作者:孫懷柱

　　著名教育家葉圣陶先生歷來主張把養(yǎng)成良好習慣擺在極其重要的位置。在他的有關(guān)教育和語文教學的論著中，涉及到習慣的論述，據(jù)我們不完全統(tǒng)計，就有百余處之多，可見他把養(yǎng)成青少年學生的良好習慣擺在多么重要的地位。他甚至認為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學生的良好習慣。他說：“教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。德育方面，要養(yǎng)成待人接物和對待工作的良好習慣；智育方面，要養(yǎng)成尋求知識和熟習技能的良好習慣；體育方面，要養(yǎng)成保護健康和促進健康的良好習慣。咱們社會主義社會的教育，就是要使學生養(yǎng)成社會主義社會里生活的一切良好習慣。”我們非常贊同葉圣陶的觀點，認為即使把養(yǎng)成好習慣放在各類教育中至高無上的位置也不為過，因為好習慣屬于“為人”的范疇，而“為人”比“為學”不知要重要多少倍。好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧。

　　養(yǎng)成學語文的好習慣是葉圣陶培養(yǎng)習慣說中重要的組成部分，他認為就語文學科而言，教師一定要鼓勵和引導(dǎo)廣大青少年學生盡早養(yǎng)成兩種好習慣，一種是憑語言文字吸收（聽和讀）的好習慣，一種是憑語言文字表達（說和寫）的好習慣。

　　具體分解開來，葉圣陶認為要學好語文，至少要讓學生盡早養(yǎng)成這樣一些好習慣。

　　專心“聽話”的好習慣

　　“聽”在人們的工作和生活中是須臾也不能離開的，教育心理學工作者觀察一般語言活動的使用頻率，得到的結(jié)果是：“聽占45%，說占30%，讀占16%，寫占9％。”可見人們求得知識的主要途徑是靠“聽”。葉圣陶在《中學語文科課程標準》中指出：“聽人說話，能夠了解對方的要旨，不發(fā)生誤會。又能夠加以評判，對或不對，妥當或不妥當，都說得出個所以然�！睘榱诉_到這樣的目標，教師必須在平時加強對學生進行有效的“聽”的訓(xùn)練。在整個訓(xùn)練過程中，要格外重視在“專心”兩個字上下功夫，并時刻注意根據(jù)不同學生的年齡、地域、學識等差異，分別進行有的放矢的培養(yǎng)。就一般而言，應(yīng)遵循先慢后快、先簡單后復(fù)雜、先具體后抽象等原則，使學生聽話能力的諸要素都得到全面提高。到那時，學生養(yǎng)成了專心聽話的好習慣，聽話的質(zhì)量必將大大提高，在聽話方面形成的能力就可真正享用一輩子了。 頁碼:1/3   首頁 上頁 1 2 3 下頁 尾頁
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/302395.html

相關(guān)閱讀：十大定律學習語文不用愁