蒙娜麗莎是一幅世界名畫，她誕生于達芬奇的筆下，今天我們就學(xué)會了有關(guān)于蒙娜麗莎的課文，《蒙娜麗莎之約》讀書筆記350字。

這篇課文講述了作者看見蒙娜麗莎的感受夠，蒙娜麗莎的眼神是那樣柔和與明亮，嘴唇看來不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔細看她的頸項，你會懷疑血液真的在里面流動，讀書筆記大全《《蒙娜麗莎之約》讀書筆記350字》。

我仔細地觀察插圖，蒙娜麗莎仿佛要跟我說話。我仔細觀察她的微笑，可她的微笑卻難以讓人捉摸，有時我看著有些喜悅，有時看著能讓人覺得十分親切，還有時讓人覺得略含悲傷，她真是有七分微笑，三分迷離。

我再看看她的手臂，那一雙放在腿上的手，帶來了十分強烈的立體感，如果你仔細盯著這雙手，你會覺得她在動。

達芬奇真是一個繪畫的天才，他把人都畫活了，感覺蒙娜麗莎隨時可能從畫中出來，難怪蒙娜麗莎是幅畫可作者卻說和她相約，我真佩服達芬奇，他的畫技是在太高超了。

　　
　　 本課主要講述宋亡元興的歷史,有很多歷史人物和歷史事件,內(nèi)容龐雜。在授課中，對于感情外露、思維活躍的初一來說，不能單純的以說人記事的方式來調(diào)動初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可適當提高。在本次授課中，本人嘗試引導(dǎo)學(xué)生學(xué)“評價”、用“評價”，掌握評價歷史人物的方法，促進學(xué)生思維發(fā)展，在“以學(xué)定教”的師生和諧互動中體驗學(xué)習(xí)的成功感，基本上能較好地完成新課程的三維目標。上完本節(jié)公開課后，經(jīng)過自己的反思，認為本節(jié)課的成功之處有如下幾方面：1、充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體作用。無論是在在評價成吉思汗、文天祥等歷史人物，還是在歸納描述元朝統(tǒng)一后的措施，在給學(xué)生提供充分的史料后，由學(xué)生在課堂上整合資料表述而成。這樣，每個學(xué)生都成為了課堂不可缺少的一部分，避免了只有部分學(xué)生活動，大部分學(xué)生成為觀眾的不足。2、學(xué)生在活動中得到發(fā)展及提高3、充分體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實的緊密關(guān)系。在講到行省制度時，充分結(jié)合今天的山東屬于當時的哪個行省來講，并且從分析史實中教育學(xué)生：臺灣和西藏自古以來就是祖國領(lǐng)土神圣不可分割的一部分，任何妄圖分裂祖國領(lǐng)土的行為都是可恥的。4、充分利用信息技術(shù)，巧妙把信息技術(shù)與本課內(nèi)容融合起來。但是，本節(jié)課也存在不足之處：1、在設(shè)置辯論題目時，評價人物的語氣要比較符合學(xué)……　　
　　教學(xué)目標　　　1．讀讀記記“探訪、交涉、風(fēng)采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大樣彼岸”等詞語�！　　�2．有感情地朗讀課文。對照畫面，了解課文中具體描寫畫像的部分，學(xué)習(xí)作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法�！　　�3．感受世界名畫的魅力。　　教學(xué)重難點：　　對照插圖，把具體描寫《蒙娜麗莎》畫像的部分找出來，欣賞蒙娜麗莎神秘莫測的美麗神韻和那如夢如幻的嫵媚微笑，引導(dǎo)學(xué)生從蒙娜麗莎的面部表情以及她的坐姿、雙手和背景等具體的描寫中體會世界名畫的魅力。教學(xué)過程出示圖畫咱們來欣賞兩幅畫，一幅是一位姑娘在縫補衣物，這一幅是一個小姑娘在與螃蟹玩耍。你更喜歡哪一幅，說說你的理由。無論是中國畫還是西洋畫他們各有千秋：中國畫重在神韻，西洋畫重在形似。一、認識達芬奇，引出課題1、 讓我們一起來認識一位西方著名的畫家??達芬奇一起來了解他吧�。ǔ鍪竞喗椋�2、 欣賞作品出示作品，想欣賞他的作品嗎？這些都是他的作品，今天我們要與他的“蒙娜麗莎”來一次親密的約會！3、 出示課題“蒙娜麗莎之約”（板書）4、 讀課題①一起讀②要與世界著名的美麗女子約會了，我是多么的興奮啊，讀③要與……　　
　　《蒙氏教師資格認證系統(tǒng)培訓(xùn)課程》??主講教師：楊媛培訓(xùn)目標：1、幫助教師梳理在新《綱要》引領(lǐng)下，中國蒙氏教育的新思路。強化多元教育模式要服務(wù)于兒童發(fā)展的概念�！　　　　　　　　� 2、懂得蒙氏教師的專業(yè)特點，正確把握成長的關(guān)鍵點�！　　　　　　　　� 3、通過分析教學(xué)研究與實踐相結(jié)合的教研理念，引導(dǎo)蒙氏教師成為創(chuàng)新型人才培訓(xùn)內(nèi)容：一．解讀蒙氏教育。二、蒙氏教育在中國的發(fā)展史三．蒙氏教師的基本素質(zhì)培養(yǎng)（如何做一名合格的蒙氏教師）四．蒙氏教育日常、感官、數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言文化、地理、歷史教育1、各領(lǐng)域的教育目的2、各領(lǐng)域教具基本操作3、各領(lǐng)域的指導(dǎo)策略和實踐分析、實例參考。4、蒙氏主題活動的設(shè)計實施　　　 五、教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理　　　 六、教室觀察與教學(xué)計劃的設(shè)定　　　 七、利用園本教研、園本培訓(xùn)和行政教研的有效實施，促幼兒園綜合教學(xué)質(zhì)量的不斷提高�！　� 　八、觀摩研討，解決教師培訓(xùn)后遺留的關(guān)鍵問題以及有針對性的熱點問題。聽課提綱：日常生活練習(xí)的主要內(nèi)容一、一般物品的放置和教室常規(guī)的建立二.生活禮儀的養(yǎng)成教育（建立正確的社交行為）三.肢體控制練習(xí)。四、動作協(xié)調(diào)練習(xí)。五、照顧環(huán)境。六.食物的準備。七、烹飪工作感官教具的主要內(nèi)容：……　　
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