短文改錯(cuò)題雖然所占分?jǐn)?shù)不多，但是短文改錯(cuò)題好得分也最容易失分，我們?yōu)榭忌�總結(jié)幾個(gè)短文改錯(cuò)的小技巧，希望對(duì)考生有所幫助。
　　高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)題具有“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)”的特點(diǎn)，對(duì)的語(yǔ)言感覺(jué)和語(yǔ)言要求較高，但改正的錯(cuò)誤往往比較簡(jiǎn)單。很多做不好改錯(cuò)題不是因?yàn)闆](méi)有掌握這些，而是不能通過(guò)語(yǔ)感找出錯(cuò)誤。所以培養(yǎng)有意識(shí)地去注意一些高考短文改錯(cuò)的�？键c(diǎn)非常重要。
　　一、查時(shí)態(tài)是否一致
　　時(shí)態(tài)錯(cuò)誤幾乎是每年NMET短文改錯(cuò)中必設(shè)的改錯(cuò)題。要有目的地去檢查文中的每一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與上下文、語(yǔ)境以及該句的時(shí)間狀語(yǔ)是否相符和一致。例如：Today，itismucheasiertobehealthythanitisinthepast。（NMET'93）is應(yīng)改為was，使之與時(shí)間狀語(yǔ)inthepast一致。
　　二、查主謂是否一致
　　在檢查謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)是否正確的同時(shí)，還要注意檢查該動(dòng)詞在人稱(chēng)和數(shù)上是否與主語(yǔ)保持了一致。例如：
　　1、Anyonemayborrowbooks，anditcostnothingtoborrowthem。（NMET'94）cost應(yīng)改為costs，因其主語(yǔ)是it（為形式主語(yǔ)），且上下文均為一般現(xiàn)在時(shí)。
　　2、Thenewboyorgirlinschoolquicklybecomeoneoftheclass…（NMET'93）由or連接的兩個(gè)以上的主語(yǔ)應(yīng)由靠近謂語(yǔ)的主語(yǔ)來(lái)決定謂語(yǔ)的單復(fù)數(shù)形式，故become應(yīng)改為becomes。
　　主謂語(yǔ)一致的情況較為復(fù)雜，考生平時(shí)要留心歸納。有些特殊句式的主謂一致問(wèn)題很容易被忽視，如倒裝句、關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中做主語(yǔ)的情況等，答題時(shí)要高度重視。
　　三、查指代是否一致
　　對(duì)于短文中出現(xiàn)的每一個(gè)代詞都要查一下它所指代的內(nèi)容以及在句中的作用，注意其數(shù)、格、詞性是否正確和前后一致，包括人稱(chēng)代詞、指標(biāo)代詞、反身代詞、關(guān)系代詞以及疑問(wèn)代詞等。指代錯(cuò)誤也是高考改錯(cuò)題中常設(shè)的改錯(cuò)題。例如：
　　1、Weclimbeverywhere，notonlyinAmerica。TheyhavebeentoEurope…（NMET'92）根據(jù)上下文，句中的They屬指代不一致，應(yīng)改為We。
　　2、Thegamespeaksforthemselves。（MET'90）句中的反身代詞themselves應(yīng)改為單數(shù)itself，因?yàn)橹复�的是單�?shù)主語(yǔ)thegame。
　　四、查平行結(jié)構(gòu)是否平行一致
　　由and，or，but，either…or…，neither…nor…，notonly…butalso…，aswellas等并列連詞和詞組連接的結(jié)構(gòu)可稱(chēng)為平行結(jié)構(gòu)。平行結(jié)構(gòu)在詞性、時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式上往往要求前后一致。答題時(shí)要留心平行結(jié)構(gòu)前后是否對(duì)等平行，這也是常設(shè)的錯(cuò)誤。例如：
　　Modernpeopleknow…，havebetterfood，andtoliveincleanersurroundings。（NMET'93）應(yīng)將tolive前的to刪掉，因?yàn)閍nd連接的是know，have，live三個(gè)并列平行的謂語(yǔ)動(dòng)詞，其時(shí)態(tài)和形式必須一致。
　　五、查名詞的單復(fù)數(shù)與修飾詞語(yǔ)或上下文是否一致
　　名詞數(shù)的錯(cuò)誤也是高考常設(shè)的改錯(cuò)題。要查一下名詞是否可數(shù)，與其修飾語(yǔ)是否一致。例如：
　　1、…TheyhavebeentoEuropemanytime。（NMET'92）time（次）顯然與修飾語(yǔ)many不一致，應(yīng)改為times 高中英語(yǔ)。
　　2、（They）…askedmelotsofquestion。（NMET'96）question是可數(shù)名詞，其修飾詞是lotsof，當(dāng)然應(yīng)該用復(fù)數(shù)questions。
　　六、查行文邏輯是否一致
　　查這方面的錯(cuò)誤應(yīng)從文章整體內(nèi)容出發(fā)，通篇考慮，以行為單位是難以發(fā)現(xiàn)這種錯(cuò)誤的。邏輯不一致主要是由肯定與否定、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)以及動(dòng)詞（如come與go，take與bring）的誤用所造成的，應(yīng)多從這方面去查找。例如：
　　1、Mostpeoplecanquicklygethelpfromadoctororgotoahospitalsincetheyareill。（NMET'93）根據(jù)行文邏輯，這里不應(yīng)該由since來(lái)引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，而應(yīng)該是when/whenever或if來(lái)引導(dǎo)時(shí)間或條件狀語(yǔ)從句。
　　2、Wetriedtofixitandtherewasnothingwecoulddo。（NMET'91）根據(jù)行文邏輯，表示并列關(guān)系的and應(yīng)改為表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的but。
　　總之，短文改錯(cuò)要注意聯(lián)系上下文和時(shí)態(tài)的變化，做題時(shí)應(yīng)以句子為單位，同時(shí)兼顧改錯(cuò)的原則。這個(gè)原則就是不能改變?cè)�意，不能輕易去掉動(dòng)詞、名詞等實(shí)詞，去掉的通常是固定搭配結(jié)構(gòu)中多余的部分。同樣，增加的詞也是固定搭配中缺少的部分或者是定語(yǔ)從句中的先行詞或介詞。短文改錯(cuò)中名詞的錯(cuò)誤多是可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的混用；形容詞的錯(cuò)誤一般是比較級(jí)和最高級(jí)的混用；副詞的錯(cuò)誤一般來(lái)說(shuō)是該用副詞的地方用成了形容詞。
　　做好短文改錯(cuò)題，可以從以下三方面去考慮：
　　1、短文，如抓住中心思想，從整體上對(duì)短文有個(gè)了解。不了解全文，很難判斷如時(shí)態(tài)和代詞的相關(guān)錯(cuò)誤。
　　2、充分運(yùn)用語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，從句型結(jié)構(gòu)、詞的變化、詞類(lèi)選擇、詞的搭配、習(xí)慣用法出發(fā)，進(jìn)行分析判斷，盡快找出錯(cuò)誤在何處。
　　3、重視整體和語(yǔ)境，從上下文關(guān)系中找出表達(dá)連接關(guān)系或邏輯關(guān)系的詞或詞組，判斷是遞進(jìn)關(guān)系還是轉(zhuǎn)折關(guān)系，是因果關(guān)系還是讓步關(guān)系。
　　高考中英語(yǔ)改錯(cuò)題有1：1：2：6的規(guī)律，即正確一行，缺詞一行，多詞一二行，錯(cuò)詞六行。答題時(shí)請(qǐng)從以下幾點(diǎn)著眼：
　　1、句中的時(shí)態(tài)、主謂、代詞一致嗎？
　　2、句中的謂語(yǔ)完整嗎？
　　3、習(xí)慣用法固定搭配正確嗎？
　　4、冠詞、形容詞、副詞及關(guān)系詞得當(dāng)嗎？
　　5、該用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)嗎？
　　6、從句的連接詞對(duì)了嗎？
　　7、從句中的謂語(yǔ)完整嗎？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/31886.html

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