閱讀下面的文言文，完成 8 9 題。 劉?字恭嗣，南陽安眾人也。歸太祖。太祖辟為丞相掾?qū)�。太祖在長安，欲親征蜀，?上疏曰： 圣人不以智輕俗，王者不以人廢言 。故能成功于千載 閱讀下面的文言文，完成
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題。
劉?字恭嗣，南陽安眾人也。歸太祖。太祖辟為丞相掾?qū)佟Ｌ�祖在長安，欲親征蜀，?上疏曰：“圣人不以智輕俗，王者不以人廢言。故能成功于千載者，必以近察遠(yuǎn)，智周于獨(dú)斷者，不恥于下問，亦欲博采必盡于眾也。且韋弦①非能言之物，而圣賢引以自匡。臣才智?淺，愿自比于韋弦。昔樂毅能以弱燕破大齊，而不能以輕兵定即墨者，夫自為計(jì)者雖弱必固，欲自潰者雖強(qiáng)必?cái)∫�。自殿下起軍以來，三十余，敵無不破，強(qiáng)無不服。今以海內(nèi)之兵，百勝之威，而孫權(quán)負(fù)險于吳，劉備不賓于蜀。夫夷狄之臣，不當(dāng)冀州之卒，權(quán)、備之籍，不比袁紹之業(yè)，然本初②以亡，
而二寇未捷，非?弱于今而智武于昔也。斯自為計(jì)者，與欲自潰者異勢耳。故文王伐崇，三駕不下，歸而修德，然后服之。秦為諸侯，所征必服，及兼天下，東向稱帝，匹夫大呼而社稷用隳。是力斃于外，而不恤民于內(nèi)也。臣恐邊寇非六國之?dāng)�，而世不乏才，土崩之勢，此不可不察也�?/u>天下有重得，有重失：勢可得而我勤之，此重得也；勢不可得而我勤之，此重失也。于今之計(jì)，莫若料四方之險，擇要害之處而守之，選天下之甲卒，隨方面而歲更焉。殿下可高枕于廣夏潛思于治國廣農(nóng)桑事從節(jié)約修之旬則國富民安矣。”太祖遂進(jìn)前而報?曰：“非但君當(dāng)知臣，臣亦當(dāng)知君。今欲使吾坐行西伯③之德，恐非其人也。”?著書數(shù)十篇，及與丁儀共論刑禮，皆傳于世。文帝即王位，為侍中，賜爵關(guān)內(nèi)侯。黃初二卒。
【注】①
韋弦，語出《韓非子》“
西門豹之性急，故佩韋以自緩；董安于之心緩，故佩弦以自急”
，后比喻外界的啟迪和教益。用以警戒、規(guī)勸。②
本初，袁紹字本初。③
西伯，即周文王。

（選自 《三國志 ·
魏書二十一》，有刪節(jié)）
8
．
對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
（

）（
3
分）
A
．
太祖辟為丞相掾?qū)?
辟：征召
B
．
而圣賢引以自匡
匡：糾正
C
．
不當(dāng)冀州之卒
當(dāng)：充當(dāng)
D
．
匹夫大呼而社稷用隳
隳：毀壞
9
．
下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是
（

）（
3
分）
A
．
必以近察遠(yuǎn)
固
以
怪之矣
B
．
亦欲博采必盡于眾也
不求聞達(dá)于諸侯
C
．
欲自潰者雖強(qiáng)必?cái)∫?
城北徐公，齊國之美麗者
也
D
．
而
孫權(quán)負(fù)險于吳
君子博學(xué)
而
日參省乎己
10
．把第Ⅰ卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（
8
分）
（
1
）
圣人不以智輕俗，王者不以人廢言。
（
3
分）


（
2
）
臣恐邊寇非六國之?dāng)�，而世不乏才，土崩之勢，此不可不察也�?br />（
5
分）


11．
第Ⅰ卷文言文中，
對于太祖“
欲親征蜀”
，劉?的態(tài)度是什么？從文章中找出能體現(xiàn)劉?“
善于說理”
的一個事例，并簡要分析。
（
5
分）


12
．用斜線（
/
）給下面的短文（即文中劃波浪線的句子）斷句。（限劃
5
處）（
4
分）

殿下可高枕于廣夏潛思于治國廣農(nóng)桑事從節(jié)約修之旬則國富民安矣
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
8.
【答案】
C

【解析】當(dāng)：比得上，相抵，相當(dāng)。

9.
【答案】
B

【解析】在，介詞。
A.
憑借，介詞/
通“
已”
，已經(jīng)，副詞；
C.
表陳述，助詞/
表判斷，助詞；
D.
表轉(zhuǎn)折，連詞/
表遞進(jìn)，連詞。
10.
(1)
譯文：
圣人不會因?yàn)椋ㄗ约海┞斆鞫�輕視普通人，王者不會因?yàn)槟橙瞬缓茫ɑ颍翰幌矚g某人）而摒棄（那個人的）觀點(diǎn)（或：不理會他的話是否有道理）。
[
3
分。譯對“
輕”
與“
廢”
各1
分，譯對大意1
分。輕：輕視，形容詞活用為動詞。廢：摒棄，廢棄。]
(2)
譯文：我擔(dān)心（我們）邊界的敵人并不是像六國那樣（容易對付）的敵人，而現(xiàn)今之世也不缺乏有才能的人，（那就可能出現(xiàn)政權(quán)像）土堆崩塌的情況，這不能夠不注意啊。
[
（
5
分）每分句1
分，大意準(zhǔn)確，無語病1
分]
11.
對于太祖打算親自帶兵出征蜀國，劉?的態(tài)度是反對的。（
1
分）

事例一：劉?以韋弦自比，（
2
分）希望太祖能接受自己的意見。（
2
分）

事例二：劉?舉出樂毅能打敗強(qiáng)大的齊國卻不能攻下小小的即墨城的事例，（
2
分）用古代的事實(shí)提醒太祖要“
自為計(jì)”
。（
2
分）

事例三：劉?分析了過去的袁紹與現(xiàn)在孫權(quán)、劉備的不同，（
2
分）通過形勢對比警醒太祖。（
2
分）

事例四：劉?舉出周文王伐崇的事例（
2
分），含蓄地引導(dǎo)太祖向周文王學(xué)習(xí)先修德，然后再使敵人歸附。
（
2
分）
[
5
分。態(tài)度，
1
分；
舉出事例，
2
分；簡要分析，
2
分。
]
12
殿下可高枕于廣夏/
潛思于治國/
廣農(nóng)桑/
事從節(jié)約/
修之旬/
則國富民安矣
（
4
分，每對一處得1
分）

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