英語學習方法漫談之聽力篇

　　我們每個人都有學習唱歌的體會，要想學會一首歌，我們會反復去聽，直到熟悉音樂的旋律，記住歌詞為止，對有些樂感好的人來說聽幾遍就會了，但對樂感不好的人可能要聽很多遍才行，但還是會在K歌時跑調，提高的唯一辦法只有多聽，多模仿。其實英語學習完全一樣，對英語的聽力來說，除了聽，沒有別的辦法，我們遇到過很多同學，單詞發(fā)音不準，語音、語調沒感覺，這些同學的語感相對比較差，所以更要多聽才行。

　　對英語聽力的要求，不同階段是不一樣的。一般來說，每個人一生中都要參加很多考試，所有考試要求的聽力是最簡單的，只要加強訓練，聽力部分其實都是送分的題。另外，就是日常學習、生活、工作中與人交流時要聽懂別人所說的，這方面有時很簡單（比如在中國與外國人進行簡單的溝通交流），但在說英語的國家有時很難。再者就是去聽原聲的廣播，看原聲的電視、電影，這是最難的。因此，在練習聽力時一定要有針對性，要去聽適合自己的內容，否則很難有效果。

　　關于聽力訓練的具體方法，網(wǎng)上有很多的文章，總結起來無非兩種，即精聽與泛聽。

　　精聽 首先，選擇適合自己的內容，最好要有相應的文本，第一遍聽的時候爭取能理解80%， 然后再去聽第二遍，去找到聽不懂的部分，再去讀文本，找出聽不懂的原因，讀懂后再聽第三遍，理解全文的內容，包括所有的細節(jié)，最后再去嘗試復述，即聽一句，自己復述一句。

　　泛聽 不受時間、地點、題材、內容的限制，隨時隨地，只要有可能就可以去聽，就像我們平時欣賞音樂那樣去欣賞英語，當然如果選擇適合的難度效果會更好，泛聽的目的就是培養(yǎng)我們的語感。

　　學英語的人都知道英語學習包括聽、說、讀、寫四個部分，但到底有多少人真真理解聽力的重要性，又有多少人能在日常的學習中持之以恒堅持聽力訓練的呢？按我們的經驗這樣的人不多。這里特別要指出的是，在我們的青少年英語培訓與教育中，更要重視孩子們聽力訓練的自覺性，我們常常抱怨學了十幾年英語所學的是只會考試的啞巴英語，其中最重要的原因之一就是缺少聽力的訓練！讓孩子們至少對所學的課文、教材、練習，在預習和復習時，不要忘了聽力訓練，有時要強制性的要求完成聽力作業(yè)和練習，這也是我們在教學中非常重視的環(huán)節(jié)。

　　所以要學好英語，要提高聽力，一方面是要掌握方法，但更重要的是要有毅力和決心。

　　英語學習方法漫談之閱讀篇

　　英語閱讀是英語學習中非常重要的環(huán)節(jié)之一，在英語學習中聽和讀是兩種輸入信息的方式，而說和寫是兩種輸出信息的方式，有輸入才能有輸出，所以只有通過閱讀才能擴大詞匯量，才能逐步提高我們寫作的能力，而且閱讀也是提高口語的輔助手段之一。在目前國內的中考、高考中與閱讀相關的試題占卷面成績的百分之五十以上，國外的托福、雅思考試中閱讀也是非常重要的考察內容之一。除了應試以外閱讀也是我們獲取信息，提高人文修養(yǎng)的途徑之一。一般人認為我們中國的學生雖然學的是啞巴英語，但閱讀不是問題，其實這種理解是片面的，我們大多數(shù)人學了十幾年的英語還是不能順利的閱讀英語的原文，比如雜志、報紙、文學作品等等。

　　英語的閱讀大的方面可以分為精讀與泛讀兩種。所謂精讀是指對一篇文章通過仔細閱讀理解文章的主題思想，每個段落的意思以及每句話的含義，還包括對單詞的詞性、詞義，句子的結構，特別是復雜句結構等語法點的理解與掌握，有時除了這些之外，還可能對文章的背景知識的了解，比如相關的歷史、政治、經濟、文化等。所謂泛讀是指對文章進行快速閱讀，通過閱讀理解文章的主題思想，而不必關心一些細節(jié)的含義及語法點。也有人提出快讀的概念，其實快讀是泛讀的一種，可以理解為限時的泛讀。為了提高英語閱讀的能力，精讀和泛讀都是必須采用的方式，兩者的交叉是較理想的方式。

　　除了精讀和泛讀兩種閱讀訓練方法以外，還有一些些因素與閱讀能力密切相關。首先是詞匯量的積累，詞匯是閱讀的基礎。其次是語法知識的掌握，特別對于初級、中級的學習者來說，沒有扎實的語法知識，很難提高閱讀的能力。再者是對英文文化背景知識的了解，這包括歷史、政治、經濟、文化等等。最后就是掌握一定的閱讀技巧，比如了解如何尋找文章和段落的主題句子，如何通過上下文推測生詞的含義，如何按文章含義去理解作者的寫作動機，如何掌握文章的事實細節(jié)，在考試中是先讀文章還是先看問題等等，這些技巧對于應試來說有時能起到一定的作用，但應試能力的提高最根本的還是閱讀能力的綜合提高。

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