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《東壇井的陳皮匠》閱讀答案及解析(高考浙江卷)
編輯:
路逍遙
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來源:
逍遙右腦記憶
東壇井的陳皮匠 何曉 ①一個(gè)地方只要
歷史
長了,就會(huì)產(chǎn)生些離奇的故事。 ②古城就是這樣一個(gè)地方。當(dāng)你花費(fèi)了比去歐洲還要多的時(shí)間,從大城市曲里拐彎地來到這里時(shí),疲憊的身心 東壇井的陳皮匠
何曉
①一個(gè)地方只要?dú)v史長了,就會(huì)產(chǎn)生些離奇的故事。
②古城就是這樣一個(gè)地方。當(dāng)你花費(fèi)了比去歐洲還要多的時(shí)間,從大城市曲里拐彎地來到這里時(shí),疲憊的身心會(huì)猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫:唐宋格局、明清街院,這化石 一樣的小城里,
似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面,都有一個(gè)傳承了五千的大家族在繁衍生息……而每一個(gè)迎面過來的人,他穿得越是普通,你越是不敢小瞧他,因?yàn)樗纳砩献匀坏匮笠缰挥性谶@樣的古城里生長的人才有的恬?和自信,
哪怕他只是一個(gè)绱鞋掌釘?shù)男∑そ场?br />③沿襲著“食不過午”老規(guī)矩的,似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴(yán)格遵守另一種做生意“時(shí)不過午”老規(guī)矩的,卻還有一個(gè)人,那就是東壇井的陳皮匠。
④東壇井是一條老街,
街頭有一口叫東壇井的千老井。老井現(xiàn)在是文物,周圍砌了臺子,被重點(diǎn)保護(hù)了。陳皮匠的家就是陳家大院子,
在老井東邊,大院有兩套天井一個(gè)后花園,一 棟小巧的繡樓,
后面一套天井是皮匠的藏書室。陳家大院子的正門在與街面丁對著的巷子里, 除了家人進(jìn)出,平時(shí)總關(guān)著。隔了街道,皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠從十九歲開始就在那里擺攤,沒人說他不能在那里擺攤,他是這條街上最正宗的土著。
⑤皮匠的手藝好,
補(bǔ)的鞋既巴適又牢實(shí)。
了解他的人都說:可惜呦,一個(gè)老
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生,靈巧得能繡花,隨便做啥也能成氣候嘛,去當(dāng)皮匠
。皮匠才不這樣想,
他悠閑自在地守在攤子上,不管生意好壞,中午十二點(diǎn)都要準(zhǔn)時(shí)收攤。他上午掙了多少錢,下午就要買多少錢的書。古城收售舊書和收藏舊書的人,
都認(rèn)得他,曉得他在意哪一類書,只要看到他來了,立馬抱一摞出來任他選。錢不夠,
也沒關(guān)系,第二天拿來就是了。古城的人都愛老書,或者自己讀,或者倒來倒去當(dāng)古董賣。
⑥晚上,皮匠一般都待在他的藏書室里。至于他在里面干些啥,皮匠娘子從不過問。要休息的時(shí)候,只是在外面喊:老漢,等你哈。皮匠聽了,先咳嗽一聲,然后才出來。
⑦皮匠的
生活
一直都像這樣,
很平?。古城其他人的生活也很平靜——直到上個(gè)月皮匠的女兒回來。
⑧女兒是在上飛機(jī)的時(shí)候才打電話說要回來的。黃昏時(shí),女兒回來了,后面還跟了一個(gè)干巴老頭。女兒一進(jìn)屋就介紹說:
這是我的導(dǎo)師,歷史學(xué)家牟漢達(dá)教授。爸爸,
老教授想看看我們的族譜。
⑨皮匠一聽來人是歷史專家,心里就已經(jīng)有數(shù)了。第二天,皮匠和女兒陪著教授在藏書室里整整待了六個(gè)小時(shí),這六個(gè)小時(shí)里,從《續(xù)〈資治通答〉長編》《宋人軼事匯編》《宋史選舉 志》到《南充史志》《保寧府志》《將相堂記》《重修三陳書院記》《陳氏家譜》……教授一直在翻書,皮匠的女兒一直在拍照,皮匠—直在回答教授的提問。
⑩他們終于從藏書室里出來時(shí),教授說:
你已經(jīng)有了我想有的一切。
?
皮匠回應(yīng)說:
我這一輩子,就等這一天哩。
?
數(shù)月后,一篇學(xué)術(shù)論文震驚了整個(gè)歷史學(xué)界:《南宋三陳故里之
重考》。而同時(shí)被震驚的還有古城的官員、文人和實(shí)業(yè)家:那么著名的歷史人物原來是古城人!于是,古城迅速掀起了一股宜傳、發(fā)現(xiàn)、挖掘的熱浪,無限的商機(jī)突然擺在了眼前,
安?的古城人一下子變得瘋狂了!一批又一批的游客被導(dǎo)游帶來參?陳家大院,一批又一批的說客擁來勸皮匠合伙開發(fā)陳家大院……皮匠想:這東壇井陳家大院的大門,怕是再也關(guān)不上了。
⒀收到女兒寄回的報(bào)紙、雜志,皮匠認(rèn)認(rèn)真真地把老教授的論文和與論文相關(guān)的評論文章,讀了一遍又一遍。然后他歇了十多天業(yè),把家里的藏書整理出來,重新造冊,一一核對之后,全部送給了牟漢達(dá)教授。
?
從此,陳皮匠和古城的其他皮匠一樣,下午也要補(bǔ)鞋了。
(
有?改)
14.
怎樣理解文中“了解他的人都說:
可惜喲,一個(gè)老高中生,
靈巧得能繡花,
隨便做啥也能成 氣候嘛,
去當(dāng)皮匠”這句話的含意?(2
分)
【答案】14.
(
1)
陳皮匠聰明靈巧有文化,
志向卻與眾不同;
(2)
古城人不觀解陳皮匠的選擇。
【解析】
本題考查“理解文中重要
句子
的含義及作用”的能力,能力能力層級為B
。可以從兩個(gè)角度來理解:從說話人的角度可以看出古城人對陳皮匠選擇的不理解;
從語言的具體內(nèi)容可以看出陳皮匠是個(gè)有文化且聰明、靈巧的人,選擇做皮匠則可以看出他
人生
志向的與眾不同。
15.
文中第②段的環(huán)境描寫,
突出了古城怎樣的特點(diǎn)?這對塑造陳皮匠的形象有何作用?(5
分)
【答案】15.
(1)
突出了古城鮮明的中國傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底?。
(2
)為陳皮旺鮮明的性格特征的形成,提供了環(huán)境依據(jù)。
【解析】
本題考查“賞析作品的形象與內(nèi)涵,品味作者的情感,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”的能力,能力能力層級為D
。主要考查環(huán)境描寫的作用。這段社會(huì)環(huán)境描寫處于文章的開頭部分,介紹了古城的概貌,可以看出其內(nèi)容上的作用是突出古城的文化色彩和文化底蘊(yùn)。本段的末句,點(diǎn)出了绱鞋掌釘?shù)男∑そ常灿泄懦侨说奶耢o與自信,再聯(lián)系社會(huì)環(huán)境對體現(xiàn)人物形象的作用,便可分析出這是在為人物提供特定的環(huán)境依據(jù)。
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