玉殤 霍達 ① 小院里清涼如水。 ② 前邊琢玉坊的窗紙透著燈光，在 沙沙 的磨玉聲中，梁亦清手捧著鄭和下西洋的寶船，正在加緊精雕細刻。合同期限迫在眉睫，蒲老板在等著他，沙蒙 玉殤
霍達
①
小院里清涼如水。
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前邊琢玉坊的窗紙透著燈光，在“
沙沙”
的磨玉聲中，梁亦清手捧著鄭和下西洋的寶船，正在加緊精雕細刻。合同期限迫在眉睫，蒲老板在等著他，沙蒙·
亨特先生在等著他，患難老妻和兩個女兒在等著他，他自己也在等著這艘寶船竣工的時刻。
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他喘息一下，用粗糙的手掌撫摸著巍峨的寶船，臉上露出了欣慰的笑意。不容易呀，“
馬哈吉”
【注】鄭和，梁亦清陪著您一塊兒闖過來了！他注視著器宇軒昂的鄭和，注視著甲板上劈風斬浪的一個個人物，仿佛他也加入了那雄壯的行列。
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水凳兒又蹬起來，坨子又轉起來，梁亦清屏棄一切雜念，重又投入專心致志的創(chuàng)作，在三保太監(jiān)鄭和那飽經風霜的眉宇之間做畫龍點睛的鏤刻。鄭和，這位杰出的中國穆斯林，在他手執(zhí)羅盤、眼望麥加，指揮著寶船與風浪搏斗的時刻，一定是鎮(zhèn)靜沉著、胸懷坦蕩的。梁亦清懷著崇高的敬意，緊緊盯著鄭和那穿透萬里云天沖破萬頃碧波的眼睛，惟恐自己睫毛的一閃、心臟的一跳都會影響雕刻的精確，有損于那雙眼睛的神采……
　　⑤
韓子奇一直守在旁邊，目不轉睛地領受師傅那精湛達到極致的技藝，這是他至高的藝術享受和外人無緣分享的殊榮。
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突然之間，他感到師傅的神色有些不大對頭。
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寶船上，鄭和的那雙眼睛變得模糊了，仿佛鄭和由于遠途跋涉的勞累和風浪的顛簸而暈眩了，他要做片刻的歇息了？不，是梁亦清自己的眼睛……
眼睛怎么了？像一片薄云遮在面前，繚繞，飄動，他努力把眼睛睜大，再睜大，也無法清晰地看清近在眼前的鄭和！
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梁亦清雙腳停止了踏動踏板，微微閉了閉疲倦的眼睛，笑笑說：“
這活兒，越到畫龍點睛的時候越費眼啦！”
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韓子奇默默地看看師傅的眼睛。那雙眼睛，深深地陷在眼眶之中，上下眼瞼重疊著刀刻一般的三四層紋路，眉毛和睫毛上被玉粉沾染，像冰雪中的樹掛，像代久遠的古跡上的霉斑，幾十的琢玉生涯，師傅把自己琢成了一個蒼老瘦硬的玉人！
　�、�“
師傅，您歇著吧，這活兒，明兒再接著做……”
　　
?
“要記住，”
梁亦清歇息了片刻，似乎覺得眼睛從疲倦中得到了恢復，心境也更加平和、安定，“
一個藝人，要把活兒當做自個兒的命，自個兒的心，把命和心都放在活兒上，這活兒做出來才是活的。歷朝歷代的能工巧匠，沒有一個能活到今天，可他們琢出的玉器呢，不都一個個還活著嗎？”
　　
?
坨子又轉動起來，梁亦清此時完全忘卻了自我，把他的命、他的心都和寶船、和鄭和融為一體了。那寶船上的風帆鼓漲起來，旌旗漫卷起來，舵工、水手呼喊起來，渾厚深遠的號子和洶涌澎湃的風浪聲在琢玉坊中震天撼地地響起來，三保太監(jiān)鄭和站在船頭，魁偉的身軀隨著風浪的顛簸而沉浮，雙目炯炯望著前方，隨時監(jiān)視著前途中的不測風云……
　　
?
突然，這一切都在剎那間停止了，梁亦清兩手一松，身軀無力地倒了下去，壓在由于慣性還在轉動的坨子上……
　　
?
“師傅！師傅！”
韓子奇像在夢中看見了天塌地陷，靈魂都被驚飛了，他呼喊著撲倒在地，扶起四肢松軟的師傅……
　　
?
梁亦清在徒弟的懷抱中吃力地睜開了雙眼。“
寶船，寶船！”
他氣力微弱地呼叫著。在這一瞬，他的眼睛是清亮的，炯炯有神，他在搜索那生命與心血化成的目標！當那雙眼睛接觸到破碎的寶船時，他的一雙晶亮的瞳孔立即像燃燒的流星，迸射出爆裂的光焰，隨即熄滅了……
　
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“�。�”
梁亦清發(fā)出一聲撕裂肺腑的慘叫，一口鮮血飛濺出來，染紅了那雪白的寶船！
　　（選自《穆斯林的葬禮》，有刪改）
【注】哈吉：伊斯蘭教中專用以尊稱前往伊斯蘭教圣地麥加朝覲，并按教法規(guī)定履行了朝覲功課的穆斯林。鄭和本姓馬，故梁亦清尊稱其為“
馬哈吉”
。
12.
梁亦清耗盡心力加緊雕琢“
寶船”
的原因是什么？請簡要概括。(4
分)
13.
分析小說中韓子奇這個人物的作用。(4
分)
14.
第
?
段畫線的文字描寫寶船，請賞析其表達特色。(6
分)
15.
本文寫了一個玉毀人亡的故事，請?zhí)骄孔髡叩那楦腥∠�。�?
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網整理
12.①
合同期限緊迫，妻女熱切期待；②
實現自我價值；③
熱愛玉雕事業(yè)；④
想通過作品光耀回族民族精神。（每點1
分。共4
分）
13.①
作為觀察者，通過他展示了師傅的精湛技藝；②
作為傳承者，通過他突出了師傅對玉雕事業(yè)的執(zhí)著追求；③
借助他使情節(jié)得以展開。（答出一點得1
分，兩點3
分，三點4
分。共4
分）
14.
運用排比（1
分）和想象（1
分），寫出了寶船栩栩如生的特點，（1
分）表現了梁亦清忘我投入的工作狀態(tài)和精湛技藝，（1
分）同時也為下文情節(jié)的突轉蓄勢。（1
分）綜合運用視覺、聽覺和心理感受，給人身臨其境之感。（1
分）（共6
分）
15.①
對勞動者（把勞動創(chuàng)造看比生命還重要的）崇高境界的張揚；②
對“
玉殤”
（藝術精品及其創(chuàng)造者不幸而殤）的惋惜與紀念；③
對古代航海家鄭和、當代玉匠梁亦清所體現出來的執(zhí)著、堅定、頑強等（回族）民族精神的頌揚。（每點2
分。共6
分）

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