河南省豫北六校2014屆高三年級第三次精英聯(lián)考語文試題
第Ⅰ卷 （閱讀題，共70分）
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
歷史學家陳寅恪說：“中國藝術(shù)，造極于兩宋。”從法、理、意、趣等諸多方面考量宋畫都可稱道。宋畫上承唐代法度，在唐法基礎(chǔ)上將意態(tài)和情趣融入，下啟元明清三代，堪稱統(tǒng)攝整合型藝術(shù)，宋畫的魅力最為持久。
宋代繪畫多元和全面，這個原因常被忽視。我以為，任何事物的發(fā)展變化常以相互支持生發(fā)為肇始，遂生連鎖反應，最后臻于大成。宋畫是時間累積的結(jié)果，在隋唐五代時期已經(jīng)打下雄厚基礎(chǔ)，有宋三百多年，民間繪畫、宮廷繪畫、士大夫繪畫各自形成體系，人物、山水、花鳥各科都新派迭出，題材擴大，彼此吸收、滲透，藝術(shù)觸角的伸展與變異成就了美術(shù)史的重要轉(zhuǎn)折，從此眾水分流，各得其所，即宋代畫院樹立的“院體畫”和蘇軾等創(chuàng)立的“文人畫”，已成后世經(jīng)典。
宋人以理為貴，落實在操作層面上，翰林圖畫院的設(shè)立功不可沒。北宋徽宗時還曾一度設(shè)立畫學。除此外，更重要的是文人的參與，常在精密不茍的法理中灌注趣味與精神。宋畫的精微典雅獨步百代，精微者必有細節(jié)，而細節(jié)決非節(jié)外生枝，是完全與整體和諧并流暢地表達的，卻是很多后學者因精微而變得支離或滯塞所望塵莫及的�！�…朱熹提出以“涵泳”為核心把握“象外之象”的方法，說得具體透徹。在朱子那里，有一段精論：“理無形而難知，物有跡而易睹，故因是物以求之�！贝笾乱馑际牵杭热焕頍o形而物有形，就應在有形的物上作格物的踏實功夫。要在有形之物中求無形之理。格物，乃是由積累到貫通再到推類的認知過程，也就是一個具體一普遍一具體的過程。這種下學而上達，由分殊而達理一的格物方法，使心與理一，心與物融。學識在“窮理以進知”的格物中，在內(nèi)外雙修的多種參照互補中完成。這種由內(nèi)而外再內(nèi)的認識過程，隨風潛入夜，潤澤萬物于法理和意韻之中，這實在是宋代畫家們的葵花寶典。宋畫之魅，就由這格物功夫出，并由此而禁得住看，禁得住品。
宋畫的另一特點，是借助魏晉之“氣韻”、唐代之“意境”和宋代之“氣象”的集大成者，三者統(tǒng)一�！皻庀蟆笨胺Q宋代美學精神的絕妙注解，其“中和”、“渾成”之品性——以理學思潮和哲學精神為根柢，以宏闊的形而上的主體精神自然地影響著畫家，由此勾勒出清晰的創(chuàng)作脈絡(luò)。
理想之外，技法不容忽視。宋畫有著豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手法，精粹而純熟的技術(shù)為實現(xiàn)立意提供了切實保證。宋畫的主流藝術(shù)樣式是工筆畫，其勾染的微妙對應于宋人格物致知的追求，水墨雖非主流，卻已有后聲奪人的潛質(zhì)，其重神韻的意識亦對工筆畫有所影響，兩者互補成為新的推動力，工而有韻，放而不粗，無論花鳥、人物或山水，概莫如此�？偟膩碚f，宋畫之魂，在畫家的全面修養(yǎng)，在格物致知的功夫，在嚴謹法理中自然流露的文人氣息，在畫面內(nèi)在形式的和諧，所有這些凝聚出宋畫之靜氣，靜則清、則大、則莊重深遠、則清新樸厚。
（選自2014年1月30日《文藝報》韓朝《宋畫之魂》，有刪改）
1．下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項是
A．有學者認為中國藝術(shù)在兩宋時達到頂峰。宋畫能承前啟后，表現(xiàn)出持久的藝術(shù)魅力。
B．宋代繪畫多元和全面，表現(xiàn)在法、理、意、趣等諸多方面，均達到了一個新高度。
C．宋代畫院樹立的“院體畫”和蘇軾等創(chuàng)立的“文人畫”，成為宋代的經(jīng)典。
D．隋唐五代時期繪畫藝術(shù)的不斷積累，為宋畫三百多年的發(fā)展和提高打下了雄厚基礎(chǔ)。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A．宋畫的細節(jié)與整體和諧并流暢表達出來，又因文人的參與而在精密不茍的法理中灌注了趣味與精神。
B．宋畫博采眾長，融合了魏晉的“氣韻”、唐代的“意境”和宋代的“氣象”，提升了自身的藝
品位。
C．宋代的繪畫藝術(shù)百花齊放，各家畫派彼此吸收，互相滲透，藝術(shù)觸角的伸展與變異成就了美術(shù)史的重要轉(zhuǎn)折。
D．宋代理學思潮和哲學思想，宏闊的形而上的主體精神影響著畫家，也制約了宋代繪畫藝術(shù)的發(fā)展。
3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和推斷不正確的一項是
A．畫家的全面修養(yǎng)、格物致知功夫、嚴謹法理中流露的文人氣息和畫面內(nèi)在形式的和諧，是形成宋畫之魂主要因素。
B．細節(jié)是宋畫的工筆藝術(shù)的要素之一，這是后來很多畫家追求的目標，這是后來很多學者追求精微典雅而取得成功的典范。
C．格物，是由積累到貫通再到推類的認知過程，這是宋代畫家們的畫功秘籍，宋畫之魂由格物功夫練出，禁得住看，禁得住品。
D．宋畫技法達到了爐火純青的境界。工筆畫與水墨畫兩者互補，形成了工而有韻，放而不粗，莊重深遠、清新樸厚的特色。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
劉，字子真，平原高唐人也。父廣，斥丘令。少貧苦，賣牛衣①以自給。然好學，手約繩，口誦書，博通古今。清身潔己，行無瑕玷�？げ煨⒘�，州舉秀才，皆不行。以計吏入洛，調(diào)為河南尹丞，迂尚書郎、廷尉正。后歷吏部郎，參文帝相國軍事，封循陽子。
鐘會、鄧艾之伐蜀也，有客問 曰：“二將其平蜀乎？” 曰：“破蜀必矣，而皆不還�！笨蛦柶涔�，笑而不答，竟如其言。突之先見，皆此類也。
以世多進趣，廉遜道闕，乃著《崇讓論》以矯之。泰始初，進爵為伯，累遷少府。
初，妻盧氏生子躋而卒，華氏將以女妻之。弟智諫日：“華家類貪，必破門戶�！鞭o之不得，竟婚華氏而生子夏。競坐夏受賂，免官。頃之為大司農(nóng)，又以夏罪免。
每還州里，鄉(xiāng)人載酒肉以候之。難逆其意，輒共啖而返其余�；蛑^曰：“君行高一世，而諸子不能遵。何不旦夕切磋，使知過而自改邪！” 日：“吾之所行，是所聞見，不相祖習，豈復教誨之所得乎！”世以 言為當。
后起為國子祭酒、散騎常侍。九年，遷太保，轉(zhuǎn)太傅。少貧窶，杖策徒行，每所憩止，不累主人，薪水之事，皆自營給。及位望通顯，每崇儉素，不尚華麗。雖處榮寵，居無第宅，所得俸祿，贍恤親故。雖禮教陵遲，而行己以正。喪妻為廬杖②之制，輕薄者笑之，不以介意。自少及老，篤學不倦。尤精《三傳》，辨正《公羊》，以為衛(wèi)輒不應辭以王父命，祭仲失為臣之節(jié)，舉此二端以明臣子之體，遂行于世。又撰《春秋條例》二十卷。及薨，時年九十一，謚日元。
（節(jié)選自《晉書?列傳第十一》）
[注]①牛衣：供牛御寒的披蓋物，以亂麻編織而成。②廬杖：廬，建造房舍，古人在父母墳前筑廬居住，為父母守喪。杖，苴杖，古人為父母守喪時所用的竹杖。
4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （3分）
A．手約繩，口誦書 約：纏繞。
B．競?cè)缙溲?競：竟然。
C．難逆其意 逆：違背。
D．不累主人 累：煩勞，打擾。
5．以下各組句子中，全都表明劉定品行高潔的一組是 （3分）
①郡察孝廉，州舉秀才，皆不行 ②破蜀必矣，而皆不還
③乃著《崇讓論》以矯之 ④輒共啖而返其余
⑤雖禮教陵遲，而行己以正 ⑥舉此二端以明臣子之體
A．①③⑤ B．②③⑥ C．①④⑥ D．②③⑤
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 （3分）
A．劉寰年少時，家庭生活非常貧困。但是他勤奮好學，學識貫通古今。潔身自好，品德高尚。郡中和州中的察舉和推薦，他都沒有去。
B．鐘會和鄧艾討伐蜀國，劉蹇斷言蜀國必破，但兩人都回不來了。事情的結(jié)局果然如他所料，世人都嘆服他有先見之明。
C．劉塞家鄉(xiāng)的人都敬佩他，所以每當劉回家時，大家都準備酒肉等候他。對于教育孩子，劉有自己見解，大家都認為有道理。
D．因為小時候受了不少苦，所以即使身居高位，劉也十分注重儉省節(jié)約，不追求華美。妻子死后，按照為父母守喪的禮制為妻子守喪。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）以世多進趣，廉遜道闕，乃著《崇讓論》以矯之。
（2）吾之所行，是所聞見，不相祖習，豈復教誨之所得乎！
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首清詩，完成8～9題。
渡江大風
袁 枚
水怒如山立，孤篷我獨行。
身疑龍背坐，帆與浪花平。
纜系地無所，鼉①嗚窗有聲。
金焦②知客到，出郭遠相迎。
[注釋]①鼉（tuó）：即揚子鱷，鳴聲如鼓。②金焦：金山和焦山，位于鎮(zhèn)江江邊。
8．詩人從哪些角度描繪了風中渡江的場面？詩的尾聯(lián)運用了怎樣的表達技巧？（5分）
9．你認為哪一個字突出表現(xiàn)了詩人的感情？請簡要分析。（6分）
（三）名句名篇默寫（6分）
10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）征于色，發(fā)于聲， 。 ，出則無敵國外患者，國恒亡。
（《孟子?生于憂患，死于安樂》）
（2）幾處早鶯爭暖樹， 。亂花漸欲迷人眼， 。
（白居易《錢塘湖春行》）
（3）寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長江之無窮。（蘇軾《赤壁賦》）
乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、文學類文本閱讀（25分）
11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
爹欠老四一斗米
李德霞
谷子黃了的時候，村里的老四死了。爹一下子傻了眼。
開春，我家的口糧接不上，爹就向老四借了一斗米。當時說好了的，等我家自留地收了谷子，碾成米，就還給老四。可是，谷子還長在谷穗上，眼瞅著由青變黃，老四卻死了。爹不知道，他欠老四的一斗米該怎么還。
那些日子，爹擰著眉頭，出出進進就是那幾句話，老四他咋就走了呢？他咋就一聲不吭地走了呢？我欠他的一斗米可咋還啊！
鄰居三秋說，許是老四上輩子欠過你一斗米，這輩子來還你的。
爹說，瞎扯。誰知道上輩子咱是驢還是馬？
三秋說，人死債清，你就別跟自個兒較真兒了。
爹搖搖頭說，人死債不死。我欠老四一斗米，那是釘在石板上的事，咋能說清就清了？
三秋訕笑，那你……看著還吧。
爹說，我一定得還！
爹又說，老四他明明小我兩歲，他咋就走在了我的前頭哩？
爹還說，早知這樣，我就是餓死，也不該借老四那一斗米……
老四是光棍兒漢，無親無故。人死了，喪事就得由村里來辦。村支書喊來幾個壯勞力，先在南山坡上挖個坑，然后抬著那口白茬棺材悄沒聲息地出了村。我們這里有講究，給死人下葬是見不得陽光的。
棺材順著滾木入了坑。村支書一擺手，七八張鐵鍬一齊舞動起來，一時塵土飛揚。
這時，天剛剛大亮。
山道上跑來一個人，邊跑邊喊，等一等！
那人正是爹。
眾人停下，回頭看時，爹已跌跌撞撞跑過來，背上一只打了補丁的布口袋，手里握著幾張白麻紙。
村支書說，老海哥，難得你來送老四上路，這份情……不易呀！
爹把布口袋擱在腳邊，撲通跪在老四的墓坑邊，點了手里那幾張白麻紙，扭轉(zhuǎn)臉對村支書說，支書，我欠老四一斗米，說好秋后還的，谷子還沒收下，刮空了屋里的米缸，只刮出一斗紅高粱。俺得給老四還上，活人不能賴死人的賬！
說完，爹抓起布口袋，順著坑道出溜下去。爹雙手刨開浮土，把那一斗紅高粱端端正正擺放在老四的棺材上。
村支書下了墓坑，不由分說把爹推出坑外，同時被推出坑外的，還有那一斗紅高梁。
那時候，糧食金貴。那一斗紅高粱，夠我們家吃上十幾頓呢。
村支書虎著臉說，人死如燈滅。別說一斗紅高粱，就是一屜籠大白饃，老四他也吃不到一口。老海哥，你糟蹋糧食哩！老四他在天有靈，會罵你八輩祖宗！
爹涕淚長流，可我……欠老四一斗米呀！
村支書爬出墓坑，拍拍手上的土說，有心拜佛，還愁抱不到佛腳？老海哥，你總有見老四那一天吧？到時候，你帶上一斗米還給他，不就成了？
村支書把玩笑說得跟真話似的，爹背起那一斗紅高粱，木木地下山。
幾年后，還不到六十的爹病倒在床，吃啥吐啥。爹得的是要命的病，
爹時而清醒，時而迷糊。
彌留之際，趁著清醒的時候，爹對守在身邊的娘說，去，裝一斗米來。米……要好，斗……要滿。
娘知道爹的心事，含淚裝來一斗米，放在爹的床頭。
爹伸出兩只干瘦的大手，緊緊攥著白布袋口，吃力地說，扶上我肩……老四……我還米來了……
說罷，爹安詳?shù)仉x去。
（選自《小小說選刊》2001年第5期，有刪改）
（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?（ ）（5分）
A．第二段運用插敘的手法，交代了老四死后“爹”強烈反應的原因，照應了題目。
B．三秋的話從側(cè)面烘托出爹的性格，也表現(xiàn)了三秋的格外圓滑。
C．“老四是光棍兒漢，無親無故”是為了交代老四死了，喪事得由村里來辦，別無他意。
D．小說借助“一斗米”的故事，集中刻畫了爹、村支書和三秋等人物形象，是當時社會的縮影。
E．小說的內(nèi)容是關(guān)于舊時代農(nóng)村生活的，語言樸實，帶有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
（2）小說一開始寫“谷子黃了的時候，村里的老四死了，爹一下子傻了眼”，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）
（3）小說中的“爹”有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）
（4）這篇小說在人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等方面各有特色，請選擇一個方面，結(jié)合全文，作簡要分析。（8分）
四、實用類文本閱讀（25分）
12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題（25分）
霍金是怎樣“煉”成的
李珊珊
世上最貴重的黃金、白金，也比不上霍金�；艚鸬淖呒t是他那顆充分發(fā)達的大腦加上一具衰敗的軀體，這也正好符合人類對那種叫科學家的“異類同胞”的想象。同行們說，他提出了大爆炸可能開始于一個奇點，還發(fā)現(xiàn)了黑洞不黑，也有輻射。前者為霍金捧得了1988年的物理學沃爾夫獎；而對后者，《連線》雜志認為，那是足以得諾貝爾獎的研究。
霍金的“傳奇人生”可以追溯到他的出生日期——1942年1月8日，伽利略逝世300周年紀念日。霍金出生于一個典型的英國中產(chǎn)家庭，父母均為牛津大學畢業(yè)生，父親是醫(yī)生。從衣缽上講，霍金繼承的不是把望遠鏡對準星空的伽利略——作為一個理論型的宇宙學家，他尤其不熱衷天文觀測�；艚鸶�多的是繼承了愛因斯坦廣義相對論的研究。
小時候的霍金從未表現(xiàn)出什么驚人的天賦。不過因為分班測試時發(fā)揮超常，霍金去了一個很好的班級，結(jié)果他的成績在班級從未排名上游，一般是在20名上下。他還有個癖好，喜歡玩具火車、輪船和飛機，尤其喜歡把它們拆開，探究它們是怎樣運行的。12歲時，兩位朋友用一袋糖果打賭，說霍金永遠不可能成才。當然，他們錯了。不過，打賭正好也是霍金的愛好，但他經(jīng)常輸?shù)簟?br>做醫(yī)生的父親希望霍金去學醫(yī)，但他不喜歡生物學，因為那個學科不夠抽象，“過于敘述性并且不夠基礎(chǔ)”。17歲那年，雖然“考得很糟”，他還是拿到了獎學金，進了牛津大學的大學學院。1950年代末，極端厭學的情緒籠罩著牛津。在牛津的4年間，霍金總共用功1000小時，“平均每天1小時”。為了通過期終考試，他選擇了理論物理，他說，那是為了“避免記憶性的知識”。
霍金想研究的是宇宙學。在理論物理中，有兩個領(lǐng)域是最抽象也最基本的，一個是看不見摸不著的基本粒子，另一個是龐大的宇宙，霍金覺得粒子物理不如宇宙學抽象，前者更像生物學。所以，霍金去了劍橋，“當時的牛津沒人研究宇宙學，而劊橋的霍伊爾卻是英國當代最杰出的天文學家”。但霍金到劍橋后，因為霍伊爾的學生夠多了，霍金又不是特別突出，就被改派給了西阿瑪。西阿瑪讓霍金去研究“馬赫原理”，霍金卻覺得，“這個原理沒有很好的定義”，他更感興趣的是宇宙學和廣義相對論，就每周跑去聽課。
滑冰時，母親發(fā)現(xiàn)兒子在摔倒后要爬起來非常艱難�；艚鹱∵M了父親的醫(yī)院。醫(yī)生告訴他，有一天，他會死于呼吸肌喪失功能，而他的壽命，也許只有兩年了。不久，霍金邂逅了一個叫簡?瓦格納的圓臉姑娘，并和她訂了婚。為了結(jié)婚，霍金需要工作；為了找到工作，他得拿到博士學位。于是，平生第一次，他開始用功。在醫(yī)生宣判的死期臨近時，霍金的廣義相對論學習有了點眉目，而且他遇見了彭羅斯。
彭羅斯比霍金大11歲，他有相當好的數(shù)學功底，當其他人正在費盡心思猜測求解方程時，他引進了一種新方法，不需要具體的求解方程，就能看出解的一些性質(zhì)。從1965年直到1970年，霍金和彭羅斯組成一個黑洞和嬰兒宇宙的研究小組，他們成功了。
很快，霍金順利畢業(yè)，申請到了學院的一筆研究獎金，跟簡順利結(jié)婚，還度了一周的蜜月。
而他的病，看上去也忘了他，惡化的速度一天天慢了下來。1979年，霍金生育了3個子女，還
獲得了盧卡斯教席——這是數(shù)學界最重要的一項教授名銜。
1982年，霍金想寫本關(guān)于宇宙的小書，讀者是廣大公眾。他要給那些對物理學和數(shù)學一竅不通的人解釋宇宙學，而且要讓書暢銷。最終，美國的矮腳雞出版社用25萬美金的預付款和豐厚的稿酬買走了版權(quán)。1988年，在霍金46歲的時候，他與彭羅斯一起獲得了物理沃爾夫獎，《時間簡史》也在美國出版。2005年接受采訪時，霍金說：“我知道我的入生很難被描述為普通，但我確實覺得，在我心里，我就是個普通人�！�
（摘編自2014年5月《南方人物周刊》）
（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?（ ）（5分）
A．小時候霍金未表現(xiàn)出特別的天賦，學習成績一般，所以做醫(yī)生的父親便希望他去學醫(yī)，但他不喜歡“過于敘述性并且不夠基礎(chǔ)”的生物學。
B．在劍橋，霍金對“沒有很好的定義”的“馬赫原理”不感興趣，而對宇宙學和廣義相對論更感興趣，就每周跑去聽天文學家霍伊爾的課。
C．霍金平生第一次開始用功學習和研究，既是因為愛情的力量，也是因為醫(yī)生宣告他的壽命只有兩年，使他意識到生命的有限和珍貴。
D．面向普通讀者、成為暢銷書的《時間簡史》的出版，不僅給霍金帶來了豐厚的物質(zhì)回報，也給他帶來了更大名聲。
E．本文通過對霍金從一名普通孩子成長為杰出科學家的傳奇人生的生動描述，表現(xiàn)了他面對人生困境不屈不撓、堅強樂觀的拼搏精神。
（2）霍金為什么要從牛津到劍橋?qū)W習？請簡要分析。（6分）
（3）比黃金白金都貴重的霍金終于“煉”成了，原因是什么？請簡要概括。（6分）
（4）霍金說：“我知道我的人生很難被描述為普通，但我確實覺得，在我心里，我就是個普通人�！闭埥Y(jié)合全文，談?wù)勀銓�這句話的看法。（8分）
第Ⅱ卷（表達題，共80分）
五、語言文字運用（20分）
13．下列各旬中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?（3分）
A．我想，這位正襟危坐的老者，或許是一個貧困鄉(xiāng)村的老農(nóng)，或許是一個倒閉工廠的老工人，不愿吃嗟來之食，走向街頭賣藝。
B．我們在萬綠園中輕歌曼舞，唱出了美好，舞出了青春；我們在萬綠園中步履昂健，走出了時光倒流，走出了長命百歲。
C．關(guān)于《大水溝村聽民謠》、《農(nóng)家漢巧干工藝活》、《愛算計的農(nóng)民秦世賢》等一篇篇農(nóng)村氣息濃烈的報道，很多農(nóng)民都耳熟能詳。
D．在過去的十年里，“撤點并校”在全國農(nóng)村地區(qū)開展得有聲有色，成為各地調(diào)整農(nóng)村教育布局的一場運動。
14．下列各句中，沒有語病的一句是 （3分）
A．自此，他的足跡走遍了丹東農(nóng)村的溝溝岔岔，采寫出了一篇篇充滿泥土芳香、深受農(nóng)民喜愛的稿件。
B．要真正解決農(nóng)村學生上下學的人身安全，僅僅考慮校車這一問題，確實無法治本，還要考慮造成農(nóng)村學生上下學安全問題的真正根源——“撤點并�！�。
C．作為中國最年輕的冬奧會冠軍，在承受了社會諸多關(guān)注后，周洋是否只是一顆流星，取決于她個人的努力程度，也取決于短道隊能否重聚昔日的精氣神。
D．截至去年11月底，全國家電“以舊換新”共銷售五大類新家電8130萬臺，拉動直接消費超過3000多憶元，有效引導了城鎮(zhèn)居民消費能力的釋放。
15．依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是 （）（3分）
一百年前，以孫中山先生為代表的革命黨人發(fā)動了震驚世界的辛亥革命，推翻了清王朝統(tǒng)治，_ ___，____，____。中國共產(chǎn)黨人是孫中山先生開創(chuàng)的革命事業(yè)的 、_ ___、____。緬懷辛亥革命先驅(qū)的歷史功勛，就是要學習和弘揚他們?yōu)檎衽d中華而矢志不渝的崇高精神，從而為實現(xiàn)中華民族偉大復興而共同奮斗。
①傳播了民主共和的理念
②結(jié)束了統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度
③開啟了中國前所未有的社會變革
④最忠實的繼承者
⑤最堅定的支持者
⑥最親密的合作者
A．①③②⑥⑤④ B．②①③⑤⑥④ C．①③②④⑥⑤ D．②①③④⑤⑥
16．把下面幾個句子改寫成一個長句，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（5分）
①數(shù)字閱讀的載體是帶屏幕顯示的諸如電腦、手機、閱讀器等電子儀器。
②各國年輕人越發(fā)歡迎和追捧數(shù)字化閱讀。
③數(shù)字閱讀是一種新型閱讀方式。
④數(shù)字閱讀具有方便快捷、成本低廉等優(yōu)點。
⑤數(shù)字閱讀的內(nèi)容是以電子書、網(wǎng)絡(luò)小說、電子地圖、數(shù)碼相片、博客、網(wǎng)頁等數(shù)字化方式呈現(xiàn)的。
17．仿照下面的示例，另寫兩個句子，組成語意完整的一段話。要求：內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（6分）
惜綠，愛綠，人類與草木相惜，方能和諧共生；
六、作文（60分）
18．閱讀下面的，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
朋友相聚，沒說幾句，分手時間到，“走了，走了�！贝蠹一ハ鄶[擺手，沒有人猶豫，或遲疑，或慢一步走。走了又回頭的畫面，早就已經(jīng)成為歷史鏡頭。
這個時代，有了電腦加網(wǎng)絡(luò)，一切未免方便過了頭。
無論在哪里，只要沒忘記帶個手提電腦，或可上網(wǎng)的手機，一按開電腦走進網(wǎng)絡(luò)，你一言我一語，早上忘記告訴你的瑣事，下午尚沒說完的話題，繼續(xù)聊下去。
想見面，也容易，打開電腦上裝的那個攝像頭吧，你看我邊吃著蘋果邊和你說話，我看你邊整理東西邊對我言語，兩個人都在一心二用。
方便方便，本來是讓大家節(jié)省時間，生活悠閑的，可是我們竟然忙碌成那樣子嗎？


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaosan/70332.html

相關(guān)閱讀：河南省鄭州市2014屆高中畢業(yè)班考前檢測語文試題