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高三語文復習指南
編輯:
逍遙路
關鍵詞:
高中語文
來源:
高中學習網(wǎng)
【總體指導】
1、回扣課本。,時間有限,但同學們同樣需要重視課本,看一看,讀一讀,寫一寫,記一記,背一背,做到“心中有本”。
2、總結歸納。
高三
要想復習高,必須適時總結歸納?偨Y已做過的題,歸納做題及解題思路、設題角度及答題要點。多動手,勤總結。以點帶面,化繁為簡。
3、制定適合自身的切實可行的復習計劃,做到天天有事做,時時有目標,不急不躁,保持適當?shù)膲毫Α?br>4、語文歷來先考,一定要樹立必勝信心,才能勢如破竹。
【具體指導】
題號考綱要求及考題類型解題方法及策略1字音(多音字 形聲字)把字放到一定的語境中與詞義聯(lián)系起來。排除法結合認定法。
2字形 (①同音音近字②同音義近字③音形都近字
④形近字 )(1)從理解詞義入手(2)利用詞語結構對應關系掌握(3)通過組詞辨別
(4)分析詞性 ⑸分析字的形旁 3近義詞的辨析
(實詞或虛詞)要結合具體的語境來選擇。1、實詞:(1)注意感情、態(tài)度、語體色彩;(2)分解語素,注意理性意義(詞義的側重點,輕與重、范圍的不同);(3)功能(詞性的不同,搭配習慣);
2、虛詞關聯(lián)詞:(1)語法功能和特定意思;(2)結構關系和成對成套的特點。4成語、熟語的使用
注意適用范圍(語境),感情與語體色彩,語法結構的不同,有無與文意重復,切忌望文生義,可用其他熟語置換比較。(重在理解)5標點符號的使用
(標點符號的表意作用和層級是考查重點。)重點提示:1.問號⑴選擇問時,只在最后一問的后面加問號。
⑵有疑問詞但無疑問語氣時,不用問號。
⑶表強調某種感情的反問句,句末用嘆號。
2.頓號 : ⑴用在并列的詞或短語之間,不能用在句與句之間。
⑵介詞結構的并列用逗號,不用頓號。
⑶概數(shù)或合成詞組中間不能用頓號。(工農兵學商)
3.冒號:⑴用在總分或分總關系之間的總括性句語中。
⑵提示性的詞語放在句子中間,不用冒號,用逗號。
4.句內引號和句內括號,內部文字末不用點號,但感嘆號和問號除外。
5.檢查標點是否與文字重復。省略號和“等”破折號和“即、就是”
6病句的辨析 (6種類型:語序不當、搭配不當、成份殘缺或贅余、結構雜糅、表意不明、不合邏輯。)解題步驟與方法:憑語感掃描,用方法檢驗。
(1)單句采用緊縮法,先抓主干后理附加。
(2)復句要先看關聯(lián)邏輯關系,然后以分句為單位,采用緊縮法去判斷。
(3)劃分句子成分,檢查語序,審查結構和句意。
(4)定語順序:所屬+數(shù)量+動詞短語+形容詞短語+中心詞
(5)抓特征:并列結構、和、代詞、兩面對一面、多重否定。
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社科類文章閱讀(1)理解文中重要詞的含義(概念); (2)理解文中重要句子的含義(內容); (3)篩選并整合文中的信息(新);
(4)根據(jù)文章內容進行推斷和。(1)閱讀要領:①弄清代詞的指代意義。②確定文段的中心句(主旨句、首括句、過渡句、修辭句、語篇指示語句和情態(tài)語句)。③篩選整合信息,注意基本概念和新知識的解釋、闡述。
(1)(2)答題步驟:①依題干找出檢索范圍(段落)及角度;
(2)②依據(jù)選項逐一對照原文;
(3)③瞻前顧后,找出關鍵語句,并組合。
(4)④確定答案。
(3)注意:①以文解文(即根據(jù)文章本身所提供的信息對語句的意義進行分析,聯(lián)系上下文把握理理解語句的意義)。
②抓主旨,抓信息,利用選項,排除干擾,對照原文做出選擇。
③抓觀點,材料和思想。10
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13文言文閱讀:
①對實詞、虛詞的理解 。②理解虛詞在文中的用法。
③篩選信息,分析概括作者觀點。
④整體把握文章,評價思想內容。(1)(1)命題思路10、11題!緦嵲~】①一詞多義(在具體語境中的意義);②古今異義;③通假字;④偏義復詞;⑤詞類話用!咎撛~】學過的15個虛詞(而、乎、其、且、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之)的用法和意義。
(2)12、13題重在理解分析歸納概括
高中化學
,代入原文,以文解文。
(3)(2)答題要領:①明大意(知人明事);②通詞句(結合語境);③能辨析(人物之間的關系、事件經過、幾個時間、幾個地點、發(fā)生、發(fā)展的原因,多少原因)
(3)分析答題過程:篇??句??詞??篇14文言句子的翻譯:標準是“信、達、雅”。重點是“信達”。
方法:換(古今異義)、擴(一詞多義)、留(人、物、地、官名詞)、增(省略句)、刪(語氣助詞)、調(倒裝句)。(1)答題要領:①不脫離語境理解句意;②注意重點詞語的意義;③注意特殊句式;④注意詞類話用;⑤注意譯文通暢。
(2)答題方法:
①先分解(按句子成份剖解);②再對應(字對詞,排語序);③后組合(重在調整,前后照應,確定復句關系)。
說明: 典故諱飾可用意譯。15古詩詞的鑒賞:
考查要點:(1)煉字、煉句;(2)對修辭手法和技巧的辨識、理解;(3)對意境、藝術形象、主旨的把握;(4)對感情基調、藝術風格的把握;
注意:鑒賞作品的意象和語言要注意兩個方面:即詞句的理性意義和情態(tài)意義。
意境;“意”是作品的思想感情;“境”是具體的事物所組成的畫面。意境是作品所描繪的圖景和表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術境界。
一、答題要領:“詩言志”表達的是作者的志向,思想和情感,鑒賞重在領悟詩歌的意境,應當從景情兩方面去探尋和體味。
二、鑒賞的思路與要點:
(一)形象鑒賞關鍵把握形象的內涵。⑴人物形象;⑵意象;⑶前兩項包含的作者的情感,即寓情于景和即景生情。
(二)語言鑒賞:⑴理解詞句的意義(情景結合);⑵理解詩眼蘊涵的情思;⑶注意詞序倒置,突出重點的作用;⑷理解運用典故是作者表達思想的關鍵。
(三)表達技巧方面:注意起到的作用,表達的內容和達到的效果。
(1)修辭手法及作用:①描繪類:(作用:生動形象)比喻、夸張、擬人、通感;②結構類(作用:強調突出)排比、反復;③語氣類(作用:增強語氣)設問、反問。
(2)表達方式:敘述:(敘事詩、詠物詩等);描寫:直接(正面)、間接(側面)、工筆(細描)、白描、肖像、動作、、景物描寫等;抒情:直接(即景抒懷、直抒胸臆)、間接(借景抒情、寓情于景、托物言志、懷古傷己);議論往往與抒情結合一起。
(3)表現(xiàn)手法:①映襯(正襯、反襯、陪襯、動靜互襯);②對比;③曲筆;④象征;⑤渲染;⑥烘托;⑦比興;⑧鋪陳;⑨虛實結合;⑩以小見大;⑾動靜結合;
(4)結構、思路和脈絡:①把握起、承、轉、合(尤其七絕)及大多數(shù)先景后情的特點;②鋪墊、照應、伏筆。
(四)思想內容的評價:把握意境和主旨。
⑴主題的社會意義;⑵作者的思想感情和觀點態(tài)度(閨婦幽怨、憂國憂民、懷才不遇、懷古傷己)。
三、鑒賞步驟:
⑴誦讀(了解大意)。 ⑵解題 (知人論世,了解背景)。 ⑶釋句解詞(找意象)。
⑷入境(品情思)。 ⑸會意(領會主旨)。⑹評價(評定優(yōu)劣高下)。16名句名篇的默寫重點復習必修課本中的名句名篇,《史記》、《唐詩宋詞》,內容參考背誦集錦。17仿句:考查內容:①語言運用;②聯(lián)想創(chuàng)新的;③修辭方法的實際運用。1、答題思路及方法:仿句是對所提供的語言材料進行仿制,從樣句的思路到形式都要嚴格照原樣保存,必須做到三同一,即結構相同、句式相同、修辭方式相同,關于對仗沒有硬性的要求。仿句做到形似和神似(要求把虎畫成虎,而不能畫成貓)
2、兩點注意:(1)形式上的約束性。(2)內容上的創(chuàng)造性。3、若考題中沒有仿照例句,必須嚴格按照題干所限制的條件造句。18擴展語句,壓縮語段:
1、擴句的四種類型:(1)主句的擴展;(2)接續(xù)填補空白;(3)定向聯(lián)綴詞語成句;(4)話題情景闡發(fā)。
2、壓縮的三種類型:(1)概括大意(導語);(2)概括標題(精準、簡練、有吸引力);(3)概括要點(準確全面)。(一)擴句:
解題步驟及方法:(1)細審題干,按要求思考。(2)吃透原句,辨析隱含信息、單句復句、擴展內容,修辭手法。(3)結合前兩點考慮多設方案。(4)按題干要求比較篩選,修改確定。(5)注意語意連貫,句式與修辭格是否與要求一致。
(二)壓縮:
1.解題思路: 要抓關鍵詞句,刪繁就簡,去次留主,再仔細地組織好語言,既要把點答全,又不要超過字數(shù)。
2.要求:(1)弄清題干要求。(2)細讀原文,把握中心。(3)分析原文的內容要點。(4)根據(jù)原文中心,確定原文內容的刪留。(5)根據(jù)字數(shù)要求對保留內容進行加工,得出答案。191、變換句式
1、八種類型:①長句和短句。②主動句,被動句和把字句。③整句和散句。④肯定句和否定句。⑤單句和復句。⑥一般語句和特殊語序句。⑦普通陳述句和排比句。⑧陳述句、祈使句、感嘆句和疑問句。2、簡明、連貫、得體。(一)主要句式變換方法:
⒈長句和短句:(1)長句化短句的步驟:1)準確地劃出原句的主干和附加成份。2)思考所變短句之間需何種關系才能保持原意,并且達到連貫的要求,進而確定其關系(因果條件、并列、順承)。3)主干部分獨立為一句。4)其他句用代詞作主語或用關聯(lián)詞連接。5)根據(jù)題干要求檢驗。(2)短變長:主要將幾個短句的主語、謂語、賓語緊縮為長句的主謂賓語,將其余內容有序的變成附加成分,如定語、狀語。
2、單句與復句⑴單變復:可以加上適當?shù)年P聯(lián)詞組成復句。⑵復變單:關鍵是先確定好所要改成單句的主干,將復句的分句抽出來變?yōu)橹挥幸惶字髦^結構的諸個小的表意單位。
⒊散變整:先看散句散在那,如何變才能整齊,(一般指變?yōu)榕疟染浠驅ε季洌┳兺旰笠〞场?br>(二)簡明:指能刪去多余的語句,消除歧義。
(三)得體:指能恰當?shù)厥褂谜Z言,體現(xiàn)語境和語體的要求。
(四)連貫:解題思路及要求:⑴話題或陳述對象應一致;⑵音節(jié),結構要諧調;⑵語序(問答、關聯(lián)、指代)要照應;⑶ 表達要合乎事理和語境,語脈要貫通;句式前后要一致。
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23文學作品的閱讀:
①分析文章結構把握文章思路(先內容后形式)。
②歸納內容要點概括中心思想。
③分析概括作者在文中的觀點態(tài)度鑒賞作品的形象,語言表達技巧。
④評價思想內容和作者的觀點態(tài)度
(一)解題思路:把握作品形象,體味作者情感,領悟作者表達的思想內容,鑒賞作品的語言。
(二)答題步驟:
(1)認真讀標題(文題)預測聯(lián)想;(2)瀏覽首句,了解梗概;
(3)閱讀全文,邊讀邊畫(重點:作者和年代,重要的時間、數(shù)據(jù)和有關、主要事實和典型形象;表現(xiàn)作者情感和文章的主旨句;語言的特點和修辭的作用);
(4)審題干(判斷答題的范圍和要求);
(5)開始答題(把握文體特點和作者的感情線索,結合文章主旨組織答案);(6)把握文章的寫作特色。
(三)答題要點:
(1)散文閱讀:抓住線索、體會意境(托物言志、融情于景、移物就情)、品味語言。
(2)小說閱讀:A分析人物(①分析塑造手法;②把握人物思想性格;③通過社會環(huán)境,認識人物的典型意義補充鑒賞人物形象;④分析人物的語言、分析人物行動、分析人物的心理活動)。B把握故事情節(jié)(領會所揭示主題的深刻性和人物性格發(fā)展的曲線);
c體味環(huán)境描寫(著眼于小說三要素之間的聯(lián)系)。
(四)答題方法:⑴以文解文(見科技類閱讀);
⑵以事解文(事,即相關背景信息和相關事實);
⑶以理解文(參照常理,理解語句的意義);
(4)以情解文(以人之常情揣摩人物的特定心情);
(5)解答主觀題至少有兩道題用原文原句或用原文詞組、語句組裝。
24:
1、基礎等級的評分以題意、內容、語言、文體為重點全面衡量;2、發(fā)展等級依據(jù)12個評分點,不求全面,以一點突出者按等評分,直至!3、
話題作文
由材料、材料的提示語和話題作文的要求和限制組成。注意各自的作用。(一)話題作文的審題:話題作文源于材料,不限于材料,但要扣住材料導向。
審題:⒈要揣度出題意圖。⒉要準確地把握話題概念的內涵(話題材料內容的主旨)和外延(話題材料主旨限定的范圍,即作文內容上的限制)⒊審題切忌⑴任意擴大話題概念的外延(走題)。⑵割裂話題,然后取其局部,以偏概全(偏題)。⑶僅朦朧地存在相關話題的概念,沒有明確地表達出來(離題)。
(二)立意:
⒈立意的宗旨:內容,積極向上。
⒉立意的標準:緊扣話題,充滿哲理,貼近時代,啟迪人生。
(三)擬題的思路及要求:1.要從自己確立的角度出發(fā),不要太大太泛。2.要合理出新,不落俗套。3.要簡潔、鮮明、內涵深刻,不雷同他人。4.要具有吸引力。
(五)文章首段四忌:1.虛張聲勢。2.故弄玄虛。3.無病呻吟。4.大而無道。
(六)謀篇布局的要領:袖手于前,成竹在胸,疾書于后,一氣呵成。
(七)文章結尾三注意:1.結尾是全文的歸納,不是重復前文。2.注意提高引申。3.要給人以回味激勵、啟發(fā)和思考。
妙訣:領會主旨,選好角度;取個好題目;有個點題的好開頭;有個與開頭相呼應的結尾;段落多少要適中;使用一些修辭手法;卷面整潔,字體端正;古今中外加自己;字數(shù)840左右。★本“復習指南”僅作為一種參考,在實際中,應結合的具體指導和自己語文的經驗,靈活運用。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/35930.html
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