2019年高考數(shù)學(xué)將刪去“幾何證明選講”部分。

沈陽市教研院高中數(shù)學(xué)教研員王孝宇解讀：

從整體看，高考大綱的修訂與新課標(biāo)的修訂有關(guān)，對新課標(biāo)的修訂都已經(jīng)有所了解，所以老師和學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)有心理準(zhǔn)備了，并不突然。此次修訂的大綱刪去了“幾何證明選講”選考模塊， 這對學(xué)生來說影響也不會很大，因?yàn)閺耐�年高考看，這個模塊是選考模塊中的一塊，而學(xué)生多數(shù)都不會選擇這個模塊。

對于數(shù)學(xué)文化，其實(shí)在近兩年的高考試題中已經(jīng)有所體現(xiàn)，只是今年新修訂的大綱更加強(qiáng)調(diào)了。我國古代數(shù)學(xué)里有大量的實(shí)際問題，可以結(jié)合函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、算法等內(nèi)容。這些問題同時也體現(xiàn)了應(yīng)用性的考查，應(yīng)引起考生的充分重視。

大綱強(qiáng)調(diào)了核心素養(yǎng)考查，所以對于今后的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)來說，學(xué)生應(yīng)該著重抽象思維能力、直觀想象能力、邏輯分析能力等方面的訓(xùn)練和提高。不要無目的性地選擇大量套題練習(xí)，要有意識地選取包含多知識點(diǎn)相融合的題來訓(xùn)練，在選取訓(xùn)練題這方面，老師可以有效地幫助學(xué)生。學(xué)生做題時也不要只求量，要對每一道題進(jìn)行深入理解，同時通過做題找出自己的薄弱知識點(diǎn)或數(shù)學(xué)素養(yǎng)方面的薄弱之處，以尋求解決的方法和老師的指導(dǎo)。

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