提高,就要講究。所謂，就是人們在學習過程中所采用的手段和途徑。愛因斯坦總結自己獲得偉大成就的公式是：=刻苦努力+正確+不說空話。古今中外無數(shù)事實也證明了：科學的將使學習者的才能得到充分的發(fā)揮、越學越，而且能帶來高和樂趣，從而節(jié)省大量的時間；而不科學的，則會阻礙才能的發(fā)揮，越學越死，并且會給學習者帶來學習的低和煩惱。由此可見，方法在獲得中占有十分重要的地位。那么，如何講究，提高呢？我以為應從以下幾方面著手：


1.間斷學習法


此法一般比集中時間學習效率更高，特別是在開始學習某一章內容或其他課目的時候。有些估計，二小時目的明確的間斷學習，可以取得三小時集習的效果。如果組織合理，可以充分借助間斷學習的優(yōu)勢，用很短的一段時間來功課。


2.計劃學習法


每天均需制定一個，但應留有充分時間來處理意想不到的事情和進行娛樂活動。計劃定得愈合理，遵守它的可能性就愈大。

3.積極學習法


如果你經(jīng)常向自己提出一些問題，你會從中得到不小收獲。研究表明 高中歷史，自我背誦和經(jīng)常的自我測驗能使學習效率提高40%以上。


在你、看書的時候，應該試著去設想下面要說什么。經(jīng)常進行探索，尋求問題答案，經(jīng)常將現(xiàn)成的原則應用于新形式，經(jīng)常提出疑問的學習，最有可能造成有創(chuàng)造性思想的。


4.和諧學習法


每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。


5.自由討論法


此法在教學中經(jīng)常有著不可估量的價值。它能給你舉一反三的機會，而且讓你用言語來表達你的思想。找出正確的方式表達你的看法和觀點，會使你的思想富于條理。


6.法


要是書里或課上講授的東西很有趣或者適用于其他場合，你就應饒有興味地去運用它。最好的方法就是將它運用于你所感興趣的領域之中。

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