一、語法復習無用論
當今的高考題中，純粹考語法的題目幾乎沒有，因此，在英語復習中，許多

人持有一種觀點——英語語法復習是無用的。但是，語法規(guī)則能提高語言使用者

對語言的理解能力和運用水平，同時也有助于減少使用錯誤，提高使用的正確

性和準確性。在復習中，筆者建議考生通覽初、高中所涉及到的英語語法項目。

對不同的語法項目要進行區(qū)別對待，常用的要牢牢掌握，熟練運用；不常用的，

只需要進行一般的理解接觸即可。



二、詞匯復習無用論



高考試題中取消了“單詞拼寫”這一題型，但并不等于不考查，因為書面表

達本身就是對單詞、詞組和句型的考查，聽力是對單詞讀音、詞義理解的考查，更

何況句子乃至文章的理解都離不開單詞這一最基本的單位。此外，在近幾年的高考

題中，派生、合成詞的數(shù)量有所增加。筆者建議：進入高三以后，要及時地通讀

并去理解記憶考綱中所規(guī)定的基本詞匯、習慣用語和搭配及構詞法知識，要著重

掌握詞匯在具體語境中的用法。脫離句子的詞匯和脫離語境的句子是無法確定其

含義的，所以考生在學習每一個詞或詞組時，要熟記至少一兩個例句。要做到

“詞不離句，句不離語境，句不離文”。



三、聽力只需強化論



聽力應試與應對任何考試一樣，功夫在考場外。短期的強化訓練能夠起到一

定的作用，會取得一定的成績，但絕不會取得優(yōu)異成績的。筆者建議，考生

首先要了解聽力考試題型，掌握出題規(guī)律和答題技巧，做針對性的練習。平時注重

聽說，擴大詞匯量，增加文化背景知識，克服文化障礙。聽錄音的時候，要獲取對

話、獨白特定情景中所傳達出的信息并能夠進行有效準確的理解。為了說明和解釋

主旨，對話和獨白中需要一些事實性的具體信息，如時間、地點、人物、年代、相

互關系、職業(yè)等，對這些信息的理解和把握是領會對話主旨所不可缺少的，在試題中

占相當大的比例。如：試題中涉及數(shù)字的考題類型有時間、年齡、距離、價格、數(shù)

量等，往往需要進行一定的運算才能夠獲得正確答案。因此考生必須留神與數(shù)字有

關的詞。



四、寫作只重練習論



書面表達不僅對詞、句和篇章結構及語法有很高的要求，而且要求考生有一

定的寫作知識和寫作技巧。高三的學習中，會進行大量題海練習，由于老師的批

閱能力（數(shù)量）是有限的，因此許多學生在練習中只注重寫一寫，草草地應付完

后就不再去注意了。其實，這樣的練習有害無益，會使錯誤的表達、觀念印象日

深，從而會影響到高考中的發(fā)揮。在平日的訓練中，老師不能夠批閱的作文，不妨

同學間交流批閱一下，或者自己參考范文認真比較，找出自己文中的錯誤并予以修

改，做到練有所得。在日常的學習中，考生還應該做到：1.熟記單詞拼寫及其用法

并多背比較好的典型英語句子，多仿造英語句子。2.準確合理地運用語法。

3.多進行閱讀練習。4.經常進行書面表達練習且練習要認真（包括書寫、卷面），

題材和體裁要多樣化，要多有涉獵。5.文章寫完后，注意檢查字數(shù)是否達到要求，

是否有表達不清之處或表達錯誤之處。著重看短文是否緊扣提示或圖畫的內容，

是否遺漏要點，有無語法錯誤，主謂結構、名詞的數(shù)等重要語法要點是否符合語

言要求。做到句與句之間、段落與段落之間串聯(lián)得當，行文流暢，語言多樣，表

達正確和內容完整。6.認真閱讀參考范文。

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