語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)現(xiàn)代文基本課文知識(shí)點(diǎn)歸納：
一《憶讀書(shū)》敘事性記敘文。冰心，謝婉瑩。
1、主題：回憶幼時(shí)、少年讀書(shū)經(jīng)歷及多年來(lái)讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，旨在引導(dǎo)青少年懂得讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)。
2、內(nèi)容要點(diǎn)：讀書(shū)好（獲得美的享受、擴(kuò)大知識(shí)而、對(duì)寫(xiě)作有很大幫助，有助于提高人的品德修養(yǎng)），多讀書(shū)，讀好書(shū)。
二、《風(fēng)箏》魯迅，原名周樹(shù)人，文學(xué)家、思想家、革命家。
1、主題：批判那些愛(ài)封建教育思想影響，無(wú)端壓制子弟的父兄，抒發(fā)了因四周的寒威和冷氣面形成的無(wú)可把握的悲哀，表達(dá)了作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的極端憎惡和對(duì)春日溫和的憧憬。
2、內(nèi)容 ：風(fēng)箏事件，我虐殺弟弟的風(fēng)箏夢(mèng)。
3、寫(xiě)法特點(diǎn)：過(guò)渡自然，首尾照應(yīng)。
三、《回憶我的母親》朱德，回憶散文。
1、主題：贊頌?zāi)赣H勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇文區(qū)的感情，表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親的決心。
2、內(nèi)容：寫(xiě)母親勤勞的一生。
3、寫(xiě)作特點(diǎn)：以母親勤勞的一生為主線；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；選村典型；語(yǔ)言樸素；感情真摯；記敘、議論和抒情相結(jié)合。
四、《小巷深處》
1、主題：抒寫(xiě)?zhàn)B母對(duì)我深切的愛(ài)和我對(duì)養(yǎng)母的感激，流露出我對(duì)自己的無(wú)知和自私深深自責(zé)。
2、內(nèi)容：母親靠賣(mài)冰棒微薄收入收養(yǎng)我，含辛茹苦培養(yǎng)我，默默讓別人帶生活費(fèi)和營(yíng)養(yǎng)品到學(xué)校。
3、寫(xiě)作特點(diǎn)：以我的感情變化為線索；細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
五、《春》借景抒情散文，朱自清
1、主題：抒發(fā)作者對(duì)春的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬之情。
2、內(nèi)容：盼春，畫(huà)春（春草、春花、春風(fēng)、春雨，迎春圖等），贊春。
3、寫(xiě)作特點(diǎn)：語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)；大量運(yùn)用比喻和擬人；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次井然，思路清晰。
六、《空誠(chéng)計(jì)》羅貫中
1、諸葛亮形象：臨危不亂，足智多謀。
2、內(nèi)容：開(kāi)端，兵臨城下；發(fā)展，臨危施計(jì)；高潮，司馬懿中計(jì)；結(jié)局，孔明釋計(jì)。
3、寫(xiě)作特點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)比映襯手法；生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，富有表現(xiàn)力。
七、《心聲》
1、李京京形象：天真、純樸、銘記親情和渴望表達(dá)親情的學(xué)生形象。
2、內(nèi)容：公開(kāi)課前-回家路上-第二天放學(xué)后-公開(kāi)課上。
心聲的兩層含義：一是李京京深埋心底的親情、友情。二是李京京非常想表達(dá)內(nèi)心瓣感情和愿望。
3、主題：呼吁教育工作者關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能健康發(fā)展。
4、寫(xiě)作特點(diǎn)：設(shè)置懸念；細(xì)膩的心理描寫(xiě)。
八、《犟龜》米切爾bull;恩德（德國(guó)）
1、主題：做任何事情想獲得成功，不僅要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持，還要有勇氣戰(zhàn)勝各種困難。
2、寫(xiě)作特點(diǎn)：大膽的想象，生動(dòng)的比擬；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)（前后照應(yīng)）
九、《小溪流的歌》嚴(yán)文井，兒童文學(xué)家。
1、主題：堅(jiān)持前進(jìn)，永不停步，在前進(jìn)中不斷長(zhǎng)。
2、寫(xiě)作特點(diǎn)：生動(dòng)形象的語(yǔ)言；間隔反復(fù)的語(yǔ)句。
語(yǔ)文版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)現(xiàn)代文基本課文知識(shí)點(diǎn)歸納：
一、《海燕》鄭振鐸 詠物散文
1、主題：抒發(fā)作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀與熱愛(ài)之情。
2、線索：鄉(xiāng)愁
3、內(nèi)容：用倒敘手法從故鄉(xiāng)的燕子寫(xiě)起（形體、飛翔、憩息、與鄉(xiāng)人的關(guān)系），回到現(xiàn)實(shí)寫(xiě)海上的燕子（飛行、憩息），兩部分皆從動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫(xiě)。
4、寫(xiě)作特點(diǎn)：描寫(xiě)生動(dòng)、細(xì)膩、傳神；感情真摯、深沉；詠物寄情，物情合一。
二、《白鵝》豐子愷
1、主題：從鵝形象感悟高傲，雖固執(zhí)卻立場(chǎng)堅(jiān)定，一視同仁；雖一迂腐卻個(gè)性張揚(yáng)，質(zhì)樸率真。
2、內(nèi)容：一從（頭、叫聲、步態(tài)、吃相）描繪鵝傲慢性格，二從白鵝的貢獻(xiàn)（物質(zhì)和精神上），表達(dá)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)與懷念之情。
3、寫(xiě)作特點(diǎn)：文字淺顯，語(yǔ)言樸實(shí)。
三、《魯迅自傳》魯迅
1、以時(shí)間為序，寫(xiě)個(gè)人生活、求學(xué)、工作經(jīng)歷；最后介紹創(chuàng)作情況。
2、求學(xué)的三次轉(zhuǎn)變：學(xué)工業(yè)，走實(shí)業(yè)救國(guó)的道路；學(xué)醫(yī)學(xué)，走醫(yī)學(xué)救國(guó)道路；學(xué)文學(xué)，走文藝救國(guó)的道路。其中不變的是他的救國(guó)救民的愛(ài)國(guó)主義精神。
3、寫(xiě)法特點(diǎn)：言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)容豐富；線索分明，層次清晰；銜接緊密，過(guò)渡自然。
四、《毛澤東的少年時(shí)代》斯諾，美國(guó)《西行漫記》
1、時(shí)間為序，寫(xiě)毛澤東家境和10-16歲的經(jīng)歷。
2、毛澤東是一個(gè)志向遠(yuǎn)大，刻苦修身、喜歡讀書(shū)、擅長(zhǎng)思考、有獨(dú)立見(jiàn)解的人。
五、《駱駝尋寶記》陳伯吹
1、駱駝形象：堅(jiān)韌不拔、百折不撓、不懈努力。
2、寫(xiě)作特點(diǎn)：語(yǔ)言平易且富有兒童情趣；構(gòu)思別具匠心；襯托手法的運(yùn)用
四、《地毯下的塵土》
1、米妮形象：勤勞、能干、誠(chéng)實(shí)、善良、
2、道理；認(rèn)真對(duì)待工作定有回報(bào)。
3、寫(xiě)作特點(diǎn)：細(xì)膩的心理描寫(xiě)，正面和側(cè)面相結(jié)合描寫(xiě)。
五《蘇州園林》葉圣陶，原名葉紹鈞，文學(xué)家，語(yǔ)文教育家。
1、總分式結(jié)構(gòu)：先總說(shuō)蘇州園林總特點(diǎn)-務(wù)必使游覽者無(wú)論哪個(gè)點(diǎn)上眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。然后從整體的四個(gè)部分和三個(gè)細(xì)部進(jìn)行分說(shuō)。
2、語(yǔ)言特點(diǎn)：
簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，富有文化內(nèi)涵。
六、《橋梁遠(yuǎn)景圖》科普說(shuō)明文。茅以升，橋梁專(zhuān)家。
1、內(nèi)容：第一部分先說(shuō)明橋的重要性和橋梁的結(jié)構(gòu)。第二部分描繪橋梁遠(yuǎn)景圖。
2、語(yǔ)言特點(diǎn)：質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔而生動(dòng)（擬人、對(duì)偶、引用）。
3、注意說(shuō)明方法引用在本文的使用。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/1176502.html

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