高中歷史學習：羅賓森的SQ3R記憶法

SQ3R記憶法。這種方法很受人們推崇，在英、美等國家的心理學科教科書中多次被介紹，廣為流傳。SQ3R是五個英語單詞SQ3R是英語Survey，Question，Read，Recite，Review第一個字母的縮寫，分別代表“瀏覽、發(fā)問、閱讀、復述、復習”五個階段的學習與記憶過程。

瀏覽：在讀一本書的時候，先概括地審查一遍。讀序或前言、內(nèi)容提要、目錄、大小標題等，對書有一個總的印象，確定該書對自己的價值，決定閱讀的方式，以便不浪費寶貴的精力。

發(fā)問：對要讀的書有了大概了解以后，再次進行瀏覽略讀。這次主要閱讀書中的大小標題、黑體字或其它重要的標碼。弄清書的主旨和精髓，并在此基礎上提出一些問題來。發(fā)問：不但可以提高獨立思考的能力，而且對加深理解和記憶有很大的幫助。

閱讀：這時的閱讀就有了明確的目的，帶著問題深入閱讀。弄清一些專業(yè)用語所代表的含義。勾畫出重點，注意章首和章末的關鍵性文字和重點段落。通過反復閱讀來增加記憶的效果。閱讀時，還要通過記筆記來加深理解，增強記憶。

復述：合上書來回憶。在這一階段，重新閱讀全書，對各個部分提出的問題予以解答。然后放下原文，復述書的框架、各部分的主要內(nèi)容和書中重點段落，進行學習和記憶效果的自我檢查。復述可以找到尚未掌握的難點，提高記憶效率。

復習：在復述的基礎上，根據(jù)問題及解答的結果，進行全面的、有重點的復習。而且復習要及時，要根據(jù)記憶曲線遞減的規(guī)律，合理安排再次復習時間。復習可以鞏固記憶的效果。


SQ3R的學習法，使有關學習和記憶的一些心理理得到了綜合運用。這種記憶的方法，對各類學性很有適應性。記憶力的可塑性非常大的，凡是記憶力強的人，都必須對自己有信心。一個沒有信心的人是無法把學習搞好的。

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