可愛梁宗岱

梅子

在20
世紀三四十代的中國文化界，梁宗岱算是浪尖上的人物。他祖籍廣東新會，聰穎早慧。有一次，一群記者登門訪問在文壇嶄露頭角的詩人梁宗岱，前來開門的是一個小孩，問：

“你們找誰?
”“找你爸爸梁宗岱�！薄拔揖褪橇鹤卺贰！遍_門的小孩說。此時梁宗岱十六歲，還是個中學生呢。

梁宗岱1923
被保送嶺南大學文科，第二赴法國留學。留法期間，他與法國象征派詩歌大師瓦雷里的相識相知，以及從羅曼·羅蘭口中所獲的贊譽，成為他終身受用的人生經(jīng)歷。梁宗岱回國后任北京大學法文系主任兼教授，同時兼任清華大學講師，方二十八歲。l941
至l944
受聘于復旦大學，任外國文學系主任，躋身于著名教授、學者行列。

梁宗岱性情放達可愛，詩人彭燕郊有篇寫梁宗岱的文章，題目就叫《可愛的梁宗岱先生》。梁宗岱的可愛，主要緣于他的好辯，而且他與人爭辯的緣由，多是純粹的理論問題。

1931
1
月，徐志摩等人創(chuàng)辦的《詩刊》創(chuàng)刊，上海新月書店發(fā)行。創(chuàng)刊號發(fā)行不久，遠在柏林的梁宗岱寫信給徐志摩，談論他對《詩刊》的看法。信末，梁宗岱說：“這種問題(
即詩)
永久是累人累物的。你還記得么?
兩前在匕黎盧森堡公園旁邊，一碰頭便不住口地噦唆’了三天三夜，連你游覽的時間都沒有了�！�

20
世紀30
代的北大教授溫源寧，在他那本用英文寫的《不算知己》中，則留有梁宗岱與人爭辯時的生動描述：“宗岱喜好辯論。對于他，辯論簡直是練武術，手、腿、頭、眼、身一起參加。若一面走路一面辯論，他這種姿勢尤為顯著：跟上他的腳步，和跟上他的談話速度一樣不容易，辯論得越激烈，他走得越快。他尖聲喊叫，他打手勢，他踢腿。若在室內(nèi)，也完全照樣。辯論的題目呢，恐怕最難對付的就是朗弗羅和丁尼孫這兩位詩人的功過如何。要是不跟宗岱談，你就再也猜不著一個話題的爆炸性有多大。多么簡單的題目，也會把火燒起來。因此，跟他談話，能叫你真正筋疲力盡。說是談話，時間長了就不是談話了，老是打一場架才算完�！�

梁宗岱與人爭辯甚至會“動武”。著名學者、教授、古希臘文學翻譯家羅念生先生曾在文章中回憶道：“l(fā)935
我和宗岱在北京第二次見面，兩人曾就新詩的節(jié)奏問題進行過一場辯論，因各不相讓竟打了起來，他把我按在地上，我又翻過身來壓倒他，終使他動彈不得�！倍�梁宗岱任教于復旦大學時的一位學生，在回憶文章中也記錄了梁宗岱與一位中文系老教授為一個學術問題爭論直至交手的場面：“兩人從休息室一直打到院子當間，終于一齊滾進了一個水坑；兩人水淋淋爬了起來，彼此相覷一下，又一齊放聲大笑……這兩位師長放浪形骸的瀟灑風度，令一些訝然旁觀的學生永遠忘不了�！�

梁宗岱教授上課的時候，講到忘我處，經(jīng)常捋起衣袖，露出上臂肌肉，“炫耀”自己的強壯，強調(diào)鍛煉身體的重要性。學生被他的這種親切感染，整個課堂氣氛讓人如沐春風。

1944
秋天，正在復旦大學任教的梁宗岱剛剛完成一個學期的授課任務，正趕上蔣介石物色“智囊團”人選，他看中了在知識界有影響的梁宗岱，就派人持他的親筆信來召見梁宗岱，前后三次召見都被梁宗岱婉言拒絕了。第四次，由徐道麟坐蔣介石的轎車來到重慶北碚，要親自接他去見蔣介石。徐是梁宗岱早留歐時的同學，又是蔣介石的親信。他來之前曾先打電話通知復旦大學校長章益，梁宗岱知道這一次走脫不了，只得出面周旋。他見到徐道麟后便說：“老同學，我剛下課，肚子餓得叫了，咱們先上館子吃一頓再說�！庇谑撬�拉上章益校長一同下飯館。在餐桌上，梁宗岱不斷飲酒，并裝出一副醉態(tài)，搖搖晃晃地對徐道麟說：“今天不能去拜見蔣總裁了，改天再去吧。在北碚兜兜風，就送我們回學

校好不好?
”就這樣，巧妙地躲過了蔣介石的“召見”。

(
選自：
第10
期《名人傳記》，有刪改)


1
、下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5
分)

A
．梁宗岱十六歲時在文壇嶄露頭角，一群記者來訪卻把他當成梁宗岱的兒子，我們可以從這一側(cè)面看出梁宗岱的聰穎早慧。

B
．梁宗岱在法國留學時，從大師那里獲得終身受用的人生經(jīng)歷，回國后先后在多所名校任教，躋身著名教授學者行列。

C
．梁宗岱在蔣介石“召見”的時候，拉著老同學下飯館，拼命喝酒，一副醉態(tài)，我們可以看出他缺乏政治遠見。

D
．梁宗岱與羅念生曾就新詩的節(jié)奏問題進行辯論并大打出手，從中我們看到了一個沒有學養(yǎng)的大家形象。

E
、本文運用平實自然的語言，娓娓地生動敘述，講述了梁宗岱的“可愛”，表達了作者對梁宗岱的敬仰之情。


2
、梁宗岱的“可愛”表現(xiàn)在哪些方面?
請你根據(jù)文意進行簡要概括。(6
分

答：_______________________________________________________________


3
、文中引用北大教授溫源寧《不算知己》中對梁宗岱的生動描述有何作用?
請簡要分析。

(6
分)

答：____________________________________________________________


4
、梁宗岱先生的好辯留下了許多佳話，有人說“好辯”是人性的優(yōu)點，也有人說“好辯”是人性的弱點，請你談談自己的認識。(8
分)

答：___________________________________________________________________




參考答案：

1
、AE(
答B(yǎng)
給3
分，答A
給2
分，答B(yǎng)
給1
分；答C
、D
不給分)B
．“從大師那里獲得終身受用的人生經(jīng)歷”的說法不夠準確。C
．“他缺乏政治遠見”的說法與文意不符。D
．“一個沒學養(yǎng)的大家形象”

錯。

2
、①好辯，與人爭辯的多是純粹的理論問題。②與人爭辯甚至會“動武”。②上課捋起衣袖，露出肌肉，“炫耀

”自己強壯。④巧避蔣介石召見。(
每點2
分，答出其中蘭點即可)

3
、①這些描寫使傳記的內(nèi)容更加充實


，使傳主形象更加豐滿可愛。②這些描寫圍繞梁宗岱的好辯，突出了梁宗岱“可愛”。③這些描寫緊扣標題，“可愛梁宗岱”，有利于突出主題。(
每點2
分_)

4
、觀點一：“好辯’’是人性的優(yōu)點。①“好辯”可以提高自己對事物的判斷能力。

②“好辯”是堅持真理的表現(xiàn)。③“好辯”是自信的表現(xiàn)，因此，“好辯”是人性的優(yōu)點。

觀點二：“好辯’’是人性的弱點。①“好辯’

總是不能尊重別人的看法。②因爭辯而大打出手更是顯得素質(zhì)低下。③“好辯’’容易以自我為中心，顯示夸耀自己。因此，“好辯”是人性的弱點。(
觀點明確2
分，分析合理、充分6
分)


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