記憶是歷史學習過程中的重要一環(huán)，大量的歷史基礎知識需要記憶，沒有記憶就談不上知識的掌握與運用。然而很多同學感覺在記憶方面不能達到令人滿意的效果，那么掌握一些科學的方法、探索一些記憶規(guī)律和途徑就顯得極為重要了，尤其在最后的沖刺復習階段。為了達到在一定時間內(nèi)較快較好的完成查漏補缺的任務，這里給大家介紹一種有效記憶歷史的方法——圖示法。
　　圖示法的優(yōu)點是能化繁為簡，一目了然地掌握知識要點。首先，它可以運用到單一的知識點的記憶當中，比如教材在介紹“美國1787年憲法確立的三權分立原則”這個知識點時，有一大段文字：1787年憲法把國家權力分為立法、司法和行政三部分，國會由參議院和眾議院組成，掌握立法權�？偨y(tǒng)是國家元首、政府首腦和軍隊總司令，掌握國家的行政大權;總統(tǒng)對憲法負責，有權否決國會通過的法律，但國會復議時若以三分之二多數(shù)再次通過，即為有效;總統(tǒng)有權提名任命政府高級官員;總統(tǒng)有權與外國締結條約，但須得到國會的批準方可生效。最高法院掌握司法權，對法律擁有最高司法解釋權。三者獨立平等，但互相制約，以防止專制的出現(xiàn)，這充分體現(xiàn)了三權分立原則。
　　如果我們按照原文來記的話，內(nèi)容太多，抓不住重點。但是如果我們按照圖示來記憶的話，不僅可以把知識凝聚成點，而且還可以以點畫面。如：
　　

　　
　　該圖示突出了美國1787年憲法規(guī)定的“三權分立、權力制約與平衡”的原則，總統(tǒng)、國會、最高法院的權力用一句話表達，簡潔、有序，方便記憶。
　　其次，圖示法還可以用于總結跨章節(jié)的知識點。如“中國近代思想解放潮流”這個知識點，我們可以表示如下：
　　

　　
　　該圖示突出了近代中國三個階級分別從四個層面學習西方的歷程，將由表及里、層層遞進的特點了然于胸。
　　再有，我們可以把圖示法用在總結歷史發(fā)展階段上。很多同學在面對總結歷史發(fā)展特征時，總是一籌莫展，怎么辦呢?首先，我們可以畫一個時間軸，標明事件的起止時間;其次，在此時間軸上，我們可以按照事物發(fā)展規(guī)律，描繪出它的形狀(如下圖的山峰);最后，我們可以發(fā)揮想象，用自己熟悉的文字(圖片)概括特征。比如“中國民族資本主義發(fā)展”這一專題，老師覺得某些詩句能表達自己想要的，便寫了下來，以后想到這些詩句，自然能聯(lián)想到各階段的特征，而且絕對不會記錯。
　　

　　
　　最后需要強調(diào)的是，遺忘是我們普遍存在的一種心理現(xiàn)象，它會直接影響到我們的學習效果，即便是有最好的方法，仍然需要我們同學經(jīng)常復習，不斷的重復加深記憶，這樣才能真正的記得快又記得牢。現(xiàn)在是高考沖刺階段的復習，由老師主持的通史體系、專題體系的復習都應該完成。這時會剩下大量自主復習的時間，請你拿出紙和筆，按照考試大綱或者教材的順序，畫一畫各個知識點的信息。對于畫不出來的，就需要你重點注意、突擊解決了。
　　【總結】高考歷史備考就為大家介紹到這兒了，大家要好好復習，備戰(zhàn)高考。希望大家在高三階段不要慌張，努力學習，成功是屬于你們的。

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