高考第二輪復(fù)習(xí)是進(jìn)行專題訓(xùn)練,分模塊掌握高中所學(xué)知識。在高考地理事象判斷類題型訓(xùn)練中,大家首先要把基本概念理解到位,然后配合題型訓(xùn)練更好地掌握模塊精髓。下面是小編整理的《2017高考地理事象判斷類題型訓(xùn)練(含答案) 地理事象判斷類真題》,供參考。
地理事象判斷類題型設(shè)問形式:
判斷是對事物情況有所肯定或否定的思維形式,包括地理事物是什么、有什么、屬于什么。常見的判斷類設(shè)問形式有:判斷……的分布是否合理;指出……的類型等。例如,有的設(shè)問是“此時A城鎮(zhèn)的風(fēng)向是________”;“四個地區(qū)中,規(guī)模最大的是__________”;“圖中所示是__________海區(qū)”等等分別屬于對地理事物形式、分布和特點的判斷。
地理事象判斷類題型訓(xùn)練思維建模
判斷類試題主要有兩類:
1.判斷是什么、屬于什么。
這類問題往往是自然地理事物或現(xiàn)象的判定,解答這類試題的思路主要依據(jù)三個方面:第一,基本的規(guī)律和原理,如判斷圖中高壓控制地方的天氣狀況;第二,圖中的信息(點、線、面、圖例和文字等),如依據(jù)經(jīng)緯度位置、海陸輪廓及相對位置關(guān)系等信息確定河流、山脈的名稱;第三,基本的方法,如根據(jù)影響風(fēng)的形成因素判斷風(fēng)向等。
2.判斷怎么樣、是否合理。
這類試題往往是對人類生產(chǎn)活動的評價,解答這類試題的思路也是依據(jù)三個方面,即從社會效益、經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益三個方面來分析。第一,社會效益方面,可以從衣食住行等影響人們的生活方面考慮,即是否有利于人們出行,能否滿足人們的生活需求等;第二,經(jīng)濟(jì)效益方面,看是否符合這類生產(chǎn)活動的特性,是否有利于降低生產(chǎn)成本,是否有利于增加利潤等;第三,環(huán)境效益方面,這類生產(chǎn)活動對環(huán)境有什么污染,其和住宅區(qū)、河流、盛行風(fēng)向的位置關(guān)系是否能避免這種污染等。
地理事象判斷類題型訓(xùn)練模板典例
地理事象判斷類題型訓(xùn)練
讀“我國某四種經(jīng)濟(jì)作物的優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)及該作物在世界部分地區(qū)的分布圖”,回答下列問題。
(1)圖中四種經(jīng)濟(jì)作物,最可能分別是:
A ;B ;C ;D 。
(2)對圖中D作物的生產(chǎn)和銷售起重要作用的社會經(jīng)濟(jì)條件有哪些?
(3)試分析比較甲乙兩圖中,作物B的區(qū)位條件有何異同?
地理事象判斷類題型訓(xùn)練答案
(1)棉花 大豆 甘蔗 花卉(鮮花)
(2)靠近城市,接近消費市場;交通運輸便利;冷藏保鮮技術(shù)的發(fā)展,專業(yè)化生產(chǎn)。
(3)同:兩地均緯度較高,熱量較少;地形平坦,黑土土壤深厚肥沃;地廣人;機(jī)械化程度高;交通便利。
異:美國為溫帶大陸性氣候;我國為溫帶季風(fēng)性氣候。美國大豆品質(zhì)優(yōu)良,價格較低,國際市場競爭能力強(qiáng);我國大豆生產(chǎn)成本較高,接近國內(nèi)消費市場。
以上《2017高考地理事象判斷類題型訓(xùn)練(含答案) 地理事象判斷類真題》由小編整理。建議同學(xué)們在地理復(fù)習(xí)過程中多思考,多從做題中摸索并總結(jié)規(guī)律。答題時,字跡要清晰,萬一答錯只需要在錯誤答案上劃條斜線即可,并在指定位置寫上正確答案。
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