你還在為沒有合適的高中語文學(xué)習(xí)方法而苦惱嗎?別擔(dān)心，看了“高中語文學(xué)法：專家指導(dǎo)提高語文水平二”以后你會有很大的收獲：

高中語文學(xué)法：專家指導(dǎo)提高語文水平二

開發(fā)孩子的思維能力

很多孩子提起筆來，感到?jīng)]東西可寫。不妨讓他們關(guān)注每周的新聞焦點(diǎn)，暢談各自看法，有助于豐富他們的思維。

口頭作文是一種思維訓(xùn)練，寫作文要求學(xué)生把自己生活中所見、所聞、所做、所感，用自己的語言表達(dá)出來，這種過程既有形象思維訓(xùn)練，又有邏輯思維訓(xùn)練，如果一個(gè)人的思維陷入混亂，思想落入俗套，那還說什么“活”呢?所以寫作文先進(jìn)行思維訓(xùn)練。這樣可以挖掘?qū)W生的智力潛能，促進(jìn)創(chuàng)造能力的發(fā)展。

讓孩子用心感受生活

“事事留心，處處在意”，讓學(xué)生多積累生活中的素材，寫作時(shí)就有話可說。

王立根說，在學(xué)生會對事物迸發(fā)出感情火花的時(shí)候，要因勢利導(dǎo)，激發(fā)他們的情感。要讓孩子用心去感受生活，在這過程中會產(chǎn)生一種想寫的沖動(dòng)，不吐不快，這樣，寫出來的文章才會是“活”的。

其實(shí)，語文水平無非就是這兩樣?xùn)|西，一是閱讀的興趣和能力，二是寫作的興趣和能力。無論閱讀還是寫作，最重要的是要有自己的真實(shí)感受和獨(dú)立見解。

通過閱讀“高中語文學(xué)法：專家指導(dǎo)提高語文水平二”這篇文章，小編相信大家對高中語文的學(xué)習(xí)方法又有了更進(jìn)一步的了解，希望大家學(xué)習(xí)輕松愉快!

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/105510.html

相關(guān)閱讀：2013年高考作文素材：雅安地震后的悲情與感動(dòng)作文