——學(xué)年度上學(xué)期五校高三期中考試II卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷（選擇題，共48分）本卷共32個(gè)小題，每小題1.5分，共48分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．據(jù)《通志》載：曹氏，叔振鐸，文王子而武王弟也，武王克商，封之於陶丘，為宋景公所滅，子孫以國(guó)為氏。由此可見(jiàn)導(dǎo)致曹姓形成的是A．《通志》 B．宗法制 C．分封制 D．郡縣制 A．奴隸主生活更加腐化?B．社會(huì)剩余產(chǎn)品更加豐富C．分封制遭到嚴(yán)重破壞?D．青銅制造業(yè)有了較大發(fā)展某史學(xué)家認(rèn)為：后世官制，變化繁賾。而其原理，不能出于治民、治軍、監(jiān)察官吏三者之外；此亦可見(jiàn)秦之定制，非漫然而設(shè)也。以下相關(guān)評(píng)述正確的是A．材料中的原理指的是三權(quán)分立與制衡B．秦朝的中央官制體現(xiàn)此原理C．作者對(duì)原理長(zhǎng)期不變感到不滿D．作者對(duì)后世官制持否定態(tài)度歐陽(yáng)修說(shuō)：竊以國(guó)家取士之制，比于前世，最號(hào)至公又糊名、謄錄而考之，使主司莫知為何方之人，誰(shuí)氏之子，不得有所憎愛(ài)厚薄于其間。這表明宋代對(duì)科舉制的發(fā)展主要表現(xiàn)在A．增加錄取數(shù)量，鞏固中央集權(quán)制度 ? ?B．完善考試程序，體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)原則C．降低報(bào)考要求，擴(kuò)大官吏人才來(lái)源 D．革新考試內(nèi)容，提高官員文化素質(zhì)十二銅表法》第九表有這樣的條款不得為任何個(gè)人的利益制定特別的法律任何人非經(jīng)審判不得處死刑。這體現(xiàn)了《十二銅表法》　A維護(hù)了奴隸主貴族的利益B．蘊(yùn)含法治的精神C使平民的利益得到保護(hù)D．使貴族不能隨意解釋法律?“（它）是共和主義與君主主義妥協(xié)的產(chǎn)物。它雖然承認(rèn)了共和制，但君主制的陰影處處可見(jiàn)這樣一部不倫不類、伸縮性很大的憲法既能適應(yīng)君主制也能適應(yīng)共和制。這是在評(píng)論近代哪國(guó)的憲法?A．英國(guó) B．美國(guó) C．法國(guó) D．德意志帝國(guó)魯迅先生曾說(shuō)：可惜中國(guó)太難改變了不是很大的鞭子打在背上，中國(guó)自己是不肯動(dòng)彈的。以下鞭子與動(dòng)彈的對(duì)應(yīng)關(guān)系中錯(cuò)誤的是A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)——開(kāi)眼看世界B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)——中學(xué)為體，西學(xué)為用C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)——D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)——10．某條約規(guī)定：上諭以永禁或設(shè)、或入與諸國(guó)仇敵之會(huì)，違者皆斬。各省撫督文武大吏暨有司各官，于所屬境內(nèi)均有保平安之責(zé)，如復(fù)滋傷害諸國(guó)人民之事，或再有違約之行，必須立時(shí)彈壓懲辦。A．《辛丑條約》 B．C．D．早在19世紀(jì)就開(kāi)始進(jìn)行的中國(guó)民主主義革命從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始到五四運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次斗爭(zhēng)。但由于歷史條件的限制還沒(méi)有哪一個(gè)階級(jí)或政黨能夠正面提出這一政治主張從而找到解決中國(guó)社會(huì)主要矛盾的鑰匙。最早找到這把鑰匙是在　A．五四運(yùn)動(dòng) B．中共一大C．中共二大D．國(guó)民黨一大15．5月19日，應(yīng)印度共和國(guó)總理辛格邀請(qǐng)，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)對(duì)印度進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)。中印關(guān)系起起伏伏，新中國(guó)成立后，為發(fā)展與印度的關(guān)系：A．奉行“一邊倒”，捍衛(wèi)社會(huì)主義陣營(yíng)B．提出“求同存異”方針，加強(qiáng)同亞非各國(guó)聯(lián)系C．倡導(dǎo)多邊外交，建立新型區(qū)域合作組織D．提倡“和平共處五項(xiàng)原則”，發(fā)展與新興民族獨(dú)立國(guó)家關(guān)系16．1947年 《笨拙》刊物上登載的一幅名為《杜魯門的籬笆》漫畫。漫畫中美國(guó)總統(tǒng)杜魯門正在用錘子將一個(gè)個(gè)“＄”釘在地上構(gòu)成一道籬笆，在籬笆的一側(cè)寫著“西歐”下列對(duì)此漫畫說(shuō)明不正確的是：A．揭露了美國(guó)在二戰(zhàn)后憑借經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)抗蘇聯(lián)B．說(shuō)明了美國(guó)在二戰(zhàn)后對(duì)西歐等國(guó)進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)援助C．反映了美國(guó)以經(jīng)濟(jì)援助來(lái)穩(wěn)定西歐資本主義D．體現(xiàn)了美國(guó)放棄了傳統(tǒng)的對(duì)外軍事擴(kuò)張政策17．鐵托說(shuō)：“不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的目的是使大國(guó)認(rèn)識(shí)到，世界命運(yùn)不能掌握在他們的手里�！边@說(shuō)明不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)：A．聯(lián)合第三世界與美蘇爭(zhēng)霸 B．打破了美蘇的霸權(quán)政策C．沖擊了美蘇兩極政治格局 D．壯大了社會(huì)主義的力量18．“蝴蝶拍一拍翅膀，地球的另一端就產(chǎn)生一場(chǎng)風(fēng)暴�！边@是有氣象學(xué)家提出的混沌學(xué)理論。下表對(duì)應(yīng)歷史事件符合該觀點(diǎn)的是：蝴蝶拍翅膀產(chǎn)生的風(fēng)暴A?宋元時(shí)期商業(yè)空前繁榮?海外貿(mào)易稅成為國(guó)家重要財(cái)政英國(guó)等完成工業(yè)革命中國(guó)被卷入資本主義世界市場(chǎng)資本主義世界出現(xiàn) 1929 年的大危蘇聯(lián)工業(yè)建設(shè)取得巨大成就?美國(guó)霸主地位動(dòng)搖二戰(zhàn)后西歐和日本崛起明清時(shí)期，中國(guó)人仍然以米、麥為主要糧食。從16世紀(jì)中葉到19世紀(jì)中葉，全國(guó)耕地面積約增加3億多畝，不到50%，而人口增加了近3倍。近代以前，中國(guó)解決人多糧少的最主要的方式是A．進(jìn)一步深化傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的精耕細(xì)作 B發(fā)展租佃經(jīng)營(yíng)，提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性C．在全國(guó)廣泛種植國(guó)外高產(chǎn)農(nóng)作物 ?D發(fā)展工商業(yè)，推動(dòng)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已是重要的經(jīng)濟(jì)活動(dòng) B．農(nóng)業(yè)的收成與祭祀活動(dòng)密切相關(guān)C．巫師是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要組織者 D．自然環(huán)境惡化影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)21．《唐六典》記：“工巧業(yè)作之子弟，一入工匠后，不得別入諸色”；《新唐書》載：“細(xì)鏤之工，教以四年；車路、樂(lè)器之工，三年；平漫刀?（長(zhǎng)矛）之工，二年……教作者傳家技�！边@表明唐代工匠：①頻繁更換工種 ②長(zhǎng)期在官府作坊干活 ③職業(yè)是世襲的 ④是臨時(shí)工人A．①② B．②③ C．①③ D．③④22．相傳明清時(shí)期徽商經(jīng)營(yíng)商品種類非常廣，但最忌諱茴香（諧音“回鄉(xiāng)”）和蘿卜干（諧音“落泊”），所以至今徽州地區(qū)仍然流傳著“徽州商人心里慌，怕賣茴香蘿卜干”。這說(shuō)明徽商：A．經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都在異地進(jìn)行 B．大都以經(jīng)營(yíng)小商品為主C．保持著濃厚的鄉(xiāng)土觀念 D．保守而頑強(qiáng)的商業(yè)意識(shí)23．一位前往洛陽(yáng)經(jīng)商的潞州商人，住在洛陽(yáng)城中一處專供潞州人居住的建筑物里，接洽商務(wù)、匯兌、裝卸貨物，均極便利。此人因生意有成，在這棟建筑物里唱戲酬神。這位商人最可能身處那個(gè)時(shí)代A．漢代B．唐代C．宋元D．明清?下表反映了1953-2008年我國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增速變化情況。據(jù)此判斷,下列說(shuō)法正確的是A．人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值保持平穩(wěn)快速發(fā)展B最低點(diǎn)的出現(xiàn)與政策的失誤密切相關(guān)C新時(shí)期人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值無(wú)明顯變化D最高點(diǎn)的出現(xiàn)體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化—3年時(shí)間，而我們用了16年。最初6年就在討論一個(gè)問(wèn)題：“中國(guó)到底是不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)？”。當(dāng)時(shí)我們反復(fù)講，我們是市場(chǎng)調(diào)節(jié)和計(jì)劃調(diào)節(jié)相結(jié)合的。最后人家說(shuō)你不要講了，你就回答我一個(gè)問(wèn)題，你們搞不搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)？當(dāng)時(shí)誰(shuí)敢講這個(gè)話呀！這說(shuō)明當(dāng)時(shí)： A．中國(guó)需要進(jìn)一步改革經(jīng)濟(jì)體制 B．西方國(guó)家借經(jīng)濟(jì)問(wèn)題施壓中國(guó)C．世貿(mào)組織規(guī)則對(duì)中國(guó)發(fā)展不利 D．中國(guó)入世需要權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一31．二戰(zhàn)后，建立了制度化的世界經(jīng)濟(jì)體系。請(qǐng)參照下圖某一同學(xué)的筆記判斷下圖所指的最可能是哪一事件： A．國(guó)際貨幣基金組織的建立 B．關(guān)貿(mào)總協(xié)定的達(dá)成C．世界銀行的誕生D．馬歇爾計(jì)劃的制定 32．1月26日在瑞士達(dá)沃斯舉行的第43屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)討論中，與會(huì)者多次提到協(xié)同合作的重要性，國(guó)際貨幣基金組織總干事拉加德更是表示：“我們清楚地看到，在危機(jī)時(shí)刻，經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有傳染性，往往會(huì)傳染其他國(guó)家，不存在經(jīng)濟(jì)孤島，也沒(méi)有地方躲避�！边@表明：①國(guó)際貨幣基金組織主導(dǎo)全球化 ②金融危機(jī)促進(jìn)全球化的進(jìn)程③克服危機(jī)必須加強(qiáng)合作已成共識(shí) ④當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性加劇A．①② B．①②③ C．②③④ D．③④第Ⅱ卷（非選擇題，共52分）本卷分為必考題和選考題兩部分。33、34兩題為必考題。35、36、37、38為選考題�？忌�只選其中一道作答。作答時(shí)需要在答題紙上將選做的題號(hào)后對(duì)應(yīng)的方框涂黑。再作答。33．（19分）閱讀材料并回答問(wèn)題：材料一（周）武王追思先圣王，乃褒封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功臣謀士，而師尚父為首封。封尚父于營(yíng)丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯�！� ——《史記?周本紀(jì)》材料華盛頓在給麥迪遜的一封信中曾說(shuō)13個(gè)主權(quán)國(guó)家你爭(zhēng)我?jiàn)Z，都在使勁拽邦聯(lián)的腦袋，很快就會(huì)全部崩陷；而惟有一部自由的生氣蓬勃的憲法，對(duì)防止侵犯權(quán)益的行為予以很好的保障和密切注視，才能恢復(fù)我們尊榮的地位和成果，這種地位和成果曾經(jīng)是我們的正當(dāng)要求，是我們爭(zhēng)取的無(wú)限光輝前景。漢密爾頓說(shuō)，不完美之人不能制造出完美之物，美國(guó)憲法是一個(gè)集體討論制定的多種意見(jiàn)的混合物，它必然既混雜著一些良知和智慧，也混雜著一些錯(cuò)誤和偏見(jiàn)。（）根據(jù)材料，分析一部自由的生氣蓬勃的憲法制定的原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述憲法中良知和智慧與錯(cuò)誤和偏見(jiàn)的表現(xiàn)?材料四 ?近代以來(lái)，辛亥革命在中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中具有某種標(biāo)志性的意義，其對(duì)中華文明的貢獻(xiàn)是多方面的，人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)也因角度的不同出現(xiàn)多種說(shuō)法。美國(guó)學(xué)者費(fèi)正清在《劍橋中國(guó)晚清史》中對(duì)辛亥革命的界定提到兩種說(shuō)法。第一種將辛亥革命理解為1911年秋至1912年春發(fā)生的一系列事件；第二種把辛亥革命理解為20世紀(jì)社會(huì)革命中的1900—1913年階段。請(qǐng)回答：（）第一種說(shuō)法主要是從哪一方面審視辛亥革命?列舉相關(guān)史實(shí)加以說(shuō)明。結(jié)合社會(huì)思想和社會(huì)生活方面的變革對(duì)第二種說(shuō)法加以說(shuō)明。（分）（1）與A、B兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的歷史時(shí)期相關(guān)聯(lián)的是兩次科技革命，這兩次科技革命的在歷史教科書上通俗的名稱分別是什么？分別說(shuō)出每一次科技革命的主要標(biāo)志和新工業(yè)部門的變化（舉1例子即可）。(6分)材料二 在研究中國(guó)民族資本主義興起的背景時(shí)，有同學(xué)找出四個(gè)人物圖片：（2）請(qǐng)從圖中任選2個(gè)人物，先判斷將其作為“中國(guó)民族資本主義興起的背景”是否合理，再結(jié)合史實(shí)分別說(shuō)明理由。（6分）材料三 《1913--1937年俄國(guó)／蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值及重要工業(yè)產(chǎn)品在歐洲和世界的排名表》年份項(xiàng)目1913192819321937世遼寧省五校協(xié)作體屆高三上學(xué)期期中考試歷史試題
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