從“病毒制造”到“復合材料”，再到“智能釋藥”……10部視頻短片，將深奧的科學原理與實際應用娓娓道來，展現(xiàn)出一個奇妙的化工世界。這些“腦洞大開”的知識、技術與創(chuàng)意，正是清華大學化工系金涌院士發(fā)起并領銜，由43位兩院院士聯(lián)名倡議，清華大學化工系聯(lián)合華東理工大學、南京工業(yè)大學、太原理工大學等單位共同制作的《探索化學化工未來世界》系列科普視頻的主要內(nèi)容。日前，這套反映化學化工前沿研究的視頻短片集及配套科普書終于問世。

“我們希望通過這套科普作品，將最先進、最前沿的化工化學發(fā)展深入淺出地介紹給大家，讓人們看到不一樣的美麗化學和美麗化工，厘清對于化工認識上的誤區(qū)�！苯鹩空f。

化學工業(yè)被妖魔化了

“事實上，現(xiàn)代社會的經(jīng)濟發(fā)展和全人類的衣、食、行，都離不開化學和化工產(chǎn)品。”金涌院士介紹，我國每年生產(chǎn)的合成纖維約占世界份額的60%，可為全球每個人制作4套衣服；生產(chǎn)的農(nóng)用化學品，使糧食產(chǎn)品從新中國成立的1億噸提高到如今的6.5億噸；全國每年新增建筑面積16億—20億平方米，水泥等建筑和裝修材料都來自化學工業(yè)領域；交通方面，汽車生產(chǎn)和使用所需的汽油、鋼材、橡膠等同樣來自泛化學工業(yè)。

然而，由于管理工作的缺位和安全意識的缺失，一些和化工相關的安全事故和突發(fā)事件頻發(fā)，人們似乎患上了“化工恐懼癥”“化工焦慮癥”。這引起了金涌和許多化工領域知名學者的擔憂：“近年來有許多負面信息，把化學工業(yè)給大大妖魔化了。民眾對從事化工產(chǎn)生偏見，家長和學生對學習化工產(chǎn)生恐懼，關系國計民生的基礎性專業(yè)，卻在專業(yè)人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)遇冷。如不能及時解決這個問題，必將對我國化工學科教育和化工產(chǎn)業(yè)進步產(chǎn)生難以挽回的負面影響�！�

“要向社會普及化學化工知識，要讓公眾知道，我們的世界會因為化學工業(yè)而更加美麗。更重要的是，化工的污染是可以通過科學手段有效防控的。”許多專家有著這樣統(tǒng)一的認識。

物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知�！翱萍脊ぷ髡叱�了做研究，有義務為社會服務，再偉大的科學家也有進行科普宣傳的責任�！苯鹩空f，“但是，對于科學家來說，相較于做研究寫論文，科普工作并不是件容易上手的事情，選擇哪些主題，以什么形式表現(xiàn)，都需要一步步摸索�！�

把化工的種子種在青少年的心中

金涌認為，好奇心是推動一個人學習的原動力，科普視頻是“拋磚引玉”，引起青少年學習、思考化學的興趣。“我們做這件事，就是抱著讓青年了解化學化工的一顆心，對我們國家化學化工事業(yè)的建設發(fā)展做點自己的貢獻，足矣�！�

“學生看了這些片子，他一定會覺得有趣，進而希望能夠了解更多，只要有這樣的感受，我們拍攝的初衷也就實現(xiàn)了�！痹诮鹩康热丝磥�，科普教育的最終目的，在于通過啟迪興趣，引導和培養(yǎng)青年人投身化學化工的學習和研究。

據(jù)悉，一方面，化工作為傳統(tǒng)學科，在很多高校已經(jīng)“優(yōu)勢不�！保�更多的優(yōu)秀考生選擇報考其他學科；另一方面，我國盡管依然為化工大國，但卻還不是化工強國，許多高科技核心技術有待于突破，國家需要大量具有工匠精神的化學工程師致力于從事化工研究。在青少年中激發(fā)興趣、奠定基礎，便顯得更加重要。

“這套視頻系列片和科普書將于本月正式發(fā)行，我們將在全國面向高中和高校無償發(fā)行2萬套�！比缃瘢�耄耋之年的金涌計劃著，再確定10個新的選題進行拍攝，繼續(xù)為化工學科的科普工作努力。

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