由于初高中教學(xué)的分離,教材銜接問題,影響了大部分學(xué)生的成績。本文針對如何理解初高中化學(xué)的知識體系的不同及特點;如何從初高中化學(xué)教材的銜接與盲點、學(xué)習(xí)方法與思維方法差異進行剖析;從學(xué)生的角度提出學(xué)好高中化學(xué)的方法和做法。值得大家收藏!
(一)物質(zhì)分類方法的初高中盲點區(qū)與延伸點的銜接
(二)物質(zhì)的反應(yīng)類型初高中盲點區(qū)與延伸點的銜接
(三)化學(xué)反應(yīng)規(guī)律的繼承與延伸點的銜接
(四)物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識的繼承與延伸點的銜接
(五)化學(xué)實驗方法的繼承與延伸點的銜接
(六)化學(xué)計算方法的繼承與延伸點的銜接
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