為2011年高考生物做準(zhǔn)備，高三第一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是：按章節(jié)捋清知識點(diǎn)，掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，構(gòu)建知識體系，配合經(jīng)典的題例、將主 干知識、重點(diǎn)知識向縱橫方向引申和擴(kuò)展，通過復(fù)習(xí)將知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，以利于知識的遷移，這是學(xué)科能力綜合能力培養(yǎng)和提高的前提。形成較熟練的生物學(xué)思 想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。一輪復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量和高考成敗。

    一、充分發(fā)揮《考試大綱》高考試題的強(qiáng)大導(dǎo)向作用
    在老師的引導(dǎo)下，在剛進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段就要認(rèn)真研讀上一年的《考試大綱》，明確高考的要求，知道自己應(yīng)在哪些方面下功夫，以便使自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)與老 師要求合拍，與高考接軌。通過認(rèn)真做前三年的本地所用的高考試題，體會考試大綱在試題中的體現(xiàn)方式，以及對知識、能力的要求程度。

    二、用生物學(xué)的基本觀點(diǎn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)
    貫穿于中學(xué)生物學(xué)教材的生物學(xué)觀點(diǎn)主要有：
1．生物的物質(zhì)性觀點(diǎn)；
2．結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)；
3．生物體局部與整體相統(tǒng)一的觀點(diǎn)；
4．生命活動對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)；
5．生物進(jìn)化的觀點(diǎn)；
6．生物與環(huán)境相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。
    同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中，要把知識點(diǎn)的歸納與整合放在相應(yīng)的觀點(diǎn)下，再加以整理。對這些觀點(diǎn)的理解和認(rèn)識應(yīng)該貫穿于整個復(fù)習(xí)過程中，從歷年來理綜高考生物試題來看，一般都體現(xiàn)了這些重要的生物學(xué)觀點(diǎn)。

    三、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，提高應(yīng)試能力
    高考試題年年變，而解題所依據(jù)的基礎(chǔ)知識卻是相對不變的，所以扎實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)生取勝于高考必須具備的，對基礎(chǔ)知識深刻理解，把握基本概 念、規(guī)律、原理的內(nèi)涵和外延，做到提取準(zhǔn)確、遷移靈活、運(yùn)用合理，這樣才能解決考題中設(shè)置的新情景問題。雙基教學(xué)是一輪復(fù)習(xí)的重中之重，沒有基礎(chǔ)就沒有能 力，打好了基礎(chǔ)，能力才會提高。根據(jù)考試大綱的要求，實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點(diǎn)，不放過任何一個死角。

首頁上一頁123下一頁末頁共3頁
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaokao/375463.html

相關(guān)閱讀：高考語文文言文虛詞（四）