在學習高中物理的時候往往會遇到很多關(guān)于物理問題，上課覺著什么都懂了，可等到做題目時又無從下手。以至于對于一些意志薄弱、學習方法不對的同學就很難再堅持下來。過早的對物理沒了興趣，傷害了到高中的學習信心。收集整理下面的這幾個問題，是一些同學們的學習疑問，小編做一個統(tǒng)一的回復(fù)，有同樣問題的同學，可以仔細看一下。

【問：發(fā)射衛(wèi)星時，為何軌道r越大，線速率v越��？】

答：的確，火箭的推力在做功，不過做的功都轉(zhuǎn)化為勢能了，動能也有一部分轉(zhuǎn)移到勢能上，這就猶如我們用力向高空扔一顆石子，石子的速率當然也會隨著高度的變大而逐漸變小。

【問：測量電阻阻值，分壓電路中的滑動變阻器如何選擇？】

答：分壓電路實際上是一個混聯(lián)電路。

一般來說，我們要求滑動變阻器的電阻略小于待測電阻，或者接近。

如果選擇的滑動變阻器阻值遠大于待測電阻，滑動變阻器的調(diào)節(jié)區(qū)間會很窄，中間處調(diào)節(jié)受限。

這很難用幾句話說清楚，最好的辦法是同學們帶幾組數(shù)據(jù)，自己計算下在滑動變阻器中央位置的調(diào)節(jié)情況。

【問：什么是電容？】

答：電容器指的是其容納電荷的本領(lǐng)，常用字母c表示。

相關(guān)的公式有兩個，計算公式c=q/u；決定公式c=es/4πkd；任何兩個彼此絕緣且相隔很近的導體（包括導線）間都能夠構(gòu)成一個電容器。

【問：靜電場做功和電勢能間的對應(yīng)關(guān)系？】

答：電場力對粒子做正功，則電勢能減少；如果電場力做負功，則電勢能增加。

在這個問題上，我們可以類比重力做功所引起的重力勢能的變化情況。

在分析電場力做功與電勢能變大變小時，沒有必要關(guān)注粒子帶點的正負性；需要分析粒子帶電性的是在分析電場力方向的時候。

【問：如何把考點徹底掌握？】

答：物理比較抽象，吃透一個考點除了明白其概念外，還要輔助做題。

典型的考點可以命出各種題型，每個類型的題練個兩三次，加上參考答案的分析和自己的歸納，你才能把這個知識點吃透。

課堂老師也會集中的發(fā)該知識點的題目，這是一個好機會，一定要抓住，要認真對待，把常出的題型記住。

以上軌道R越大，線速率v越��？由小編整理，希望能夠幫助同學解決一些關(guān)于物理上的問題，下面是小編關(guān)于物理學習方法及技巧的一些經(jīng)驗。

問題：力學，運動學還可以，電學，磁場學不好？

答：電磁學的背后其實就是力學，是平拋運動和圓周運動的深入理解，是受力分析的拓展，也是能量動量的延伸。電磁學這方面要多問為什么，為什么粒子可以這樣運動，要理解各種題型背后的原理，現(xiàn)在如果才高二的話，盡量不要選擇去記憶題型，還是多從為什么上入手比較好。

問題：現(xiàn)在在復(fù)習波，覺得好難啊，老師，我該怎么學呢？

答：波其實比較喜歡考察波動圖像和振動圖像結(jié)合的問題，一個能得到周期，一個能得到波長，進而能得到波速，同時從振動圖像中，能知道其中一個質(zhì)點的振動方向，進而能在波動圖像中判斷出波的傳播方向。注意多解性問題，難題不多，考的內(nèi)容也一直都是那么幾個，加強整理的話，我相信你能把波收入囊中，加油!

問題：老師您好，我的物理動量老師錯，有沒有典型例題呢?

答：動量重點題型：一、多過程問題：比如跳車，拋物體之類的;二、碰撞模型：①彈性碰撞，既要有動量守恒的表達式也要有能量守恒的表達式②完全非彈性碰撞：既要有棟梁守恒的表達式也要有能量守恒的表達式;三、斜面模型和圓弧模型;四、人船模型;五、爆炸和反沖模型;六、子彈木塊模型(滑板滑塊模型)。

問題：我電學學的不是很好但是不知道補應(yīng)該從那入手？

答：對于電學一般大家都是比較茫然的。關(guān)鍵在于整理，舉個栗子：電場強度E，那么跟它有關(guān)的，就有E=F/q，E=kQ/r2，E=U/d，考慮每個式子的適用條件，以及q和Q的不同，對電場有無影響，同時注意電場強度的大小還可以從電場線的疏密來判斷，電場強度是矢量，矢量要注意迭加過程中的平行四邊形法則。這樣你就能一步步延伸開去，把模型和知識點綜合到一起了。

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