最多是一個個鮮活的人物事例，始終保持著對人的高度關注，透露出強烈的人文主義關懷，那一個個蕩氣回腸的人物故事，就像一套組合拳般，震撼著聆聽者的心靈。有幾個數據讓我印象深刻，紅軍各個師團的官兵平均年齡大多只有十八九歲，有的甚至不到十八歲，中央紅軍出發(fā)時有12位師長，長征途中，3死9傷，這12位師長從中央紅軍出發(fā)的那一刻起，一共只有22條胳膊！那么，是什么將這群十八九歲的毛頭小伙子們聚集在一起的？又是什么讓這群年輕人舍棄生死去完成這個人類史上看似不可能完成的長征大事件的？我想，唯有信仰二字才能詮釋他們的行為動機。唯有信仰，才會讓這只年輕的隊伍，在長征途中怎么打都沒有散；唯有信仰，才會讓他們在長征途中哪怕流血犧牲也全然不懼；唯有信仰，才會在被敵人俘獲時，保持氣節(jié)，選擇慷慨就義�！　≌�堂講座，讓我感受到王樹增同志對黨和黨的事業(yè)的那份真切的關心，對黨員這一崇高身份……　　
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