高中是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把握時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為將來(lái)的路奠定基礎(chǔ)，為學(xué)子整理了“高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”一文：

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”，能力層級(jí)為E級(jí)。E級(jí)(表達(dá)應(yīng)用)是一種以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)的表達(dá)應(yīng)用能力，包括正確書(shū)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(即標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確、合理)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(即在行文中把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)得工整正確)。

①命題范圍在16種常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)內(nèi)。②考查重點(diǎn)突出。其中問(wèn)號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、省略號(hào)等為考查重點(diǎn)。如：2012年江西卷考查了逗號(hào)、頓號(hào)、破折號(hào)錯(cuò)用;2011年福建卷考查了逗號(hào)，江西卷考查了逗號(hào)、省略號(hào)、問(wèn)號(hào)誤用，重慶卷考查了引號(hào)、問(wèn)號(hào)、破折號(hào)誤用;2010年重慶卷考查了逗號(hào)誤用，湖北卷考查了省略號(hào)后面誤用逗號(hào)，山東卷考查了引號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)誤用。

真題體驗(yàn)

1.[2012·江西卷] 下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　)

A.昨天，看見(jiàn)好朋友趙曼麗獨(dú)自在操場(chǎng)一角哭泣，王婷婷連忙跑過(guò)去問(wèn)怎么回事。

B.大陸同胞、臺(tái)灣、香港、澳門同胞，還有海外僑胞，都是中華民族的子孫。

C.他最要好的朋友，——一個(gè)房地產(chǎn)商——告訴他，市場(chǎng)正在調(diào)整，眼下買房要慎重。

D.有人認(rèn)為：兒童天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮，不可能發(fā)生心理異常，心理學(xué)家并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。

[解析] 答案及解析參見(jiàn)本專題“現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)”。

2.[2011·湖北卷] 下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是(　　)

A.這是一句禪語(yǔ)啊!幸福指數(shù)全在自己掌握，如果我們對(duì)自己說(shuō)一句“已經(jīng)很好了啊” (這是應(yīng)該經(jīng)常說(shuō)的)，那么我們生活的枝頭也會(huì)掛滿幸福的露珠兒了吧。

B.某夜，獨(dú)坐窗前，翻看讀書(shū)筆記，無(wú)意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨(dú)窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書(shū)則口不濁”。細(xì)細(xì)玩味，頓覺(jué)神清氣爽。

C.一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖;一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。奢華也罷，絢麗也罷……生命終究歸于平淡。

D.如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如果你忽視現(xiàn)實(shí)社會(huì)，游走于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，那么，你——可能“病”了!

[解析] B　本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。B項(xiàng)中的第一個(gè)句號(hào)應(yīng)該放在后引號(hào)內(nèi)。高考命題點(diǎn)聚集在“應(yīng)用”“易混”處，具體為：引語(yǔ)后標(biāo)點(diǎn)不明，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)功能認(rèn)識(shí)混淆，標(biāo)號(hào)與點(diǎn)號(hào)錯(cuò)位，加引范圍不清，破折號(hào)與括號(hào)混用等。

【類題通關(guān)】

1.概數(shù)中間不能用頓號(hào)。例如：“小河對(duì)岸三、四里外是淺山。”句中“三、四里”表示的是大概距離，并非確切的數(shù)字，應(yīng)該刪去頓號(hào)。

2.并列詞語(yǔ)間無(wú)停頓或停頓很小，并不會(huì)產(chǎn)生歧義，中間就不必再加頓號(hào)。例如：“要切實(shí)做好減輕中、小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作。”句中“中、小學(xué)生”之間不需停頓，應(yīng)刪去頓號(hào)。

3.兩層以上并列詞語(yǔ)之間大的并列短語(yǔ)之間用逗號(hào)，小的并列短語(yǔ)之間用頓號(hào)，例如：“為促進(jìn)跨省城市間合作，山東濟(jì)南、青島、江蘇南京、蘇州、安徽合肥、蕪湖等城市都派代表出席了這次協(xié)作洽談會(huì)。”句中各城市之間雖然都是并列關(guān)系，但存在著并列分層，“青島”“蘇州”之后的頓號(hào)應(yīng)改成逗號(hào)，以標(biāo)明其層級(jí)。 　4.多個(gè)引號(hào)、書(shū)名號(hào)并列不使用頓號(hào)。例如：①“大宅子”、“魚(yú)翅”、“鴉片”、“煙槍和煙燈”分別比喻什么?②《閣夜》、《旅夜書(shū)懷》、《客至》、《登岳陽(yáng)樓》都是杜甫后期的律詩(shī)代表作品。①②兩句中的頓號(hào)應(yīng)全部去掉。

5.在并列的幾個(gè)謂語(yǔ)之間不能用頓號(hào)，要用逗號(hào)。例如：“商業(yè)世界中，最強(qiáng)大的力量不是貪婪、不是恐懼、也不是激烈競(jìng)爭(zhēng)所引燃的旺盛的戰(zhàn)斗能量，商業(yè)世界中最強(qiáng)大的力量仍然是愛(ài)。”句中“不是貪婪、不是恐懼、也不是激烈競(jìng)爭(zhēng)”三項(xiàng)雖然是并列關(guān)系的短語(yǔ)，但它們不是“在一個(gè)句子內(nèi)部”，因?yàn)檫@三個(gè)并列關(guān)系的短語(yǔ)都是充當(dāng)謂語(yǔ)的，因而構(gòu)成三個(gè)分句，并列的分句之間是不能用頓號(hào)的，應(yīng)改為逗號(hào)。

6.分句之間不能用頓號(hào)。例如：“景區(qū)門票價(jià)格由誰(shuí)定、如何定、定多少?都需要充分論證。”句中“由誰(shuí)定、如何定、定多少”作為分句出現(xiàn)，應(yīng)將它們之間的頓號(hào)改為逗號(hào)。

7.并列短語(yǔ)中如果有連詞“和、與、及、或”等，連詞前不能再用頓號(hào)。例如：“觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。”句中“或”是連詞，可根據(jù)不同句子情況，或刪去頓號(hào)，或改用逗號(hào)。

8.句子內(nèi)多個(gè)詞語(yǔ)并列，但同時(shí)又都帶了語(yǔ)氣詞，停頓自然就相對(duì)要長(zhǎng)一些，不能用頓號(hào)。例如：“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的水果品種極其豐富，如西瓜呀、蘋(píng)果呀、梨子呀、葡萄呀……真可謂應(yīng)有盡有啊!”句中的頓號(hào)均應(yīng)改為逗號(hào)，否則很難按照頓號(hào)的停頓時(shí)間一氣呵成。

9.并列詞語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)之間不能用頓號(hào)。例如：“這個(gè)故事講得真實(shí)、動(dòng)人。”句中的“真實(shí)”和“動(dòng)人”都充當(dāng)句子的補(bǔ)語(yǔ)，中間的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

10.約定俗成的短語(yǔ)或集合名詞之間，中間是不能用標(biāo)點(diǎn)斷開(kāi)的，不加頓號(hào)。例如：“這次嚴(yán)打的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開(kāi)的。”句中的“公安干警”是一個(gè)集合名詞，應(yīng)將頓號(hào)刪去。常見(jiàn)的約定俗成的短語(yǔ)或集合名詞有“大專院校”“指戰(zhàn)員”“司乘人員”“公檢法”“中外合資企業(yè)”“貧下中農(nóng)”“工農(nóng)兵”“萬(wàn)水千山”“多快好省”“前后左右”等。

類型二　逗號(hào)

逗號(hào)，句子內(nèi)部的一種停頓標(biāo)示。例如：“黃河，是我們中華兒女的母親河。”多用于分句之間，單句內(nèi)部成分之間一般不用逗號(hào)，只是在特殊情況下，主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、動(dòng)詞和復(fù)雜的賓語(yǔ)之間、介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)與后面的句子之間以及并列的謂語(yǔ)之間等可以用。

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