你還在為高中英語學(xué)習(xí)而苦惱嗎?別擔(dān)心，看了“高一英語學(xué)法：高中英語學(xué)習(xí)四階段之高一階段”以后你會有很大的收獲：

高一英語學(xué)法：高中英語學(xué)習(xí)四階段之高一階段

語言教學(xué)法是一門不斷發(fā)展的科學(xué)。每一種教學(xué)法在創(chuàng)立的時候，都是最新的，但隨著社會發(fā)展“最新的 ”必然不斷產(chǎn)生，舊的模式也會不斷增多。這是事物發(fā)展的規(guī)律。從古迄今各種語言教學(xué)法的產(chǎn)生看，尚無哪 一種是從“研究溫室”中培養(yǎng)出來的，而是從課堂上，從教學(xué)實踐中產(chǎn)生的。

我從事高中英語教學(xué)多年來，在教學(xué)中也摸索出了一些經(jīng)驗，通過在實踐中的具體運(yùn)用得到了師生們的高 度贊揚(yáng)�；仡檸啄陙淼母咧杏⒄Z教學(xué)，我主要抓住了以下幾個重要環(huán)節(jié)。

一、入門階段：激發(fā)興趣，樹立信心

有不少剛上高中的學(xué)生，在初中已學(xué)過一些英語，一知半解，基礎(chǔ)很差，對英語產(chǎn)生了厭惡情緒。覺得自 己英語基礎(chǔ)差跟不上，沒有指望了，心里非常懊喪。我首先鼓勵他們，用上屆的實例來說明基礎(chǔ)較差的學(xué)生是 怎樣學(xué)好英語的。同時，在教學(xué)上，我想方設(shè)法，盡量把課講得生動有趣。抓個別輔導(dǎo)、引導(dǎo)他們多練、多說 ，與他們課外多接近，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，給他們定期補(bǔ)課，對有點滴進(jìn)步的學(xué)生總是及時給予表揚(yáng)和鼓勵 高考 ，慢慢地這些學(xué)生對英語有了興趣，學(xué)習(xí)的勁頭也就更足了，在學(xué)校及部里舉行的英語朗誦比賽及故事會比賽 中王小英同學(xué)平時想都不敢想，通過老師的幫助和自己的努力也敢報名試一試了，并且獲了獎。

二、高一階段：加強(qiáng)聽說，狠抓語音

在初中課本中內(nèi)容較簡單、語法要點也不多，學(xué)生動口的機(jī)會又較少，所以學(xué)生們的語音基礎(chǔ)較差，嚴(yán)重 影響了記憶和拼寫單詞。因此，高一階段，必須加強(qiáng)聽說，狠抓語音知識的學(xué)習(xí)。

從學(xué)單詞開始，我就緊緊抓住語音教學(xué)這個關(guān)鍵，要求每個學(xué)生每個音素逐個過關(guān)。我采用單詞和音標(biāo)互 注練習(xí)，督促學(xué)生記住拼讀規(guī)則，使學(xué)生能按語言規(guī)律拼讀和拼寫單詞。語音教學(xué)象一把鑰匙，幫助學(xué)生打開 了學(xué)習(xí)英語的大門，使他們在以后兩年中，基本具有了能獨立正確拼讀生詞的能力。教師不再在教單詞的讀音 上多費時間了。

要讀好，必須勤開口，但高中的學(xué)生年齡大，往往差于開口。我在課堂教學(xué)中提倡學(xué)生七嘴八舌，集體發(fā) 言和答問。這種方式看上去亂些，實際上增加了學(xué)生開口的機(jī)會，也避免了獨自發(fā)言的緊張感覺。為了促使學(xué) 生開口，我在課堂上還經(jīng)常讓學(xué)生到講臺前表演，學(xué)說英語，學(xué)生很感興趣。每教完一課課文，我都要求學(xué)生 在課堂上背誦部分段落，或讓學(xué)生兩人一組向全班學(xué)生背誦，由同學(xué)互相打分等。

聽是說的基礎(chǔ)，訓(xùn)練說的能力，要加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。課堂上用錄音機(jī)播放課文或師生共讀課文的錄音等。每 節(jié)課舉例時也盡量采取聽記的方式。同時每節(jié)課開始時我用一點時間聽寫詞語和句子，以訓(xùn)練聽和寫的能力。

通過閱讀“高一英語學(xué)法：高中英語學(xué)習(xí)四階段之高一階段”這篇文章，小編相信大家對高中英語的學(xué)習(xí)又有了更進(jìn)一步的了解，希望大家學(xué)習(xí)輕松愉快!

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