與《雨巷》相關(guān)的高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中語(yǔ)文 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


每當(dāng)學(xué)完一個(gè)章節(jié),或者一本書(shū)的時(shí)候,我們往往對(duì)自己所學(xué)的東西很混亂,那么就需要大家時(shí)常去總結(jié)一下,鑒于此,小編為大家整理了這篇與《雨巷》相關(guān)的高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié),希望可以幫助到大家。

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、《雨巷》作者介紹

戴望舒(1905——1950),現(xiàn)代詩(shī)人。出身于職員家庭,在求學(xué)時(shí)就喜愛(ài)文學(xué),1929年春開(kāi)始在與施蟄存合編的《瓔璐》句刊上發(fā)表詩(shī)歌。30年代,經(jīng)常在《現(xiàn)代》雜志上發(fā)表詩(shī)作。他的早期作品在藝術(shù)上保留著中國(guó)古典詩(shī)歌傳統(tǒng)及歐洲浪漫主義詩(shī)歌痕跡,并明顯受法國(guó)象征派詩(shī)人魏爾倫等影響,《雨巷》為此時(shí)期的代表作。作為一位有成就的詩(shī)人,他還創(chuàng)作了許多散文,做了大量的翻譯介紹外國(guó)文學(xué)的工作。出有詩(shī)集《我的記憶》《望舒草》。1950年2月8日因病去世。他被稱為是“一個(gè)決心為人民服務(wù)的有才華的抒情詩(shī)人”

二、《雨巷》背景簡(jiǎn)介

此詩(shī)寫(xiě)于1927年。大革命失敗,滿腔革命熱情的青年找不到革命的出路,頹廢與寂寞的情緒籠罩著他們。迫于政治上的嚴(yán)峻形勢(shì),作者這個(gè)時(shí)期的詩(shī)篇大多以愛(ài)情苦悶來(lái)寫(xiě)個(gè)人理想與現(xiàn)實(shí)相撞而產(chǎn)生的憂郁。

在戴望舒的詩(shī)中經(jīng)常看到兩類抒情形象:一是苦悶的孤獨(dú)者,二是飄忽愁怨的少女。而結(jié)合這兩者于一體的正是《雨巷》

三、詩(shī)人用怎樣的寫(xiě)作手法來(lái)表達(dá)這兩個(gè)意象?

1、象征:在丁香一樣的姑娘身上寄托著理想和希望。

2、反復(fù):“丁香一樣的”,“太息般的”,“這寂

寥的雨巷”“悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)”等

3、暗示:《雨巷》的悲劇感和孤獨(dú)感是通過(guò)渲染悠長(zhǎng)寂寥的雨巷、頹圮的籬笆、冷冷的哀怨的蒙蒙細(xì)雨等環(huán)境和描繪對(duì)丁香一樣的姑娘的期待來(lái)暗示

四、《雨巷》賞析

“希望”,寫(xiě)出了作者是有所追求的人。

“結(jié)著愁怨”,說(shuō)明作者和丁香姑娘一樣,有著憂愁,是為理想不得實(shí)現(xiàn)而憂愁。

“悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)”寫(xiě)出了道路的漫長(zhǎng),“獨(dú)自”寫(xiě)出了詩(shī)人的孤獨(dú),“彷徨”寫(xiě)出了詩(shī)人在那個(gè)年代的迷惘。

“丁香一樣的顏色”,“丁香一樣的芬芳”,寫(xiě)丁香姑娘外表的美麗,氣味的芳香,象征著詩(shī)人理想的美好、高潔。

“走近”“飄過(guò)”“到了”“走盡”“消散了”等詞語(yǔ),寫(xiě)丁香姑娘飄然而來(lái),又飄飄而去,象征著理想的縹緲、空虛,由此可知詩(shī)人的傷感、迷惘。

常見(jiàn)考點(diǎn)考法

對(duì)《雨巷》的賞析不正確的一項(xiàng)是[ ]

A.詩(shī)人在《雨巷》中創(chuàng)造了一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。這受中國(guó)古代詩(shī)詞的啟發(fā),用丁香結(jié)即丁香的花蕾來(lái)象征人的愁心。

B.《雨巷》運(yùn)用了象征的手法。詩(shī)中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是對(duì)生活的具體寫(xiě)照,而是充滿了象征意味的抒情形象。

C.詩(shī)中借江南小巷的陰沉來(lái)象征當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗;,找不到出路,充滿了迷惘和絕望。

D.《雨巷》運(yùn)用了復(fù)沓重唱手法,造成了回環(huán)往復(fù)的旋律,強(qiáng)化了音樂(lè)效果,替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新紀(jì)元。

答案:C

看了這篇與《雨巷》相關(guān)的高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的文章,大家對(duì)這門課的知識(shí)點(diǎn)是不是很清楚呀?希望大家在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中也可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/193935.html

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