文言文閱讀（ 19分） 張?字子綱，廣陵人，游學京都，舉茂才，大將軍何進，司空荀爽辟為掾，皆稱疾不就，避難江東，孫策創(chuàng)業(yè)，遂委質焉。表為正議校尉，?與張昭井與參謀。后呂 文言文閱讀（19分）
張?字子綱，廣陵人，游學京都，舉茂才，大將軍何進，司空荀爽辟為掾，皆稱疾不就，避難江東，孫策創(chuàng)業(yè)，遂委質焉。表為正議校尉，?與張昭井與參謀。后呂布襲取徐州，因為之牧，不欲令?與策從事。追舉茂才，移書發(fā)遣?，?心惡布，恥為之屈。策亦重惜?，欲以自輔，不遣，曰：“海產明珠，所在為寶。楚雖有才，晉實用之。英偉君子，所游見珍，何必本州哉?”從討丹楊，策身臨行陳，?諫曰：“夫主將，三軍之所系命也，主公不宜輕脫，自敵小寇，愿麾下重天授之姿，無令國內上下危懼。”
建安四，策遣?奉章至許宮，留為侍御史。曹公聞策薨，欲因喪伐吳。?諫，以為乘人之喪，既非古義，若其不克，成讎棄好，不如因而厚之。曹公欲令?輔權內附，出?為會稽東部都尉。
初，瑯琊趙昱為廣陵太守，察?孝廉，昱后為笮融所殺，?甚傷憤，而力不能討。昱門戶絕滅，及?在東部，遣主簿至瑯琊設祭，并求親戚為之后，以書屬瑯琊相臧宣，宣以趙宗中五歲男奉昱祀，權聞而嘉之。及討江夏，以東部少事，命?居守，避領所職。權以?有鎮(zhèn)守之勞，欲論功加賞。?厚自挹損，不敢蒙寵，權不奪其志。每從容侍燕，微言密指，常有以規(guī)諷。初，權于群臣多呼其字，惟呼張昭曰張公，?曰東部，所以重二人也。
后，權以?為長史，從征合肥。合肥城久不拔，?進計曰：“古之圍城，開其一面，以疑眾心。今圍之甚密，攻之又急，誠懼并命戮力。死戰(zhàn)之寇，固難卒拔，及救未至，可少寬之，以觀其變。”議者不同。會救騎至，數(shù)至圍下，馳騁挑戰(zhàn)。權率輕騎將往突敵，?諫曰：“此乃偏將之任，非主將之宜也。”權納?言而止。明將復出軍，?又諫曰：“今麾下值困厄之際，有扶危之功，宜廣開播殖，任賢使能，務崇寬惠，順天命以行誅，可不勞而定也。”于是遂止不行。
?建計宜出都秣陵，權從之。令還吳迎家，道病卒。臨危，授予靖留箋于權，以“從善如登，從惡如崩”殷殷。卒時六十。權省書流涕。
（《三國志·吳書》，有刪節(jié)）
5．對下列句中加點字的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A．孫策創(chuàng)業(yè)，遂委質焉 委質：呈獻禮物
B．權不奪其志 奪：強行改變
C．誠懼并命戮力 戮力：合力
D．權省書流涕 �。悍此�
6．下列句子中，全都表現(xiàn)張?敢于進諫的一組是（ ）（3分）
①以為乘人之喪，既非古義②?厚自挹損，不敢蒙寵
③此乃偏將之任，非主將之宜也 ④宜廣開播殖，任賢使能
⑤遣主簿至瑯琊設祭，并求親戚為之后 ⑥以“從善如登，從惡如崩”殷殷
A．12④ B．①③④ C．②⑤⑥ D．35⑥
7．下面對原文的理解不正確的一項是（ ）（3分）
A．張?才華出眾，大將軍、司空都征召他做屬吏，但他都以身體有病推辭不接受。但是后來避難江東時，在孫策的禮遇下，出山擔任正議校尉，和張昭一起輔佐孫策。
B．在曹操想趁孫策去世謀取江東時，張?以大義勸諫曹操，而曹操也接受了他的建議，并讓張?出任會稽東部都尉，后來孫權就以“東部”稱呼張?。
C．趙昱被笮融滅門，張?派人祭奠，還托付瑯琊相臧宣為趙昱找宗族中人繼承香火。臧宜從趙氏族中找了一個五歲男孩來繼承趙昱香火，張?對此很贊賞。
D．自孫策去世后，張?多次對孫權進諫。即使是臨終時，他還不忘寫信囑咐孫權要從善如流。他還曾建議孫權以秣陵為都城，也得到孫權的認同。
8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）英偉君子，所游見珍，何必本州哉?（3分）
（2）每從容侍燕，微言密指，常有以規(guī)諷。（3分）
（3）死戰(zhàn)之寇，固難卒拔，及救未至，可少寬之，以觀其變。（4分）

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