高考歷史三輪復(fù)習(xí)，應(yīng)該采取有針對(duì)性的措施來(lái)解決自己的問(wèn)題，那么緊接著就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題，你的薄弱環(huán)節(jié)是什么？你首先要知道自己的薄弱環(huán)節(jié)在什么地方。首先同學(xué)們自己應(yīng)該有一個(gè)判斷，就是自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。就歷史學(xué)科來(lái)說(shuō)，可以用以下方式去衡量。

　　第一，比如我們高考涉及的內(nèi)容分成幾大塊：中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界古代史、世界近現(xiàn)代史。首先從內(nèi)容上應(yīng)該有一個(gè)判斷，是中國(guó)古代史比較薄弱還是近現(xiàn)代史比較薄弱，是中國(guó)史比較薄弱還是世界史比較薄弱，這是一種方法；

　　第二，從題型來(lái)說(shuō)，高考的題型就兩種，一種是單項(xiàng)選擇一種就是論述題，你是單選題的得分偏低，還是論述題的得分偏低？這又是一個(gè)判斷方法；

　　第三，單選題可以分為很多類型，是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握的題目得分比較低，還是理解類型的題目比較低，這也是一個(gè)判斷的方法。如同到醫(yī)院里看病，你說(shuō)你不舒服，大夫肯定首先是先問(wèn)你癥狀，你哪不舒服，然后他根據(jù)你的癥狀來(lái)判斷你得了什么病，判斷病情之后他才會(huì)對(duì)癥下藥。同學(xué)們也是，如同自己給自己判斷一個(gè)病情，你的問(wèn)題是什么？然后你要采取有針對(duì)性的措施。如果是理解類的問(wèn)題比較薄弱，那么平時(shí)在復(fù)習(xí)的時(shí)候，就應(yīng)該深入挖掘知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，以及知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)相互之間的關(guān)系。如果你是記憶類題目得分比較低，你應(yīng)該更多地投入到基本知識(shí)的掌握中。這個(gè)就叫對(duì)癥下藥。如果拿不定主意，可以去尋求老師的幫助，拿著試卷到老師那去尋求輔導(dǎo)。

 

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