沈陽(yáng)二中—學(xué)年度上學(xué)期12月小班化學(xué)習(xí)成果階段驗(yàn)收高二（15屆）語(yǔ)文試題 說(shuō)明：1.測(cè)試時(shí)間：150分鐘 總分：150分 2.客觀題涂在答題卡上，主觀題答在答題紙上。 第Ⅰ卷 閱讀題 (共70分)一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題園林是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。園林是在一定的地域范圍內(nèi)，通過(guò)堆山理水等藝術(shù)手段改造地形，以種植花草樹(shù)木、建造廳堂樓閣等方式改變地貌，形成具有審美功能的自然環(huán)境以及可以代替自然的人造環(huán)境。園林，不僅是物質(zhì)層面的文化，還是精神層面的文化，其建造形態(tài)和規(guī)模受制于經(jīng)濟(jì)水平、政治結(jié)構(gòu)、意識(shí)形態(tài)和時(shí)代的審美風(fēng)尚等諸多因素。我國(guó)古典園林的發(fā)展，如果從殷周的囿——最簡(jiǎn)單的園林形式算起，已有3000多年的歷史。在漫長(zhǎng)的演變中，我國(guó)古典園林形成自己多樣的風(fēng)格類(lèi)型、獨(dú)特的發(fā)展階段和鮮明的民族特點(diǎn)。按照造園基址、功能、隸屬關(guān)系、審美等不同的標(biāo)準(zhǔn)，園林有多種多樣的劃分方法。通常按照隸屬關(guān)系，把我國(guó)的古典園林劃分為皇家園林、私家園林、寺觀園林、公共園林、書(shū)院園林、祠堂園林等，而皇家園林和私家園林是我國(guó)古典園林中最具有個(gè)性、發(fā)展最為成熟、最能代表我國(guó)造園思想、技術(shù)和成就的園林類(lèi)型。秦漢確立了大一統(tǒng)的封建中央集權(quán)制度，為了展示皇權(quán)的威嚴(yán)、顯赫和滿(mǎn)足皇帝的游玩享樂(lè)，建造了規(guī)模宏大的皇家園林，如上林苑、未央宮、梁園等，其布局原則是法天象、通神明；其景觀或神異、或粗獷，具有濃厚的宗教色彩和生產(chǎn)、娛樂(lè)多種功能。魏晉南北朝時(shí)期，皇家園林轉(zhuǎn)化為以觀賞功能為主；隨著封建莊園經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，私家園林異軍突起，獲得了很大的發(fā)展。唐代，由于科舉制度的實(shí)行，文人士子開(kāi)始崛起，文人園林肇興。至宋代，隨著經(jīng)濟(jì)的繁榮、科舉取士范圍的擴(kuò)大和文官受到前所未有的重用，文人園林的造園思想和技巧進(jìn)一步成熟，文人園林形成以詩(shī)情畫(huà)意取勝的特點(diǎn)，逐漸成為明清時(shí)期我國(guó)古典園林的主流，并影響到皇家園林等其他園林類(lèi)型的設(shè)計(jì)和建造，使我國(guó)的古代園林達(dá)到繁榮時(shí)期。清中葉以后，我國(guó)的古典園林伴隨著封建政治、經(jīng)濟(jì)的衰敗而衰落�？傊�，在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中，我國(guó)的古典園林其規(guī)模逐漸由大變小，其景觀逐漸由粗獷而精致，其創(chuàng)作方法逐漸由寫(xiě)實(shí)向?qū)懸廪D(zhuǎn)化，文人園林逐漸成為主流。園林是一門(mén)綜合藝術(shù)，深受中國(guó)哲學(xué)、詩(shī)文、繪畫(huà)的影響。中國(guó)傳統(tǒng)文化中“天人合一”、“壺中天地”的審美觀念使我國(guó)的古典園林重視人與自然、園林景觀的和諧，重視園林意境的營(yíng)造，使人在小小園林之中感受到宇宙的玄遠(yuǎn)、天地的高妙和萬(wàn)事萬(wàn)物的生生不息，使園林成為“哲理園”。而魏晉南北朝以來(lái)，逐漸發(fā)展起來(lái)的山水田園詩(shī)文、山水繪畫(huà)與園林互相影響，彼此滲透。尤其是唐代繁榮的山水田園詩(shī)歌創(chuàng)作、宋代文人畫(huà)成熟的創(chuàng)作方法直接影響到園林的設(shè)計(jì)和建造，使園林情景交融，成為充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的“詩(shī)畫(huà)園”。因此，園林不僅是供人居住的生活環(huán)境，也是供人游覽的藝術(shù)天地，尤其是文人“窮則獨(dú)善其身”的精神家園。正因?yàn)閳@林與人們有著密切的關(guān)系，所以園林常常成為人們歌詠描寫(xiě)的對(duì)象，使園林與文學(xué)結(jié)下了不解之緣。作家不僅通過(guò)園林為人物營(yíng)造活動(dòng)的典型環(huán)境，而且還利用園林意象來(lái)抒發(fā)自己的情感，寄托自己的審美理想，使整部作品富有深刻的寓意。1.下列有關(guān)“園林”內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A.園林是指通過(guò)諸多藝術(shù)手段改造地形、地貌而形成的具有審美功能的自然環(huán)境以及可以代替自然的人造環(huán)境。B.在近3000年的歷史演變中，我國(guó)古典園林形成多樣的風(fēng)格類(lèi)型、獨(dú)特的發(fā)展階段和鮮明的民族特點(diǎn)。C.園林兼具物質(zhì)和精神兩個(gè)層面的文化特質(zhì)，這種特質(zhì)無(wú)不體現(xiàn)著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、意識(shí)形態(tài)等因素的烙印。D.皇家園林和私家園林是我國(guó)古典園林中最能代表我國(guó)造園思想、技術(shù)和成就的園林類(lèi)型。 2.下列對(duì)原文第三段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.秦漢時(shí)期皇家園林規(guī)模宏大，因其多以“法天象、通神明”為布局原則，所以園林景觀具有濃厚的宗教色彩。B.魏晉南北朝時(shí)期，皇家園林的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折時(shí)期，其功能主要由秦漢時(shí)期的生產(chǎn)、娛樂(lè)等轉(zhuǎn)化為以觀賞為主。C.科舉制度的實(shí)施在很大程度上促成和推動(dòng)了文人園林的發(fā)展，文人園林自魏晉南北朝始，到唐宋階段漸趨成熟、繁榮。D.文人園林憑借其以詩(shī)情畫(huà)意取勝的造園特點(diǎn)，逐漸成為明清時(shí)期我國(guó)古典園林的主流。3.根據(jù)原文的內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A.我國(guó)的古典園林文化離不開(kāi)中國(guó)詩(shī)文、繪畫(huà)及傳統(tǒng)哲學(xué)觀念的浸染，是一門(mén)極具中國(guó)特色的綜合藝術(shù)。B.我國(guó)的古典園林藝術(shù)注重意境的創(chuàng)設(shè)與表達(dá)，36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。源賀，西平樂(lè)都人，私署河西王禿發(fā)?檀之子也。?檀為乞伏熾盤(pán)所滅，賀自樂(lè)都奔魏。賀偉容貌，善風(fēng)儀。太武素聞其名。及見(jiàn)，器其機(jī)辯，賜爵西平侯。謂曰：“卿與朕同源，因事分姓，今可為源氏�！睆膿襞押�白龍，又討吐京胡，皆先登陷陣。以功進(jìn)號(hào)平西將軍。? 太武征涼州，以為鄉(xiāng)導(dǎo)，問(wèn)攻戰(zhàn)之計(jì)。帝曰：“善。”拜散騎常侍。從駕臨江，為前鋒大將，善撫士卒，加有料敵制勝之謀�！　≠R為人雄果，每遇強(qiáng)寇，輒自?shī)^擊，帝深誡之。賀本名破羌，是役也，帝謂曰：“人之立名，宜保其實(shí)，何可濫也？”賜名賀焉。拜殿中尚書(shū)。南安王余為宗愛(ài)所殺，賀部勒禁兵，靜遏外內(nèi)，與南部尚書(shū)陸麗決議定策，翼戴文成。令麗與劉尼馳詣苑中奉迎，賀營(yíng)中為內(nèi)應(yīng)。俄而麗抱文成，單騎而至。及即位，賀有力焉。以定策勛，進(jìn)爵西平王。及班賜百寮，敕賀任意取之，辭以江南未賓， 漢北不款，府庫(kù)不宜致匱。固使取之，唯取戎馬一疋。出為冀州刺史，改封隴西王。既受除，上書(shū)。帝喜納之，已后入死者，皆恕死徙邊。久之，帝謂群臣曰：“昔源賀勸朕，宥諸死刑，徙充北藩諸戍。自爾至今，一歲所活，殊為不少。濟(jì)命之理既多，邊戍之兵有益。茍人人如賀，朕臨天下，復(fù)何憂(yōu)哉！”群臣咸曰：“非忠臣不能進(jìn)此計(jì)，非圣明不能納此言�！辟R之臨州，鞫獄以情，徭役簡(jiǎn)省，清約寬裕，甚得人心。時(shí)武邑郡奸人石華告沙門(mén)道可與賀謀反，有司以聞。及獻(xiàn)文將傳位于京兆王子推，時(shí)賀都督諸軍事屯漠南，乃馳傳征賀。賀至，正色固執(zhí)不可。即詔持節(jié)奉皇帝璽綬以授孝文。是歲，河西叛，敕遣賀討之，多所降破。賀依古今兵法及先儒耆舊說(shuō)，略采至要，為十二陳圖，上之，獻(xiàn)文覽而嘉焉。又都督三道諸軍屯漠南。上書(shū)稱(chēng)病乞骸骨，至于再三，乃許之。（選自《北史?源賀傳》》原文有刪減）4. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是（3分）A.賀部勒禁兵，靜遏外內(nèi) 勒：統(tǒng)率、率領(lǐng)B.以定策勛，進(jìn)爵西平王 勛：功勛、功勞C.濟(jì)命之理既多，邊戍之兵有益 濟(jì)：拯救、救濟(jì)D.賀之臨州，鞫獄以情 鞫：捆綁、拘押5.以下各組句中，最能表明源賀性格同一側(cè)面的一組是（3分）A.①及見(jiàn)，器其機(jī)辯，賜爵西平侯 ②賀為人雄果，每遇強(qiáng)寇，輒自?shī)^擊B.①善撫士卒，加有料敵制勝之謀? ②固使取之，唯取戎馬一疋C.①賀部勒禁兵，靜遏外內(nèi) ②賀依古今兵法及先儒耆舊說(shuō)，略采至要，為十二陳圖，上之D.①鞫獄以情，徭役簡(jiǎn)省，清約寬裕? ②已后入死者，皆恕死徙邊6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.源賀先后在征討胡人叛賊白龍、吐京胡等戰(zhàn)役中，沖鋒陷陣，先后被晉封為平西將軍、前鋒大將，他具有料敵制勝的謀略，并善撫士兵。B.源賀為人英勇果敢，每當(dāng)遇到盜寇，他就自覺(jué)的奮起出擊，身先士卒，毫不懼怕，皇帝曾深情地勸誡他，賜名，這些都說(shuō)明對(duì)他關(guān)愛(ài)有加。C.對(duì)南安王余為宗愛(ài)所殺這件事的處理，看出源賀政治上成熟：先統(tǒng)率部隊(duì)，控制宮內(nèi)外局勢(shì)；后與南部尚書(shū)陸麗迅速商議決策，擁戴文成帝。D.在擔(dān)任冀州刺史，后改封為隴西王時(shí)，源賀提出的許多良策都被皇帝采納，或受到君臣一致好評(píng)；后力阻獻(xiàn)文帝傳位于京兆王子推事成。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）及班賜百寮，敕賀任意取之，辭以江南未賓，漢北不款，府庫(kù)不宜致匱。（5分）答：_______________________________________________________________________（2）昔源賀勸朕，宥諸死刑，徙充北藩諸戍。（5分）答：_______________________________________________________________________（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題。題落星寺①（其三）（宋）黃庭堅(jiān) 落星開(kāi)士②深結(jié)屋，龍閣老翁③來(lái)賦詩(shī)。小雨藏山客坐久，長(zhǎng)江接天帆到遲。宴寢清香與世隔，畫(huà)圖妙絕無(wú)人知。蜂房各自開(kāi)戶(hù)牖，處處煮茶藤一枝�！咀⑨尅奎S庭堅(jiān)：字魯直，自號(hào)山谷道人，以詩(shī)文受知于蘇軾，為“蘇門(mén)四學(xué)士”之一。英宗治平進(jìn)士。曾任地方官和國(guó)史編修官。在黨爭(zhēng)中，以修《神宗實(shí)錄》不實(shí)罪名被貶。最后死于西南貶所。①落星寺：在鄱陽(yáng)湖北，廬山南。相傳天降巨星化為島，寺即因此得名。②開(kāi)士：和尚。③龍閣老翁：泛指文人墨客。8. “小雨藏山客坐久，長(zhǎng)江接天帆到遲”中的“藏”、“接”字，有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行賞評(píng)（6分）9.這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？這種感情是如何表現(xiàn)的？（5分）(三) 名句名篇默寫(xiě)(6分)10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) ,略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。（2）縣官日有?稍之供， ，無(wú)凍餒之患矣。（3）右手秉遺穗， 。（4）角聲滿(mǎn)天秋色里， 。(5) ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(6) ，自將磨洗認(rèn)前朝。三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。母 親 常聰慧兒子很有錢(qián)，多到他自己也搞不清楚。有錢(qián)的兒子想把母親接到城里，那里有富麗堂皇的別墅，美麗的花園。兒子想盡孝心。但母親不肯離開(kāi)鄉(xiāng)遼寧省沈陽(yáng)二中高二上學(xué)期12月月考 語(yǔ)文試題 Word版含答案
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