進(jìn)入階段以后，首先要對課本進(jìn)行系統(tǒng)，特別注意對每單元和句法等基礎(chǔ)的。另外，要認(rèn)真和理解課本上的閱讀材料，因為文章的閱讀難度與課本所選文章的閱讀難度相當(dāng)。同時這樣做還可以擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解。

　　第一階段復(fù)習(xí)：此時考生已經(jīng)掌握了一定的語言基礎(chǔ)知識，如大量的詞匯、語法和句型等，但仍要對每單元的重要詞匯、短語和句型等進(jìn)行不間斷的復(fù)習(xí)。注意加強(qiáng)對詞匯的復(fù)習(xí)，尤其要注意常用詞匯的用法和辨析以及一詞多義現(xiàn)象。語法復(fù)習(xí)要理清基本概念，著重復(fù)習(xí)主干知識，如動詞的時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞等�？忌�在第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注重對知識點的系統(tǒng)歸納和總結(jié)。

　　2．降低難度，抓基礎(chǔ)題考生在進(jìn)入第二階段的沖刺復(fù)習(xí)后，要把主要精力放在重點的知識上，并通過提問、討論、分析、對比、歸納等方式，總結(jié)知識規(guī)律。練習(xí)時，要根據(jù)自己的實際情況，選擇難易適中、符合高考命題特點的精選題，不練難題、怪題。

　　3．查漏補(bǔ)缺，專題訓(xùn)練考生在進(jìn)入第三階段的復(fù)習(xí)后，應(yīng)將重點放在查漏補(bǔ)缺上。把做過的整理后，建立錯題檔案，彌補(bǔ)知識漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化和訓(xùn)練。不要注重記了多少題，而要記住在上對這些題的分析過程。抄錄刊物上的講解也是值得推薦的。在前根據(jù)這些進(jìn)行回顧、反思、比較、消化，以達(dá)到今后遇到同類不再出錯的目的。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)各種題型的專項訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高解題能力 高中數(shù)學(xué)。對聽力訓(xùn)練來說，所選聽力材料不宜過難，語速要適中；對閱讀理解來說，要學(xué)會帶著問題文章，并逐步培養(yǎng)自己的邏輯推斷能力，另外要多讀一些原汁原味的文章，通過廣泛閱讀，培養(yǎng)語感，提高對詞、句、篇的理解能力；對于寫作來說，要背誦一些好句子，熟悉各種體裁的寫作。

　　4．強(qiáng)化閱讀，擴(kuò)大視野閱讀理解是高考試題的重頭戲，考生必須對其進(jìn)行持之以恒的系統(tǒng)訓(xùn)練。首先，考生必須擴(kuò)大自己的知識面，多讀一些關(guān)于社會文化、文史知識、科普小品、知識等的文章�？忌�在閱讀過程中應(yīng)充分運用猜詞、推理、跳讀、略讀、細(xì)讀、分析主從句等閱讀技巧，獲取所需信息，得到合乎邏輯的結(jié)論。一般來說，閱讀理解有四種題型，即概括中心，推理判斷，猜測詞義，理解文章細(xì)節(jié)等。另外在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，應(yīng)適當(dāng)精讀一些文章。只有做到精讀和泛讀相結(jié)合，才能真正提高閱讀能力。

　　5．研習(xí)"考綱"，計劃明確考生要認(rèn)真研讀《考試大綱》。對考綱中出現(xiàn)的新增詞匯和歷年高考試題中出現(xiàn)頻率較高的詞匯要特別注意，并與往年試題進(jìn)行對比，求同存異，融會貫通。

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