首先,語文的每個模塊要有一個統(tǒng)一的資料�；�礎(chǔ)知識可以自己準備本子,文言知識等只是龐雜的體系可以把總復(fù)習(xí)書的總結(jié)作為根據(jù)地,等等。例如:我是這樣的,字音、成語、詞語辨析都抄在同一本本子上。試卷上的做錯的,不會的也抄在這本子上。這樣,基礎(chǔ)題我就靠著本子了。然后就是滾動式的記憶、讀。當然,你有自己方法,不斷完善。但要統(tǒng)一,避免凌亂,方便復(fù)習(xí)。

其次,要對各個模塊的高考語文知識體系有個宏觀掌握、了解,這是高三的語文復(fù)習(xí)方法之一,所謂知自知彼,百戰(zhàn)百勝,而且這樣每次練習(xí)、考試完的乘熱打鐵才有著落。比如:文言獨有的高考知識體系就是“虛詞+實詞+斷句+句式”,翻譯、理解判斷都是從這派生的。

再次,要反復(fù)地記憶基礎(chǔ),這個也是高三的語文復(fù)習(xí)方法,每天抽10分鐘課外時間看、讀,每天都要。讀、看到哪,都要標志,而且把已經(jīng)掌握的劃去,下次從標志處開始,一個高三下來,都滾動了好幾遍了。

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