代科課程和、等理科課程相比，具有如下特點(diǎn)：
　　(1)量大。由于這個(gè)特點(diǎn)，使你在代科課程時(shí)所采用明顯不同于理科。
　　(2)理解抽象。不像理科的理解比較形象、具體，代科的理解有點(diǎn)靠平時(shí)的潛移默化。
　　當(dāng)然，代科中每科又有各自的不同特點(diǎn)，這里僅講述它們的共同特點(diǎn)。
　　代科要訣
　　課堂筆記是不可缺少的
　　代科課程有大量的代字信息，講過(guò)的內(nèi)容會(huì)很快忘記一些，即使當(dāng)時(shí)不忘記，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)記憶不深刻。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠(yuǎn)從你的庫(kù)中消失。
　　上課記筆記的作用有兩個(gè)：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的 高中物理;二是作為書本知識(shí)的補(bǔ)充和備忘，可以在課后或時(shí)拿來(lái)用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時(shí)講的每一句話都記下，而是記下重要的內(nèi)容，如記錄知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、過(guò)程等，特別要注意老師重點(diǎn)提示的內(nèi)容。
　　(2)要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍
　　這是考驗(yàn)一個(gè)人的注意力的時(shí)候。如果注意力不集中，很可能會(huì)在老師動(dòng)聽的故事式的講課中走神。
　　另外，要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)思考老師提出的問(wèn)題。如在記敘代中講到課代中的某人說(shuō)了一句話，老師很可能會(huì)問(wèn)，這個(gè)人在這時(shí)說(shuō)的這話是什么意思?那么你就要積極思考，不但要看清這句話里的每一個(gè)字，更應(yīng)該同代章的前一部分聯(lián)系起來(lái)，分析出這句話的含義。這樣在上課時(shí)，你的思維是活的，學(xué)習(xí)效率就會(huì)成倍地提高(學(xué)習(xí)理科也一樣。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有兩個(gè)人，同樣上課都非常認(rèn)真，為什么一個(gè)成績(jī)很好，而另一個(gè)成績(jī)始終一般?道理就是：一個(gè)上課時(shí)思維是活的，經(jīng)常把正在學(xué)的知識(shí)同以前的知識(shí)聯(lián)系在一起。另一個(gè)上課時(shí)思維只是由老師領(lǐng)著，學(xué)哪看哪，而沒(méi)有自己的思考分析)。

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