一、超前一輪指導(dǎo)
　　對于馬上進(jìn)入前的最后一個暑假，相信大家都會比較重視的，而超前一輪的復(fù)習(xí)好壞，會決定開學(xué)后與其他同學(xué)的與差距大小，因?yàn)樯狭耍瑫�早出晚歸，作業(yè)也是大量的布置，再想系統(tǒng)的看書是很難了；你的時間也會被各科分割成比較短的時間 高中政治，不像暑假，你有大段的時間可以好好掌控，而一整段的系統(tǒng)復(fù)習(xí)對的系統(tǒng)把握與做題提高非常有利。
　　暑期超前一輪復(fù)習(xí)是我們走向的起點(diǎn)。它必將在我們的一生中，留下永遠(yuǎn)難以忘懷的美好回憶！讓我們通過勤奮努力，使用巧妙的，共同打開希望的大門吧！
　　二、三輪復(fù)習(xí)的分層目標(biāo)與時間安排
　　第一輪基礎(chǔ)知識和基本技能、第二輪綜合訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺模擬相結(jié)合的二輪復(fù)習(xí)模式，復(fù)習(xí)期間堅(jiān)持周練與月考相結(jié)合的訓(xùn)練方法，具體復(fù)習(xí)思路如下：
　　第一輪：自2011年8月底開始至2012年3月初。
　　復(fù)習(xí)目標(biāo)是：全面有效地解決好基礎(chǔ)知識和復(fù)習(xí)任務(wù)。注重知識的基礎(chǔ)性，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提高；注重知識的系統(tǒng)性、整體性，抓好知識點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)總結(jié)，整體把握知識脈絡(luò)并熟練地利用學(xué)科知識解決簡單的綜合題目。
　　復(fù)習(xí)策略：首先要扎扎實(shí)實(shí)地安排好必修模塊知識的整體、細(xì)節(jié)以及章節(jié)之間的綜合復(fù)習(xí)，在此基礎(chǔ)上再展開選修模塊知識的復(fù)習(xí)。按章節(jié)單元的順序，重視知識積累，做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
　　第二輪：廣州一模后至五月初。
　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：解決好解題能力的提高和綜合得分能力的提升。進(jìn)一步打牢雙基，從全面復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，將知識間具有一定的內(nèi)在聯(lián)系的章節(jié)進(jìn)行合理的綜合、歸納、整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
　　復(fù)習(xí)策略：以專題形式，以獨(dú)立專題的復(fù)習(xí)、知識的加深加寬為主，適當(dāng)兼顧知識的綜合，把有內(nèi)在聯(lián)系的不同知識內(nèi)容進(jìn)行綜合整理，自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；強(qiáng)化綜合科目的訓(xùn)練，加強(qiáng)對方法、解題規(guī)律、解題技巧等方面的總結(jié)和指導(dǎo)，全面提高綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力。
　　第三輪：2012年5月初至5月底
　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步充實(shí)自己知識網(wǎng)絡(luò)，提高解題能力。考前調(diào)適，增強(qiáng)信心。
　　復(fù)習(xí)策略：研究和領(lǐng)會各地名校模擬的新思路與新趨向，在模擬考試中提升應(yīng)試的經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。精選重組題目綜合模擬，培養(yǎng)自己的實(shí)戰(zhàn)能力；關(guān)注學(xué)科思維的發(fā)展。錯題回顧，回歸課本，進(jìn)行自主查漏補(bǔ)缺；重視對解題方法技巧的培養(yǎng)，提高自己規(guī)范作答的水平。
　　三、生物學(xué)科復(fù)習(xí)方案：
　　1.加強(qiáng)研究，瞄準(zhǔn)高考改革的方向
　　認(rèn)真研究教學(xué)大綱新課標(biāo)、教材、高考考試說明、近三年來廣東、上海、江蘇生物高考試題、全國理綜卷等4類及評價報告。吃透《考試說明》和近幾年高考試題的命題意圖，抓住一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，瞄準(zhǔn)高考考核的方向。
　　2.注重基礎(chǔ)，夯實(shí)學(xué)科知識的基石
　　一輪復(fù)習(xí)必須立足課本，適當(dāng)拓展。做到：低起點(diǎn)、小臺階、快步走。復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，根據(jù)大綱的要求，實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點(diǎn)。
　　3.強(qiáng)化聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)
　　即深刻理解每個概念的內(nèi)涵、外延和形成過程；準(zhǔn)確把握有關(guān)結(jié)構(gòu)、功能、生理過程的適用范圍；熟練掌握有關(guān)實(shí)驗(yàn)的基本技能、基本方法；構(gòu)建完善學(xué)科知識體系和知識結(jié)構(gòu)。
　　4.重視評講，提升應(yīng)試能力
　　重點(diǎn)是抓好以下三種能力的培養(yǎng)：
　�、� 審題能力。一是造成審題錯誤的原因：讀題粗心大意，思維定勢的影響，"內(nèi)部語言傳遞"過程中的過分跳躍。二是培養(yǎng)審題能力的途徑：自己審題，然后進(jìn)行必要的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。三是審題中應(yīng)特別注意的幾個問題：關(guān)鍵詞語的理解和把握，隱含條件的挖掘，干擾因素的排除。
　�、诜治鼍C合能力。主要學(xué)會各種生物題型的解題技巧，解題方法。
　�、郾硎瞿芰�。用準(zhǔn)確的生物學(xué)語言表述答案。

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