中華民族是最愛讀書的民族嗎？ 黃國榮 ① 全民閱讀成為當(dāng)下文化界的熱門話題，不只是因為它寫進(jìn)了十八大的報告，媒體上傳國家將為它立法，更是因為現(xiàn)實生活中的大多數(shù)人不再讀 中華民族是最愛讀書的民族嗎？
黃國榮
①
全民閱讀成為當(dāng)下文化界的熱門話題，不只是因為它寫進(jìn)了十八大的報告，媒體上傳國家將為它立法，更是因為現(xiàn)實生活中的大多數(shù)人不再讀書讓人憂心忡忡。號召、立法故然是件好事，但這事做起來并不那么簡單，其效果也不容樂觀。假如我們不正視民族當(dāng)下的現(xiàn)實，不腳踏實地抓具體落實，仍然繼續(xù)滿足于文件上寫、會議上講、嘴上說、電話上統(tǒng)計、形式上忽悠這種浮夸、應(yīng)付、糊弄的工作作風(fēng)，而無實際閱讀活動的組織和現(xiàn)實困難的解決，即便立了法，也只能僅僅是一種空打雷的聲勢而已。
②
我們民族當(dāng)下的現(xiàn)實是什么呢？北大王余光教授在哈爾濱出版界圖書館界全民閱讀會的發(fā)言中說，20
前季羨林老師曾經(jīng)說，中華民族是最愛讀書的民族。他不贊同季老師這話，但不好意思當(dāng)面反對，他認(rèn)為中華民族并不是最愛讀書的民族，而是不愛讀書的民族。梁曉聲先生在他的講座中也說，全國國民閱讀調(diào)查中說，我國人均讀書四本多，他認(rèn)為這個數(shù)字是騙人的，中國很多人一輩子都沒有讀過四本書。我非常贊同二位的說法，我也認(rèn)為，中華民族真不是一個愛讀書的民族。
③
中華民族若不愛讀書，怎么會有五千悠久的文化？炎黃子孫那么多苦讀書的美傳，你們沒有耳聞？中華民族的悠久文化誰也否定不了，而且永遠(yuǎn)是我們的驕傲。“
孫敬好學(xué)，時欲寤寐，懸頭至屋梁以自課。”“
（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股。”
這個“
懸梁刺股”
的典故可能外國人都知道。還有匡衡“
穿壁借光”
的故事，唐代詩人岑參還曾有詩贊“
覽卷試穿鄰舍壁，明燈何惜借余光。”
④
但是，我要請問一句，因為中華民族有悠久的文化，就證明我們的民族是最愛讀書的民族嗎？我還要問一句，孫敬、蘇秦、匡衡、車胤、孫康他們?nèi)绱丝嘧x讀的是什么書？他們又因何如此苦讀？很顯然，他們讀的是當(dāng)時的課本或教材，他們的苦讀是為了應(yīng)試，是入仕、求功名的欲望所驅(qū)使。這種帶著個人奮斗目標(biāo)的功利性讀書，能代表一個民族愛好讀書的習(xí)慣嗎？
⑤
我們現(xiàn)在所說的全民閱讀，并不是指在校學(xué)生為完成學(xué)業(yè)為應(yīng)試而讀課本讀教材教輔這種讀書，而是指民眾為了豐富自己的知識、提高自身的素質(zhì)、陶冶自我的心靈情操，完全出于自覺的閱讀。這種閱讀既沒有人逼迫，也沒有任務(wù)要求、更沒有指定書目，是沒有功利，純粹個人愛好的閱讀；所讀的書不是教材教輔，而是那種可讀可不讀的“
閑書”
。
⑥
自古以來，讀“
閑書”
是遭反對的。不只是長輩、老師反對，連政府都反對。我們民族觀念中的讀書，是為仕途、為功名而求學(xué)，是非常功利的。歷來視求學(xué)讀教材教輔是“
走正道”
，讀“
閑書”
是“
走邪路”
。過去是因“
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”
而苦讀；如今是因“
齡是個寶，學(xué)歷不可少；戴了博士帽，才得烏紗帽”
而苦讀。盡管《論語》中有“
仕而憂則學(xué)，學(xué)而憂則仕”
這種勉勵學(xué)人勤奮讀書的名言，但實踐中，書讀好了有余力了去做官的人數(shù)不勝數(shù)，而官做好了有余力了再好好地讀書的人卻不多，古往今來也少有這方面的典故。
⑦
中華民族是不愛讀書的民族，這話聽起來不好接受，但這是事實。我們第一個統(tǒng)一中國的始皇帝就做過焚書坑儒的傻事，他就不想讓國人讀書，不僅要把全國的書燒掉，而且要把全國的文人儒士也都坑掉，要不中華民族的文化寶庫會更加燦爛輝煌，經(jīng)典會更加豐富多彩。不只是皇帝不讓中華民族讀書，連我們的圣人老子和孔子，他們也并不贊成天下老百姓都讀書，做有知識的人。老子說：“
是以圣人之治，虛其心，實其腹，弱其志，強其骨，常使民無知無欲。”
（《道德經(jīng)》第三章）他是說，圣人治理國家的原則，就是使百姓頭腦簡單渾沌，填飽百姓的肚子，削弱百姓的志氣，強健百姓的筋骨，永遠(yuǎn)使百姓無知無識、沒有欲望�？鬃右舱f過“
民可使由之，不可使知之。”
（《論語》泰伯第八）意思是說，可以指點老百姓走哪條路，不可以讓他們知道為什么。“
女子無才便是德”
，這話不只在幾千的封建社會里流行，一直到新中國成立都是如此。
⑧
讀書其實是一種習(xí)慣，一種區(qū)別于野蠻的文明習(xí)慣。自古以來，中國讀書的人只是士人，讀書是文化人的事情，今天的中國人，除知識分子外，一般普通家庭過就沒有藏書的習(xí)慣，倒是有相當(dāng)多的人以藏書來裝潢門面的。
⑨
讓一個本來不愛讀書的民族改變習(xí)慣熱愛讀書，光靠政府立法、下文件、發(fā)號召是不管用的。事關(guān)民族習(xí)慣、民族素質(zhì)、民族尊嚴(yán)的事，要全民族來認(rèn)識，來改變。
⑩
在美國、西歐、東歐的街頭、公園、候機廳、候車室、飛機上、火車上，隨處你會看到捧著書孜孜不倦地閱讀的人們，不管男女老女，他們隨身總忘不了帶書。而我們中國人呢？我們手里捧著的不是書本，而是IpaD
．手機，人一天晚泡在游戲和“
八卦’
里，是提高不了素質(zhì)的，相反只會讓人更庸俗、更自私、更沒有道德底線。因嫉妒而毒死自己的同學(xué)、一受挫折就跳樓自殺、個人理想的破滅就報復(fù)社會、……Ipad
！手機！你們要把中國的輕一代引向哪里去？
?
我們切不可躺在五千民族文化傳統(tǒng)歷史上驕傲到不知道自己姓什么，那是咱們祖先的功勞，與我們這些人沒多大關(guān)系，我們要不努力，祖先們創(chuàng)造的悠久文化誰來傳承？怎么發(fā)揚？又怎么發(fā)展？沒有發(fā)揚、沒有創(chuàng)造，最悠久的文化也會衰落，最寶貴的遺產(chǎn)也會破敗，最豐碩的財富也會丟失，最優(yōu)秀的品質(zhì)和優(yōu)良傳統(tǒng)也會失傳。
1
．第（1
）段中加點詞“
空打雷”
在文中的含義是 （2
分）
2
．賞析第（10
）段畫線句的表達(dá)效果 （3
分）
3
．就全文而言，第（3
）段列舉“
懸梁刺股”
的主要作用是（ ）（2
分）
A
．說明中華民族的悠久文化誰也否定不了，而且永遠(yuǎn)是我們的驕傲
B
．證明他們的苦讀是為了應(yīng)試，是入仕，求功名的欲望所驅(qū)使
C
．說明帶著個人奮斗目標(biāo)的功利性讀書，不能代表一個民族愛好讀書
D
．告誡我們切不可躺著五千民族文化傳統(tǒng)歷史上驕傲的不知道自己姓什么
4
．有人認(rèn)為文章第（8
）段在論證思路上跳躍，應(yīng)刪除，你認(rèn)為呢，請說明原因（3
分）
5
．本文的語言很有特色，試以第（11
）段為例進(jìn)行分析（3
分）
6
．簡要概述本文的論述思路（4
分）

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