高二上學(xué)期第二次段考語(yǔ)文試題總分：100分 時(shí)間：120分鐘 命題：石義乾 審題：潘敏嬌 李寶川一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A. 揩油(kā) 呱呱而泣(gū) 蒙騙(mēng) 乳媼(yūn)B．星宿(sù) 傾軋(yà) 攢錢(zǎn) 倔強(qiáng)(jiàng)C．縈繞( yíng) 喧響(xuān) ）．）肖像(xiāo)當(dāng)年外管局宣布開(kāi)通港股直通車時(shí)，人們蜂涌開(kāi)戶，場(chǎng)面火爆，內(nèi)地投資者對(duì)直投海外資本市場(chǎng)的巨大需求可見(jiàn)一斑。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，除了你自己，沒(méi)有任何人可以勞；透過(guò)知識(shí)的吸收，加上你不斷地反省、思考，化為自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這就是智慧的開(kāi)起之處，也是奠定你一生能夠永續(xù)成長(zhǎng)的真正基礎(chǔ)。價(jià)格不一直用美熨著自己的本體生命。3．下列語(yǔ)段橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所 。此刻，寺院周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫(huà)面中的中國(guó)紅； 的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香 ， 遺世獨(dú)立的佳人。A．鐘愛(ài)　 洋洋灑灑　 浮動(dòng)　 好像B．喜愛(ài) 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 浮動(dòng) 猶如C．鐘愛(ài) 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 飄動(dòng) 好像D．喜愛(ài) 洋洋灑灑 飄動(dòng) 猶如4．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫荁．如果政府對(duì)征集來(lái)的意見(jiàn)只是葉公好龍，使民眾的熱情參與只開(kāi)花不結(jié)果，那征集意見(jiàn)的效果就會(huì)大打折扣。C．在維也納金色大廳，經(jīng)常有不同膚色、不同語(yǔ)言的人們會(huì)聚在這里，他們各具民族風(fēng)格與藝術(shù)特色的優(yōu)美歌聲在大廳內(nèi)交相輝映，久久回蕩。下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是近幾年來(lái)，世界各地頻繁出現(xiàn)沙塵暴、酸雨等氣候異�，F(xiàn)象，其影響范圍、持續(xù)時(shí)間和危害程度比過(guò)去都嚴(yán)重得多。而母立于茲呱呱而泣此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝他日汝當(dāng)用之予居于此，多可喜，亦多可悲東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳．郡庭惜牡丹徐夤斷腸東風(fēng)落牡丹，為祥為瑞久留難。青春不駐堪垂淚，紅艷已空猶倚欄。賞牡丹劉禹錫庭前芍藥妖無(wú)格，池上（1）芙蕖凈少情。唯有牡丹真國(guó)色， 花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城�！咀⑨尅浚�1）芙�。汉苫�。15．這兩首詩(shī)都以牡丹為主要意象。徐詩(shī)從 字著意,抒發(fā)了對(duì)人生短暫、青春不駐的感嘆；劉詩(shī)從賞字入情，表達(dá)了 ?的心情。(2分)16.簡(jiǎn)析這兩首詩(shī)的表現(xiàn)手法。(4分)答： [來(lái)（三）古詩(shī)文默寫(xiě)（6分）（任選6空，每空1分）17、（1）外無(wú)期功強(qiáng)近之親, 。 ，形影相吊。（李密《陳情表》）（2）四周山色中，一鞭殘照里。 ，量這些大小車兒如何載得起？（王實(shí)甫（《長(zhǎng)亭送別》）（3）西風(fēng)緊，北雁南飛。 ？總是離人淚。（《長(zhǎng)亭送別》）（4）青山隔送行， ，淡煙暮靄相遮蔽。（《長(zhǎng)亭送別》）（5）是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。 ，愿乞終養(yǎng)。（《陳情表》）（6） ，佳木蔥蘢而可悅。（《秋聲賦》）（7）天之于物， 。（《秋聲賦》）三、現(xiàn)代文閱讀（一）課內(nèi)文段閱讀（4分）　　斑紋無(wú)處不在，就像我們有意修飾并損害的生活。燒裂的陶碗，瓷器上的冰紋，碾砣上“巛”形的石質(zhì)花紋。蛋卵上的斑點(diǎn)，變質(zhì)面包的菌斑，粒子的分布方式。我們甚至彼此并不知曉，每個(gè)人如何終身隱秘地鐫刻著各自記憶的斑紋，愛(ài)與悔恨的斑紋。　　中學(xué)地理課本向我展示由外太空拍攝到的衛(wèi)星圖片：藏藍(lán)的深淵里，地球孤獨(dú)地轉(zhuǎn)動(dòng)，布滿褐色的古怪斑紋。這是人類偷偷登上神的?望臺(tái)，模擬神的視角──我們謂之的廣大世界，不過(guò)是神鋪在桌面的一張地圖。因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)，在神眼里，我們，不過(guò)是一些斑點(diǎn)。18、如何理解“因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)，在神眼里，我們，不過(guò)是一些斑點(diǎn)”的內(nèi)涵?？（4分）（二）閱讀下面的文字，完成19―20題。（11分）說(shuō) 荷趙文英①無(wú)數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不見(jiàn)，在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚(yáng)如常地站立，周圍還有倔強(qiáng)地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來(lái)在水里生水里長(zhǎng)的荷，雖無(wú)雨洗塵、無(wú)水滋潤(rùn)，田田荷葉依然綠干亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機(jī)；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽(yáng)光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，婀娜多姿地?fù)u曳在清新、生動(dòng)的碧綠中，豐潤(rùn)鮮靈有流香。②荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡，它勃發(fā)的英姿，是對(duì)肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)�。③早就�?tīng)說(shuō)過(guò)荷的故事。一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的陽(yáng)光和水分，它便奇跡般地長(zhǎng)出綠葉，綻放花朵，結(jié)出果實(shí)。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷。④每有狂風(fēng)襲來(lái)，靜靜的荷便如千萬(wàn)勇士高舉著盾牌，凝聚起強(qiáng)大的力量，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。最終，狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地?cái)⊥�。荷，靜立如山，依然故我。⑤若遇暴雨突至，秋雨綿綿，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無(wú)數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，似一朵朵初綻的音符，挾著荷空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚(yáng)�；畹镁�精神神，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是回腸蕩氣，擲地有聲。⑥當(dāng)凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來(lái)，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時(shí)，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，惟見(jiàn)冰天雪地中屹立著它獨(dú)立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。⑦在風(fēng)雨冰雪的洗禮中，在百搬磨礪的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風(fēng)清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明艷。而它不受風(fēng)塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠(yuǎn)的標(biāo)致與神韻，不知令多少愛(ài)荷的人如醉如癡�、鄵�(jù)記載，遠(yuǎn)古，荷還不被西方人認(rèn)識(shí)時(shí)，它卻早已贏得了中國(guó)人民的賞識(shí)與喜愛(ài)。那些精神的種荷者，更是將荷看做高尚人格的化身和楷模。他們遠(yuǎn)離人欲橫流的凡俗社會(huì)，隱居山間，徜徉在去俗清雅的荷塘淺吟低唱，贊荷、詠荷、賦荷，借荷出泥不染、剛正不阿的高風(fēng)亮節(jié)，抒發(fā)自己不慕榮華不求高貴不媚不諂恪守淡泊的品格和情操。那些閃爍著高尚靈魂光輝的荷，早早地就在《詩(shī)經(jīng)》中綻放了：“山有扶蘇，隰有荷華”“彼澤之陂，有蒲與荷”。而后“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”等眾多的荷姍姍而來(lái)，紛紛亭亭玉立在詩(shī)人華美、雋永的詩(shī)章中，盡展君子的襟懷、佳人的風(fēng)采，至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動(dòng)著紅塵人的心扉。⑨楚楚動(dòng)人的荷，永遠(yuǎn)是一首迷人的旋律。穿行在畫(huà)屏般的荷塘，風(fēng)吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰(shuí)會(huì)沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細(xì)拂心塵，頓開(kāi)茅塞，靜靜聆聽(tīng)一次有關(guān)生命真諦的訴說(shuō)？⑩荷，不答，只有被它感動(dòng)得寵辱皆忘的人，才能走進(jìn)它滿載生命之花的夢(mèng)中。19．文章第①段描寫(xiě)荷主要運(yùn)用了什么手法？這樣寫(xiě)有什么好處？（4分）20．根據(jù)第⑧段的內(nèi)容概括古代精神的種荷者“種荷”的主要方式。（3分）21．第⑧段最后說(shuō)，在古代文人的詩(shī)章中，荷盡展君子的襟懷，至今還在“輕輕叩動(dòng)著紅塵人的心扉”。怎樣理解這句話的意思？（2分）22．第⑨段說(shuō)，楚楚動(dòng)人的荷，能使人“靜靜聆聽(tīng)一次有關(guān)生命真諦的訴說(shuō)”，這“生命的真諦”是什么？（2分）四、作文（40分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。我們?cè)谑犷^的時(shí)候，常會(huì)驚訝自己掉了那么多頭發(fā)，唯恐頭發(fā)掉光，但是過(guò)了很久頭發(fā)依然是那么多。這是因?yàn)槿菀装l(fā)現(xiàn)掉頭發(fā)，而不容易見(jiàn)到也有新的頭發(fā)同時(shí)在生長(zhǎng)。一樣的道理，我們對(duì)于許多事物往往只注意到那些明顯可見(jiàn)的變化，卻忽略了潛在蘊(yùn)發(fā)的一切。讀了上述材料，你想到了什么？結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和閱讀積累，以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫(xiě)一篇文章�？梢詫�(xiě)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，可以寫(xiě)自己的感悟和見(jiàn)解，也可以講述身邊的故事。題目自擬，除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。浙江省臨海市2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期第二次段考語(yǔ)文試題
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