學校：成都鹽道街外語學校

　　學生：樊鎣華

　　高考成績：語文122分，總分610分

　　想要有提高，就不能囫圇吞棗，盡自己最大努力去讀完讀透每一次的文言文，靜下心來梳理小閱讀的層次和觀點，榨干腦汁去回答每次閱讀的問題……

　　到現(xiàn)在我都還清楚地記得有一幕，那是在上小學一年級時，我拿著考得很差的語文卷子在媽媽面前哭，然而媽媽沒有打罵，只是給我念印在卷子邊角的幾句話：學習很多時候并不是一蹴而就地橫沖直闖，只有一點一點地付出和一點一點地收獲才會讓你明白其中的價值……

　　語文的學習即是如此，這么多年的學習告訴我，一點一點，說的就是積累。

　　“不積跬步，無以至千里”，首先要做的當是基礎(chǔ)的積累。

　　字音字形、成語熟語，不僅高考要考察，也是日常生活的一部分。那么多的內(nèi)容，就要在每一天的課堂、語言交流、閱讀以及作業(yè)練習中學習，如果任由它們和時間一樣匆匆而去，那么你的語文成績注定平庸；而抓住每一個乍現(xiàn)的不解，弄清楚，理解它，記下來，記在本子上，也記在腦子里。有了這樣的習慣，我相信，不僅是學語文，今后做任何事，都會無往而不利！

　　更要做到的是語文素養(yǎng)的積累，這決定著語文真正能力的高低。

　　考試時，讀一篇文章，有的人立馬明白它的意思；而有的人，幾遍下來，依然是霧里看花。寫一篇文章，有的人信手拈來運斤成風；而有的人，即使冥思苦想之后，結(jié)果也是平平淡淡。這些靠的就是長年累月的沉淀。因此，我的建議，在高中忙碌的學習中，并不需要看很多課外的書，而是抓住每一次的練習和考試題目，在完成的同時，多關(guān)注、多體會、多感受。想要有提高，就不能囫圇吞棗，盡自己最大努力去讀完讀透每一次的文言文，靜下心來梳理小閱讀的層次和觀點，榨干腦汁去回答每次閱讀的問題……當每一次都做到極致，都做到最好，你會發(fā)現(xiàn)，什么“語感”、“語境”就是水到渠成的事情。

　　現(xiàn)在許多同學認為語文是很雞肋的學科，能和別人拉開的分數(shù)很小。但在我看來，努力學習語文并不只是為了成績的提升，高中的學習同樣僅僅是漢語言文化的冰山一角。徜徉在浩如煙海的著作中，我們最后能夠收獲的不只是杰出的語言理解和表達能力，還有對心性和品性的升華，面對復(fù)雜社會的變幻莫測，這很重要。畢竟不同于其他學科，漢語的運用將伴隨我們一生。

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