主人公是一個在班上受欺負的瘦弱小男孩，卻擁有與別人的影子說話的能力，因此他可以了解很多人的人生經(jīng)歷。整個故事里包含了主人公童年少年成年幾個時期，其間夾雜的有親情愛情友情多個要素。他能看見他人的心事，聽見人們心中不愿意說出口的秘密，他開始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個偷來的影子找到點亮生命的小小光芒。
你從小和別的孩子的不同之處，就是你有能力感受不幸不僅僅是止于你自身涉及的，也包含其他人遭遇的。
故事的最后，所有的人物人生軌跡都畫上一個圈，所求所愛一切都有了答案。
整本書讀后合上總覺得意猶未盡，想到一些精彩的片段，不覺重新翻開找來。
克蕾兒——他們的遇見如同劇情
主人公和媽媽在海邊度假時，結識了擁有大提琴般笑聲的聾啞女孩克蕾兒，這種童年時朦朧的感覺讓人甚是動容，主人公在一次逃避克蕾兒的靠近后，告訴了她自己能和別人影子交談的神奇能力，作為分享秘密的交換，克蕾兒帶他來到了屬于自己神秘花園的被遺棄的在碼頭盡頭的舊燈塔。在海邊的六天，他講述著自己編的海盜故事，她教他用手語說話。分別之際，她對他說： “你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會一直想著你�！� “我們認識么？你問，你的聲音如此清澈，如同多年前你尚不能言語時，你的影子向我發(fā)出求助的心聲” 許多年后，再次見面時這樣對話的落差，主人公心生失落之感躍然紙上，他能想到的是，不久之前他在那個屬于克蕾兒自己神秘花園的被遺棄的在碼頭盡頭的舊燈塔中發(fā)現(xiàn)的破舊的箱子，里面是當年留下的早已風化的半顆心，和他們一起放的那只破的老鷹風箏。 “我等了你四個夏天，你沒有信守承諾，你再也沒有回來。風箏死了，我將它埋葬在這里，誰知道呢，也許有一天你會找到它�！� 也許這就是好朋友呂克一直說的，從此再無關系。
他們的遇見有如劇情安排，美好的故事與憂傷同在，故事沒有就此結束。
他對克蕾兒的感覺在那次和呂克、蘇菲到海邊放松的事件再一次復蘇，在找到從前的線索后，四處打聽，從布夏太太口中得知，克蕾兒其實是個患有自閉癥的孩子，并不是聾啞女孩，她總是在打聽那個放風箏的小男孩念念不忘，雖然在那次演唱會的碰面讓自己以為那可能是他們此生最后的關聯(lián)。但是在媽媽葬禮后，主人公重新遇到那個小時候約定分享秘密的伊凡，最后一次奔向兒時的那個海邊，這次他用那只貓頭鷹風箏喚醒了克蕾兒的記憶。他用這個風箏在風中寫出了“我想你”。
“一個會用風箏向你寫出“我想你”的女孩啊，真的讓人永遠都忘不了她。”
蘇菲——善良理性相互鼓勵的知己
蘇菲是主人公學習醫(yī)學的結識的伙伴，是主人公這輩子最好的異性伙伴。主人公偶然的機會利用自己特殊的能力在三個小時內(nèi)幫助一位遲遲不愿開口說話的小患者打開了心房，要知道此前心理醫(yī)生使勁渾身解數(shù)小男孩也無動于衷。蘇菲從此開始關注這個和自己一樣的實習生。這個蘇菲負責看護的小患者最終的離世讓她心力交瘁，借此機會和主人公回老家休假，他們的感情也在慢慢發(fā)展�？墒呛髞恚瑥纳類鄣脚笥�，蘇菲無疑承受了巨大的痛苦，但是無望的愛是不值得期待的， “最難過的是看到你和我在一起，你卻顯得如此孤單，我不怪你，但我認為我并沒有做錯什么而需要遭受這樣的懲罰，成為隱身在門后的女人。我覺得還是普通朋友的你更有吸引力，我不想失去最后的朋友，我太需要他的溫暖和真誠，我必須找回從前的你�！� 在周全思索之后，蘇菲選擇成全了他，也成全了自己。直到故事的最后在媽媽的葬禮上，看見蘇菲出現(xiàn)，也會覺得欣慰。
“我想如果我騙你說，我很幸福，你也許會相信，但我做不到�！�
就像蘇菲說的，至少他們很真實，不會有敷衍。
到最后我們都是為了認識更加真實的對方，所以能從落入陌生的愛情理性地退回到當初的友誼，是無奈也是難得。
呂克——此生最好的朋友
面包師傅的兒子，是主人公從小到大唯一一個鐵哥們，一路以來他們相互扶持，呂克樂觀積極的生活態(tài)度對小時候的天性有些自卑的主人公倍感力量，比如競選班長時送來的支持，比如吃過的那些巧克力面包，閃電面包。呂克從心底是想長大后從醫(yī)的，可是家庭條件讓他不得不選擇繼承父業(yè)，開面包店。在主人公那次找到呂克爸爸后，呂克便被家里放逐到市里
“你要是發(fā)現(xiàn)你當醫(yī)生跟面包師一樣蹩腳，那就回家來，這一次我會好好把手藝傳給你”
在讀到這一段時，感慨父母愛孩子的方式有很多種，呂克爸爸就是那種心軟嘴硬式的。呂克于是便和主人公，蘇菲一起攻讀醫(yī)學系。雖然對主人公童年和克蕾兒的感情并不看好，他更希望好朋友能認真對待蘇菲的感情。但出于好哥們的立場，他還是為主人公追尋這段感情出力不少，買到珍奇的貓頭鷹風箏、確認了克蕾兒的身份、甚至弄到了克蕾兒參加的音樂會門票。
“以我們的友誼向我發(fā)誓，如果你們相遇了，但她沒有認出你，你就要一輩子個跟這個女孩劃清界限，而你會立刻變會我熟悉的人�！�，是他對自己最好的朋友的奉勸。
故事的最后他最終選擇終止醫(yī)學院進修，重新回到老家的面包店，他感謝為了讓自己有這次進城學習醫(yī)學，完成兒時夢想的機會付出很多的好兄弟，不過這次離開不會有小時候那樣的遺憾了，他的豁達，他的釋然，他對自己喜歡的女孩深愛著最好的朋友這一事實非但沒有妒忌，反而時常發(fā)揮調(diào)劑師的作用。他對主人公的兄弟之情躍然紙上。
媽媽——真正的教育是什么
主人公的母親是偉大的，她教育孩子的方式也許不是最先進的。雖然主人公的父親早早棄母子二人離去，但她從來沒有讓主人公的身邊缺少愛。而她在兒子人生路上的指引更是讓主人公受益匪淺。（摘錄以下幾句話）
1.她在兒子帶著蘇菲回家時對兒子說的話凸顯一位母親的對兒子愛情的智慧指導： “要對自己誠實，尤其是對她。如果你感受到的不是愛情，就別讓人家有所期待，她是個好女孩�！� 2.對早早拋棄自己和兒子的父親，她的感情更多的不是記恨，她經(jīng)常教導孩子，她曾經(jīng)這么說： “如果我現(xiàn)在再遇到他，我會謝謝他送給我這世界上最寶貴的禮物，那就是你�！� 3.在得知兒子和呂克爸爸交談碰壁后 “你不能這樣干涉別人的人生，就算是為了對方好。如果呂克知道你去見了他爸爸，說不定會怪你的。這是他的人生，也只有他一個人能決定他的人生。你必須順應事實，你沒必要醫(yī)治好在成長路上與你擦肩而過的每個人，即使你成為最頂尖的醫(yī)生，也做不到這樣�！� 4.在去世前給兒子留下的信中，流露出她對孩子不盡的愛 “你看，一個媽媽的心就是如此單純，永遠在想念她的孩子，從睜開眼睛的第一秒，你們就占據(jù)了我們的全部思想，再也沒有別的事務讓我們感受如此幸福。” 而主人公也是在這次葬禮回家的機會才發(fā)現(xiàn)媽媽此前故意編造了一次旅行，讓自己沒有回來與媽媽見最后一面。
主人公——這一生該怎么過
最后這個篇章想談談故事中主人公。
他的童年時憂愁而又悲傷的，他的父親再有了外遇之后拋棄了媽媽和他。很多時候他自己都是矛盾的：一方面，他愛著自己的媽媽，他知道媽媽對他的愛深不見底，讓他從來都舍不得把自己內(nèi)心的真實想法告訴她，家里的閣樓成為他與影子傾訴的固定地點；一方面他希望爸爸有一天能回來，他相信爸爸一直在某處悄悄關注著他們的生活。在那次海邊度假時他給自己素未謀面的爸爸寫信，提醒爸爸早日可以回家的情節(jié)讓人印象深刻，甚至沒有郵票沒有地址，更多的是他在和自己內(nèi)心在對話，希望自己早日可以獨當一面，而直到媽媽去世后，他才知道其實爸爸一直在給自己寫信，只是媽媽隱瞞了這一切。
他對蘇菲的感情撲朔迷離，讓蘇菲時而高興時而失落。他們有著共同的生活經(jīng)歷，甚至是相同的成長環(huán)境，而最后在從呂克口中偶然得知關于克蕾兒的故事后，蘇菲也終究下了決定，“我想如果我騙你說，我很幸福，你也許會相信，但我做不到。”
他對克蕾兒的感覺在那次和呂克、蘇菲到海邊放松的事件再一次復蘇，在找到從前的線索后，四處打聽，從布夏太太口中得知，克蕾兒其實是個患有自閉癥的孩子，并不是聾啞女孩，她總是在打聽那個放風箏的小男孩念念不忘，雖然在那次演唱會的碰面讓自己以為那可能是他們此生最后的關聯(lián)。但是在媽媽葬禮后，主人公重新遇到那個小時候約定分享秘密的伊凡，最后一次奔向兒時的那個海邊，這次他用那只貓頭鷹風箏喚醒了克蕾兒的記憶。故事的最后，他用這個風箏在風中寫出了“我想你”。
有的人只是擁吻影子，可惜他們只擁有幸福的幻像。這本書大概要告訴我們的就是找到自己想要的，然后用力去追逐它吧。
你們說影子在說話，那是不是一個人靈魂的聲音？
如果是的話，那么我想被偷走了影子，大抵是件不能再美好的事情了吧。
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