C  A  I（Computer Assisted Instrucrin)就是計算機輔助教學(xué)。C  A  I課件不僅能處理數(shù)字、文字，而且還能處理圖形、圖像、聲音及動畫，對創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、增大課堂容量、突破教學(xué)的重難點、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)揮了巨大的作用，已成為優(yōu)質(zhì)課中不可缺少的教學(xué)手段。但是在參加優(yōu)質(zhì)課評選中也發(fā)現(xiàn)了一些小問題，影響了教學(xué)的效果。
         1、課件的存儲載體不穩(wěn)定，要盡量刻錄成光盤或用 U盤。若用小軟盤，由于軟盤易損壞，造成教師上課時課件打不開的現(xiàn)象時有發(fā)生。
         2、制作軟件兼容性不好，一般用Microsoft  Powerpoint, Authouwar,   Flash或方正奧思等常用軟件制作，防止制作的課件由于計算機沒有相應(yīng)的軟件而無法打開。課件盡量打包處理或用安裝制作軟件處理，防止有些圖片、聲音或動畫等鏈接不上。
         3、教師把課件制成“電子翻頁器”，課件畢竟是課堂教學(xué)的輔助手段。內(nèi)容除不能有科學(xué)性的錯誤外，應(yīng)選突破教學(xué)中的重點、難點問題或者是不能重現(xiàn)的實驗（原子彈的爆炸）等。動畫要運行流暢，不要加太多沒必要的聲音，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。
        4、課件制作要注意使用的方便、靈活。不能讓上課教師主要注意課件的正確操作，把教學(xué)當(dāng)作了計算機的操作手。
         5、教師不熟練計算機的操作，因為在講優(yōu)質(zhì)課時有些教師的課件不是自己制作的，講課教師對計算機不熟悉，有教師聽課心理又緊張，不能方便自如地運用課件。象幻燈片放映時多點一下，就返回不過來了，不能使課件隨教學(xué)同步進行。
          6、課件中背景與文字對比度要大，否則投到幕上時文字不清。也不要選用太多字體，字體類型太多，有些計算機上沒有相應(yīng)的字庫，設(shè)計的字體會與展示出的字體不符，還會增大課件的容量。文字一般不用宋體字，因為宋體字的橫在投影幕上不太清，對小學(xué)低年級學(xué)生一般要用楷體，防止對學(xué)生書寫起到不利的影響。
以上只是我在參加優(yōu)質(zhì)課評選活動中發(fā)現(xiàn)的幾個小問題，寫出來供大家參考。
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