高中生物教學大綱包括的項目是：

(1)教學目的；(2)課程安排；(3)教學目標和教學內容；(4)教學中應該注意的幾個問題；(5)考試、考查及教學評估；(6)教學設備。

與原高中生物教學大綱相比，增加了課程安排、教學目標、考試考查及教學評估、教學設備四項，并且對各大項目的有關規(guī)定和要求闡述得更加明確、具體。?

(一)關于教學目的?

在這項中，首先明確指出高中生物課程的性質是“普通高中開設的一門學科類基礎課程”。同時，根據普通高中的性質、任務和學科特點，規(guī)定了高中生物課程在提高學生的文化科學素質、思想品德素質和身心健康素質等方面應該達到的四點教學目的。例如，第1條規(guī)定“要使學生獲得關于生命活動基本規(guī)律的基礎知識，以及知道這些知識在生產、生活和社會實踐等方面的應用�！钡�4條規(guī)定“要使學生養(yǎng)成良好的生理衛(wèi)生習慣，提高身體心理素質�！笨梢钥闯觯�“教學目的”充分體現了高中生物課程要為普通高中的培養(yǎng)目標服務的精神

(二)關于課程安排?

在這項中，主要闡明了三點：

(1)普通高中生物課是在義務教育初中生物課的基礎上開設的，要求初中和高中的生物課的教學內容，既有所分工，又互相銜接。

(2)高中生物課包括必修課和選修課，選取的教學內容必須適應培養(yǎng)21世紀我國社會主義現代化建設的各類人才的需要。

(3)選修課是在必修課的基礎上開設，二者的教學內容既不重復，又有密切的內在聯(lián)系，而且是必要的延伸和提高。?

(三)關于教學目標?

教學目標是將“教學目的”中所規(guī)定的學生在德、智、體方面應達到的四點教學目的，根據生物學科的特點、高中生物的教學內容和生物教學規(guī)律，逐條加以具體化。例如，“教學目的”的第3條規(guī)定“要使學生掌握生物科學的一些基本方法，具有較強的觀察、實驗、思維、自學等能力，提高科學素質”，而在“教學目標”中則對高中階段的以上幾種能力提出了應該達到的具體目標。例如，“初步學會觀察動植物的生活習性、形態(tài)結構和生長發(fā)育等，并且能夠運用語言、文字、圖、表正確地描述所觀察到的生物體和生命現象�！薄俺醪綄W會設計實驗，分析和解釋實驗中產生的現象，得出正確的實驗結論。”“逐步形成分析、綜合、比較、判斷和推理的能力，學會解決一些有關的實際問題�！薄巴ㄟ^完成高中生物教學大綱中所規(guī)定的生物學基礎知識的學習和實驗、探究、實習和參觀等項目，初步掌握基本的生物科學研究方法，并逐步確立適合自己的一套學習方法，養(yǎng)成良好的自學習慣。”正是由于教學目標中作了定性定量的具體要求，因此教學大綱的可操作性很強，既可以具體指導教材的編寫和生物教學工作，又是進行教學評估和考核的重要依據。?

(四)關于教學內容?

在這項中，先將普通高中課程計劃中對高中生物必修課和高中生物選修課的課時規(guī)定，作了明確的闡述。?

高中生物必修課，每周3課時，共105課時。其中講課的參考課時為72課時，實驗等的參考課時為23課時，地方教材和機動10課時。?

高中生物選修課，每周3課時，共78課時。其中講課的參考課時為55課時，實驗等的參考課時為13課時，地方教材和機動10課時。?

關于高中生物必修課和選修課的具體教學內容，分別用表列出。從表中的教學內容的全部單元組成，可以知道生物課的總體知識結構；從每個單元中的知識要點和教學要求，學生實驗和實習項目及教學要求，可以知道每個單元的具體內容和教學要求層次；從每個單元的參考課時，可以知道各單元在整個課程中大體上所占的比重。應該說，新的高中生物教學大綱的教學內容，用表格方式表述有其優(yōu)點，可以一目了然，便于教師安排好每學年、每學期、每個教學內容單元的各項教學活動。?

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/182882.html

相關閱讀：對高中生物學實驗材料選取的改進