初，關(guān)于高考最火的話題莫過(guò)于二本、三本合并了�！哆|寧省深化考試招生制度改革的實(shí)施方案》明確“從起，取消一批本科A、B段的設(shè)置，統(tǒng)一為一批本科；三批本科合并到二批本科。”廣東高考二本A線B線將合并。目前，全國(guó)已有山東、天津、浙江、福建、湖北、河北、廣西、四川、江西等省，將本科第二批次與本科第三批次，合并為本科第二批次進(jìn)行招生錄取。上海市還率先從起，在高考錄取中取消一本、二本的劃分，所有本科院校平等競(jìng)爭(zhēng)，成為全國(guó)范圍內(nèi)第一個(gè)取消本科錄取批次的省市。相比于一本和部分分?jǐn)?shù)較高的二本人數(shù)，就全國(guó)來(lái)看，位于二本線上十分及三本生才是高考人數(shù)的密集區(qū)域。而這些考生以及他們的家長(zhǎng)，必然十分關(guān)心，二三本合并問題。

　　二三本合并，如果增加平行志愿?jìng)�(gè)數(shù)，對(duì)考生來(lái)說(shuō)則有更多的選擇，也會(huì)使得填報(bào)志愿一次錄取率增高，對(duì)考生來(lái)說(shuō)更有好處。但不管怎樣，二三本合并對(duì)高校、對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是影響很大的。

　　首先對(duì)高校的影響。從1999年到2013年，全國(guó)各高校持續(xù)了13年的擴(kuò)招，本科高校過(guò)度擴(kuò)招造成高等教育質(zhì)量下滑。尤其是各高校盲目開了一些熱門專業(yè)，隨著時(shí)間的發(fā)展，尤其是二三本合并等高招改革的實(shí)施，要求高校用辦學(xué)特色和不同的功能定位來(lái)吸引生源，原來(lái)的一本高校不能高枕無(wú)憂，有特色的二本、三本院校則有希望借勢(shì)崛起。也就是說(shuō)對(duì)高校的特色專業(yè)要求越來(lái)越高。例如南京審計(jì)大學(xué)、上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院等特色專業(yè)明顯的高校，優(yōu)勢(shì)將會(huì)凸顯出來(lái)！此外，對(duì)民辦高校的影響也是非常明顯的。高考錄取中的三本批次，是本世紀(jì)初隨著民辦高校的興起而出現(xiàn)的。把本科高校人為地分為第一批、第二批、第三批錄取，制造了學(xué)校的三六九等，既不利于學(xué)校的平等競(jìng)爭(zhēng)，也增加高考焦慮。由于學(xué)校在高考錄取時(shí)被分在不同批次，使得社會(huì)普遍關(guān)注一本批次院校：有的學(xué)生和家長(zhǎng)，甚至認(rèn)為只有考上二本以上的學(xué)校，才是考上大學(xué)；一些用人單位在招聘時(shí)，就把一本、二本作為評(píng)價(jià)大學(xué)畢業(yè)生的重要指標(biāo)，而各高中也把達(dá)到一本、二本的比例作為辦學(xué)目標(biāo)�！叭�本”對(duì)民辦院校、獨(dú)立院校有較明顯的歧視之嫌。徹底取消高考錄取批次之后，高校的一本、二本、三本身份將不復(fù)存在，考生填報(bào)高考志愿時(shí)也不再糾結(jié)于錄取批次，將更注重對(duì)學(xué)校和專業(yè)的選擇，這對(duì)促進(jìn)教育公平、就業(yè)具有重要意義。面對(duì)這樣的形式，不論是傳統(tǒng)的二本公辦院校，或是民辦院校，都將面臨著新一輪的洗牌，沒有特色的高校將很難生存，高校之間的招生競(jìng)爭(zhēng)最終要回歸到辦學(xué)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。取消三本批次招生，對(duì)于實(shí)力較強(qiáng)的民辦院校來(lái)說(shuō)是“春天來(lái)了”，而對(duì)于實(shí)力較弱的民辦院校卻可能是“寒冬將至”。

　　其次對(duì)考生及其家長(zhǎng)的影響。二三本合并之后，考生選擇余地增大，志愿填報(bào)難度也增加。因?yàn)楫?dāng)三本合并到二本錄取，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最直接的影響就是今年本二批次的分?jǐn)?shù)線會(huì)降低。學(xué)生選擇余地更大，機(jī)會(huì)也更多了，但考試志愿填報(bào)的難度加大。

　　二本、三本合并錄取，就意味考生能填的志愿也減少了。

　　以遼寧為例，往年上了二本線的考生可以二本填寫7個(gè)平行志愿，三本填寫5個(gè)平行志愿，今年雖說(shuō)具體樣式還沒有出臺(tái)，但是志愿?jìng)�(gè)數(shù)減少是肯定的了。尤其是二本壓線考生，往年這部分考生即使沒被二本院校錄取，也還有三本院校作為保底，而今年這樣的保底不再存在，考生需要慎重考慮，照顧到兩個(gè)層次的學(xué)校。因?yàn)橐坏┻x擇不好，個(gè)別的三本院校通過(guò)這一輪的洗牌，可能生存發(fā)展都成問題，直接回影響到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展；一旦落榜，直接就是�？圃盒＃瑢�(duì)于學(xué)生的發(fā)展也還是非常不利的。

　　所以現(xiàn)在專業(yè)填報(bào)志愿尤為關(guān)鍵，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生以及家長(zhǎng)都深知未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，要想在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，好學(xué)校好專業(yè)勢(shì)必是一個(gè)很重要的一個(gè)砝碼。而現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)在一本層次上填報(bào)還是比較清醒與理智的，但填報(bào)本科二批志愿時(shí)還是比較混亂與糾結(jié)的。從今年的錄取情況看，這種混亂依然存在，落榜人數(shù)也會(huì)繼續(xù)增加，以遼寧為例，2015年三本以上理科落榜32668人，文科落榜11104人。所以對(duì)于志愿填報(bào)的從業(yè)者來(lái)說(shuō)，二三本的合并勢(shì)必也是一個(gè)挑戰(zhàn)，不管什么時(shí)候，務(wù)必要緊跟政策，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能讓自己立于不敗之地，也真正地做到了為考生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)！

　　總之，三本并入二本招生之后，對(duì)于教育主管部門、學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)正確導(dǎo)向，引導(dǎo)他們由“重名”轉(zhuǎn)向“重實(shí)”。

　　最后，建議考生和家長(zhǎng)考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀高校招生章程，尤其是其中的錄取規(guī)則，因?yàn)殇浫∫?guī)則是招生章程的核心內(nèi)容，認(rèn)真研究政策和院校，分辨好民辦、公辦、獨(dú)立學(xué)院的區(qū)別，還要認(rèn)真分析分?jǐn)?shù)波動(dòng)，才能填報(bào)出一個(gè)好志愿。

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