前不久，我在回答《升學指導報》一位中學生讀者的問題時，針對他的學習類型——動覺觸覺學習類型，給出了一些適合他的學習方法。同時，也對廣大中學生朋友提出了一個學習的基本建議，即了解自己的學習類型是成功學習的第一步。

最近有很多同學給報社來信來電，希望我能就其他兩大類學習類型——視覺學習類型和聽覺學習類型，具體講講學習特點和學習方法的選擇與運用�，F在，我們先來一同看看視覺學習類型的學習特點和相應的學習建議吧。

首先，讓我們更具體地來分析一下視覺學習類型。從認知方式的角度來說，它可以再次細分為兩種類型，即書面學習類型和圖像學習類型(或者就叫視覺學習類型)。當然，絕大多數視覺學習類型的人都有書面和圖像兩方面的傾向，只是程度和比例不同而已。大家可以根據自己的具體情況，按照本文提供的相關學習建議調整自己的學習方法。

其中，書面學習類型更傾向于文字。這種類型的學習者喜歡閱讀文案，而且能夠比較容易地從書本上直接吸收知識。他們能將所讀過的文章輕易記住，并轉換為口語，不論是復述或是書面測試都比較輕松。同時，他們偏愛自己去研讀，而不愿讓他人為他們解說。而圖像學習類型則更傾向于圖形，這種類型的學習者通常非常喜歡漫畫書和電視節(jié)目，喜歡以圖片和流程圖的方式表現事物。他們將所聽到的事物想象成圖象，將所要說的話以形象來取代。向一個圖像類型學習者問路，他會傾向于畫一張地圖。他們通過觀察所學到的，往往比從交談、聆聽或是實際習作中學到的東西還要多。在學習上，他們通過自己動手涂寫，要比閱讀文字或聆聽語言更有效。

其次，對于所有視覺學習類型的同學來說，他們通常都能夠比較認真地聽講，尤其喜歡觀看老師工整的課堂板書和形象生動的演示文稿，這對于他們學習和了解課堂內容至關重要。所以，他們大多能夠較好地適應傳統(tǒng)的學校教育。

再次，對于視覺學習類型的同學們而言，隨堂筆記變得非常關鍵。在記隨堂筆記時，大家可以根據自己的不同傾向，采取一些不同的記法。例如：書面學習類型的同學，他們一般具有很高的文字記憶能力和抽象記憶能力，學習時應盡量把學習材料轉換為文字要點，以增強學習的效果。在記筆記時，可以較多采用文字方式，只要按部就班地將要點和重點羅列出來，就可以達到很好的學習和記憶效果;而對于圖像學習類型的同學來說，他們一般具有很高的形象記憶能力，腦子經常能構建出自己的認知地圖。學習時應盡量把學習材料轉換為圖表、畫面形式。在記筆記的時候，則要在筆記中加入一些圖像元素，例如：在重點上的邊框，幾個同類要點可以采用大括號或樹型圖來排列，以及采用一些隨機的圖形，三角、圓形、橢圓等等。

另外，建議視覺學習類型的同學在一定階段的學習后，能夠自己做一個嚴謹的書面總結，分別采取文字陳述或者圖形配合的方式將重點和要點分析總結出來，并尋找它們之間的相互聯系，這將非常有利于學習效果的提升。在此，針對歷史、地理、政治和生物課，我給出一種非常適合視覺學習類型的學習方法，叫做 “分層分類法”。希望大家逐步練習，熟練運用。

這里，我要先講一點認知心理學的知識。認知心理學把記憶看作人腦對輸入的信息進行編碼、儲存和提取的加工過程，并按照信息加工的方式不同，以及信息儲存時間長短，將記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。

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