寫(xiě)給延川的一位盲者 王國(guó)平 ⑴ 你的這一聲吼，徑直地刺破了我的慵懶，掐著一枚大棗的手，停在了半空中，送不到嘴邊。 ⑵ 延安市延川縣土崗鄉(xiāng)的程家大院，四圍的黃土粗糲，顯得 寫(xiě)給延川的一位盲者
王國(guó)平
⑴
你的這一聲吼，徑直地刺破了我的慵懶，掐著一枚大棗的手，停在了半空中，送不到嘴邊。
⑵
延安市延川縣土崗鄉(xiāng)的程家大院，四圍的黃土粗糲，顯得狂躁，似乎時(shí)刻準(zhǔn)備隨風(fēng)而起，來(lái)一個(gè)漫天飛舞。院落的裝飾主打艷艷的紅，一派高貴與莊嚴(yán)。坐在舞臺(tái)下邊觀看這場(chǎng)鄉(xiāng)間演出的游客，來(lái)自四面八方，車(chē)馬勞頓了一天，茶余飯后，準(zhǔn)備在歌舞之間舒緩心境，獲取一份愜意。但此時(shí)此刻，狂躁、高貴、愜意，似乎都甘愿往后退卻幾步，畢恭畢敬地立在一旁。
⑶
漆黑的夜，到處填滿(mǎn)了你的聲息。經(jīng)由麥克風(fēng)的鼎力相助，這一聲吼，撞擊著夜的寧?kù)o，流淌千百的黃河水應(yīng)該聽(tīng)見(jiàn)了，乾坤灣——
黃河在蒼茫大地上畫(huà)下的一道最美的弧線(xiàn)——
也應(yīng)該能聽(tīng)見(jiàn)。
⑷
你被人攙扶著上臺(tái)，光白辣辣的，你是否有些許的感覺(jué)？你坐定，整理身邊的家伙。你抱著的，應(yīng)該是一把琵琶，但比一般所見(jiàn)的琵琶要大一號(hào)，要糙一些。盡管我并不熟諳器樂(lè)，但私下感覺(jué)這樣的琵琶不適合彈奏那些經(jīng)典曲目，比如《十面埋伏》《春江花月夜》《昭君出塞》，它就適合與這樣的吼貼在一起，它就應(yīng)該在這樣的場(chǎng)合亮相。
⑸
你的左腿上綁了兩塊木板，據(jù)說(shuō)這叫“
甩板”
；右手綁了一串小木板，還說(shuō)，這叫“
嘛喳喳”
。你右手一邊彈奏“
琵琶”
，“
嘛喳喳”
隨之動(dòng)起來(lái)，左腿有規(guī)律地晃，“
甩板”
開(kāi)始工作，這個(gè)曲子的節(jié)奏也就有了。你一個(gè)人，干了一個(gè)樂(lè)隊(duì)的活兒。
⑹
你似乎還是個(gè)新手，有點(diǎn)不適應(yīng)這樣的場(chǎng)面。盡管舞臺(tái)中央只有你一個(gè)，你還在等，靜靜地坐著，過(guò)了一陣，你朝旁邊說(shuō)了一句什么，大概是說(shuō)，可以開(kāi)始了么？
⑺
得到了準(zhǔn)許，你就彈了起來(lái)，唱了起來(lái)——
⑻
一開(kāi)腔，你就把這個(gè)世界給籠罩了。
⑼
這不是唱，這是吼。
⑽
你的聲音很躁，跟陜北的黃土同一個(gè)脾氣。盡管聽(tīng)不明白此中傳遞了一些什么內(nèi)容，但硬是讓人坐不安穩(wěn)，曲調(diào)如一團(tuán)暖陽(yáng)，將人裹緊，熱辣辣的，不得喘息。
⑾
嗓子仿佛就是你的武器，里邊存有上百發(fā)子彈。你領(lǐng)取了任務(wù)，立即把自己擺到了急先鋒的位置上，將庫(kù)存的子彈一一射將出來(lái)，而且是掃射，不留情面，不留死角，方圓成了你的領(lǐng)地，你在攻克一個(gè)又一個(gè)的山頭，插上鐫刻著你名字的旗幟。
⑿
登臺(tái)時(shí)，你的右腳墊了一塊方磚�；蛟S人家覺(jué)得這樣你還是有些不便，于是，在你吼的途中，有人又拿了一塊方磚，壘在你的右腳下。這應(yīng)該算個(gè)意外，但是你沒(méi)有出戲，毫不在意，你仰頭，整個(gè)身軀都在向上張望，感覺(jué)在發(fā)出天問(wèn)，問(wèn)得酣暢淋漓，問(wèn)得蕩氣回腸。
⒀
你到底在叩問(wèn)什么？你的眼睛看不見(jiàn)這個(gè)世界，你的內(nèi)心有著何樣的悲楚與歡欣？
⒁
端坐在臺(tái)下的這些人，抱著消遣娛樂(lè)的期許而來(lái)。桌子上擺著狗頭棗，紅晃晃的，咬一口，滿(mǎn)嘴的香，齒間殘留著甜意。這當(dāng)然是一把好棗，但似乎不太適合你的節(jié)目。你在吼，吼得那么歡，誰(shuí)還有閑趣留意嘴邊的香，齒間的甜？
⒂
南宋詩(shī)人陸游有兩句詩(shī)，“
斜陽(yáng)古柳趙家莊，負(fù)鼓盲翁正作場(chǎng)”
，說(shuō)的是日落西山的時(shí)候，全村人都在柳樹(shù)下聽(tīng)盲人說(shuō)書(shū)。在他的筆下，聆聽(tīng)說(shuō)書(shū)充滿(mǎn)了儀式感。一種文化，就這樣承繼下來(lái)了。
⒃
你的聲音富于原初的沖動(dòng)，它就是從這片黃土地里長(zhǎng)出來(lái)的。
⒄
那種原初的沖動(dòng)給人的震撼，依然在。你穩(wěn)穩(wěn)地接過(guò)“
衣缽”
，以自己吼出來(lái)的每一個(gè)聲息，砸向后來(lái)者的心坎。
⒅
這是黃土地里的蘊(yùn)藏，也激蕩在黃河水的深處，成為這方水土的一個(gè)烙印，一枚象征。
（選自《光明日?qǐng)?bào)》有刪節(jié)）
15
、簡(jiǎn)要分析前三段的作用。（4
分）
答：通過(guò)描寫(xiě)“
我”
的表現(xiàn)、說(shuō)書(shū)開(kāi)始前后場(chǎng)景氛圍的變化及周?chē)�環(huán)境，有力地渲染了說(shuō)書(shū)者開(kāi)場(chǎng)帶給人們的震撼（2
分），設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者興趣（1
分）；引出下文對(duì)延川盲者的描寫(xiě)（1
分）。
17
、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章運(yùn)用第二人稱(chēng)寫(xiě)盲者的好處。（4
分）
答： ①
便于直接對(duì)話(huà)；拉近作者與盲者的距離；②
更易于表達(dá)對(duì)延川盲者的贊頌之情；③
與文章的題目“
寫(xiě)給延川的一位盲者”
相照應(yīng)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4
分。每點(diǎn)各2
分，答對(duì)兩點(diǎn)即可）
18
、你認(rèn)為延川盲者的表演為什么能給作者留下深刻的印象？結(jié)合全文加以分析。（7
分）
答：⑴
盲者聲音高亢，唱腔獨(dú)具一格，極具震撼力；
⑵
盲者專(zhuān)注表演，置身戲中，受外界干擾亦不出戲；
⑶
盲者融自己的感情于作品之中，表現(xiàn)力強(qiáng)，讓聽(tīng)眾深受感染；
⑷
盲者繼承了當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)說(shuō)書(shū)藝術(shù)精髓，有著鮮明明的地方特色。
（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：7
分，每點(diǎn)2
分，答對(duì)三點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）

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