“我英語(yǔ)不好，特別是一口中式發(fā)音，可以在家里與孩子互動(dòng)嗎？會(huì)帶壞孩子的口音嗎？”相信這個(gè)問(wèn)題也困擾大多數(shù)家長(zhǎng)，想互動(dòng)又不知該說(shuō)什么，一開(kāi)口是“古德毛寧”或者“腦太套”，把孩子教壞了咋辦？EF教育專家有以下3個(gè)建議：

建議一：為孩子創(chuàng)造豐富的視聽(tīng)環(huán)境 讓孩子多方面接受純正的語(yǔ)言信號(hào)，包括英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫(huà)、iPad游戲、英語(yǔ)機(jī)構(gòu)外教互動(dòng)等，以此減弱家長(zhǎng)口音方面的影響。在視聽(tīng)過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要陪著孩子，不然小朋友很快會(huì)覺(jué)得枯燥，注意力不集中，也難以堅(jiān)持下去。以看動(dòng)畫(huà)片為例：家長(zhǎng)陪孩子看完英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)后，可以跟孩子討論劇情，或者問(wèn)問(wèn)孩子喜歡哪個(gè)人物，口語(yǔ)不好的可以用中文討論。長(zhǎng)此以往，孩子的口音會(huì)有所改善。要提醒的是，光看視頻或聽(tīng)CD會(huì)讓孩子聽(tīng)得多，說(shuō)得少，如果能與外教互動(dòng)，語(yǔ)言環(huán)境就更豐富了。

建議二：給孩子做一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣 孩子從小崇拜的就是父母，父母也是孩子主要的模仿對(duì)象。如果孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)不愿意說(shuō)英語(yǔ)，孩子也會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生抗拒心理。其實(shí)孩子對(duì)語(yǔ)言的興趣是天生的，在有正確語(yǔ)言輸入的前提下，父母如果能夠陪著孩子一起閱讀英文讀物，幫助孩子理解劇情，甚至一起跟著學(xué)，小朋友對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)更有興趣。

建議三：不要問(wèn)孩子今天學(xué)了什么 如果小朋友在英語(yǔ)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)想知道孩子學(xué)習(xí)了什么，首選是問(wèn)老師；其次是問(wèn)孩子，但千萬(wàn)不能問(wèn)孩子今天學(xué)習(xí)了什么，因?yàn)楹⒆幽挲g太小，一般沒(méi)能力回憶并總結(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，建議問(wèn)孩子今天做了哪些游戲，讓孩子根據(jù)游戲聯(lián)想起今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

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