教學(xué)目標(biāo)

　　一、方面

　　1、使理解礦質(zhì)元素的概念，了解植物必需的礦質(zhì)元素的種類和來源

　　2、使學(xué)生理解根對礦質(zhì)元素離子的吸收過程及其與植物根細(xì)胞呼吸作用之間的密切關(guān)系

　　3、使學(xué)生理解根吸收礦質(zhì)元素離子與根吸水的聯(lián)系和區(qū)別

　　4、使學(xué)生了解礦質(zhì)元素在植物體內(nèi)的存在形式、運(yùn)輸方式和利用特點

　　5、使學(xué)生了解合理施肥、無土栽培原理和實用。

　　二、方面

　　通過引導(dǎo)學(xué)生分析根對礦質(zhì)元素離子的吸收過程與呼吸作用的關(guān)系以及分析影響根吸收礦質(zhì)離子的環(huán)境因素，訓(xùn)練學(xué)生分析實驗和實際問題的能力。

　　三、情感、態(tài)度、價值觀方面

　　通過在教學(xué)中介紹合理施肥、無土栽培原理和實用，增加學(xué)生學(xué)以致用的意識;培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，對學(xué)生進(jìn)行生命科學(xué)價值觀的。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　教材主要講述了植物必需的礦質(zhì)元素、根對礦質(zhì)元素離子的吸收、礦質(zhì)元素的運(yùn)輸和利用、合理施肥以及無土栽培的基礎(chǔ)知識。

　　1、植物必需的礦質(zhì)元素

　　教材在第一章中已經(jīng)過組成體的元素基礎(chǔ)上講述了：

　　(1)什么是礦質(zhì)元素

　　將植物烘干后充分燃燒，植物體中的C、H、O、N元素會以二氧化碳、水分、分子態(tài)氮和氮的氧化物等氣體形式散失，而礦質(zhì)元素以氧化物的形式存在于灰分中，所以礦質(zhì)元素元素也叫做灰分元素，它們主要是由根系從土壤中吸收 高中歷史，氮元素雖在燃燒過程中散失，不存在于灰分中，但是氮與其它礦質(zhì)元素一樣，也是植物從土壤中以無機(jī)鹽的形式吸收來的，因此，也將氮歸于礦質(zhì)元素一類。

　　(2)什么是植物必需的礦質(zhì)元素

　　目前，科學(xué)家確定的植物必需的礦質(zhì)元素有13種，其中N、P、S、K、Ca、Mg 等6種屬于大量元素，F(xiàn)e、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl等 7種屬于微量元素。

　　(3)簡要地講述了確定植物必需的礦質(zhì)元素的

　　在人工配制的培養(yǎng)液中，除去某一種礦質(zhì)元素后，植物的生長發(fā)育不正常了，而補(bǔ)充這種礦質(zhì)元素后，植物的生長發(fā)育又恢復(fù)正常的狀態(tài)，就說明這種礦質(zhì)元素是植物必需的礦質(zhì)元素。

　　2、根對礦質(zhì)元素離子的吸收

　　教材主要從植物吸收礦質(zhì)元素的器官、植物吸收礦質(zhì)元素的主要部位、礦質(zhì)元素的存在形式、礦質(zhì)元素被植物吸收的形式、根吸收礦質(zhì)元素的過程幾個方面介紹了植物對礦質(zhì)元素離子吸收，其中根吸收礦質(zhì)元素的過程是重點，也是難點，這個過程教材概括為兩步：首先礦質(zhì)元素離子通過交換吸附到根細(xì)胞表面;然后吸附在根細(xì)胞表面的離子通過主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。

　　教材特別強(qiáng)調(diào)了根對礦質(zhì)元素離子吸收與根細(xì)胞呼吸作用的密切關(guān)系。

　　3、礦質(zhì)元素的運(yùn)輸和利用

　　(1)礦質(zhì)元素的運(yùn)輸

　　教材簡要講述了礦質(zhì)元素進(jìn)入根毛以后如何最終進(jìn)入導(dǎo)管和礦質(zhì)元素如何被利用的知識。教材還通過列舉科學(xué)家所做的實驗強(qiáng)調(diào)了根對礦質(zhì)元素離子的吸收與根對水分的吸收是兩個相對獨立的過程，即植物運(yùn)輸水分和運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素是一個同一過程;而植物吸收水和植物吸收礦質(zhì)元素離子不是同一過程，因此蒸騰作用能促進(jìn)水的吸收和運(yùn)輸，也能促進(jìn)礦質(zhì)元素的運(yùn)輸?shù)牡览�，但不能促進(jìn)礦質(zhì)元素離子的吸收。

　　教材還提到了植物體除了根以外、葉片等部位也能吸收礦質(zhì)元素離子，及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際中的重要意義。

　　(2)礦質(zhì)元素離子的利用

　　教材介紹了礦質(zhì)元素離子在植物體內(nèi)的存在形式與其能否被重復(fù)利用之間的關(guān)系。

　　4、教材注意聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，概括地講述了合理施肥的基礎(chǔ)知識，并且簡要講述了無土栽培這一新技術(shù)的基本原理、特點以及優(yōu)點。此外，本節(jié)還在“課外生物科技活動”欄目，鼓勵學(xué)生利用無土栽培技術(shù)培養(yǎng)植物。

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